淺析小學英語課堂互動教學模式應用

葉雙

摘 要：當下教育不斷地發(fā)展變革，互動教學模式在小學英語課堂上被廣泛應用。因為當下對教學不再僅僅是為了灌輸知識，反而是更加傾向于互動式、理解式的教育。通過小學英語課堂互動教學，能夠讓學生不僅僅只掌握知識，還能夠幫助學生鍛煉各項能力。

關鍵詞：英語；學生；互動教學

互動式的教學方法，能夠在根本上調動起學生的學習積極性。同時在這樣的教學模式下，學生的學習方法也發(fā)生變化。對于教師來說，采用互動式的教學方法，不僅需要將知識傳遞給學生，更多的是讓學生能夠領悟到學習的方法，掌握適合自己的學習方法。

一、什么是互動教學

互動教學模式是按照當下學校教育模式和教學方法進行的科學合理設計的新型教育模式。這種教學方法，更加符合現(xiàn)代教學理念的要求，更加符合現(xiàn)代教學時代的發(fā)展。同時也更加符合小學生的心理特點和小學英語教師的教學需要，促使小學英語的教學結構和教學理念更加完美，更加科學化、合理化，能有效地增強學生和教師之間的互動交流溝通，增加師生之間的情感，促進小學英語課堂教學效率以及小學水平的提升。

二、互動教學運用在小學英語教學的優(yōu)越性

1.改善教學方式，提高課堂教學效率

互動式的教學模式，對于傳統(tǒng)的教學模式來說是一種進步?；邮降慕虒W更加側重于學生的需要，而不是教師在一節(jié)課上所講了多少知識容量。從宏觀上看，學生在一節(jié)課上所學到的知識量有所下降，但是學生的學習質量卻明顯提高?；邮降挠⒄Z教學需要的是學生自己將內心的想法表達出來，而不是教師在課堂上一味地進行知識的灌輸。教學的最終目地就是為了讓學生將學習到的知識能夠良好地運用。所以采用互動式的教學模式，可以提高學生知識的運用，在根本上幫助學生建立起英語的基礎。同時也能夠不斷地提高小學英語課堂的教學效率，讓學生更加愿意參加到課堂中，讓學生成為課堂的主體。

2.提高課堂趣味性，增加學生課堂活躍度

互動式的教學模式能夠讓學生在教師的引導下更好地學習，讓學生成為課堂的主人。同時采用互動式的教學方式學習，讓學生可以表達出自己內心的想法，不再是啞巴英語，而是學生聽說讀寫樣樣掌握。通過互動教學，教師更加注重學生的需求，選擇的互動話題能夠更好地吸引學生。所選擇的互動話題學生感覺到熟悉，是可以理解的，學生也就更加愿意去表達。俗話說得好，興趣是最好的老師。所以互動要注意話題的趣味，讓學生更加積極地參與到課堂互動中。

三、進行小學英語互動教學策略

1.提高課堂趣味性

傳統(tǒng)的講課方式已經不再適用于當下的英語教學，單純靠教師講解課本知識進行教授。完全不能良好地調動起學生的興趣。比如，我們在學習Sports單元時，利用媒體技術呈現(xiàn)相關的圖片，讓學生通過圖片了解關于體育運動的一些常識知識，在另一方面可以起到拓寬學生知識面的作用。同時能夠更好地集中學生的注意力，讓學生跟進教學的進程。加之利用對話“T：Do you like sport Ss：Yes. T：Do you know some sport stars And who is your favourite star？”激活學生的思維，增加學生的學習積極性，并且快速反饋，及時幫助學生將知識轉化，大大地提高了教學效果，同時鍛煉了學生的英語對話能力。

2.增加問題設置，提高課堂互動

進行問題設置，可以提高課堂的互動以及學生的興趣，在根本上提高教學效率。比如在Sports單元，教師可以設置并公布“T：Here are some famous sports people.Can you match them with their names by drawing line？Which sports are they good at Please do the following exercise.”全班同學馬上組成四人小組熱烈地討論起來。兩分鐘后，同學們便躍躍欲試地舉起手，教師隨機抽查幾位同學回答。這種時候教師也要多利用鼓勵的方式，多多肯定學生的回答。當學生回答得并不完美時，教師可以先鼓勵學生勇敢舉手，再用委婉的語氣指出錯誤。增強學生的信心，增加學生上課的表現(xiàn)欲。

3.課后的準備

如果有的學生在課堂上的表現(xiàn)不太如意，教師可以在課后與學生進行交流溝通，幫助學生跟上課堂的互動。同時也要思考整個課程的設置是否出現(xiàn)了問題。因為互動式的英語教學過程，最為重要的就是學生的參與程度。所以在每一堂課程完成之后，教師要不斷地總結經驗，收獲一些啟示，不斷地反思學生的真正需要，從而采用最為恰當?shù)姆绞饺ミM行下一堂的教學活動，讓每一位學生都可以參與到教學中?；邮降挠⒄Z教學，可以說是將學生的英語情況最真實地展現(xiàn)在教師面前，這樣對于教師接下來的工作可以更加清晰。綜合以上來看，互動式的英語教學教師除了要積極地課前做好準備工作，在課堂上仔細觀察學生的情況外，課后總結也不可或缺。

采用互動式的教學方法，教師首先要考慮的是課題的可行性，這對于教學的過程來說起著至關重要的作用。選擇合適的互動話題，能夠更好地提高學生的參與度，同時教師在教學上也能夠更加如魚得水。

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