互動教學(xué)
- 如何利用信息技術(shù)提高高中數(shù)學(xué)課堂互動和學(xué)習(xí)效果
課程的融合、互動教學(xué)模式、自主學(xué)習(xí)和教師能力提升等.信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用，為教學(xué)帶來了更多的可能性和機遇.我們需要不斷探索和完善信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用，以實現(xiàn)教學(xué)效果的最大化.【關(guān)鍵詞】? 信息技術(shù)；高中數(shù)學(xué)；互動教學(xué)隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，它已經(jīng)深入到我們生活的各個方面.在教育領(lǐng)域，信息技術(shù)也發(fā)揮著越來越重要的作用.特別是在高中數(shù)學(xué)教育中，信息技術(shù)的應(yīng)用不僅可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，還可以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.通過信息技術(shù)支
數(shù)理天地(高中版) 2024年1期2024-01-12
- 新課標(biāo)下高中英語互動教學(xué)開展路徑分析
文章中就引入互動教學(xué)的概念，圍繞新課標(biāo)下高中英語互動教學(xué)的開展路徑展開分析，結(jié)合實際情況探究要如何全面提升高中英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率和教學(xué)效果，從而推動學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；高中英語；互動教學(xué)；開展路徑；分析中圖分類號：G633.41 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）35-0018-04一、 引言在我國的教育體制中，高考是一道亙古不變的分水嶺，直接關(guān)系著大批正處于成年和未成年邊界的學(xué)生未來的發(fā)展路線，給予了高中階段的
考試周刊 2023年35期2023-09-16
- 淺談中學(xué)英語課堂互動教學(xué)策略
學(xué)英語課堂的互動教學(xué)，老師越來越重視學(xué)生的參與、合作、師生、生生的互動交流。但還存在一些不足之處，學(xué)生的參與面比較狹窄，教師的信息反饋時間用時太少，學(xué)生的互動性不高，課堂互動效率低，出現(xiàn)厭學(xué)生、學(xué)困生。為此，教師要調(diào)整教學(xué)方式，謀劃互動教學(xué)策略，提高英語課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞： 中學(xué)英語課堂 互動教學(xué) 策略隨著新課改的不斷深入，老師要用互動教學(xué)等新的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性，在英語課堂互動教學(xué)中采用一些策略措施。一、調(diào)查了解學(xué)生厭學(xué)，學(xué)習(xí)困難的原因，
教育周報·教研版 2023年13期2023-08-30
- 互動教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
本文主要分析互動教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂領(lǐng)域的有效應(yīng)用。關(guān)鍵詞：互動教學(xué)；高中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)在新課標(biāo)背景下，教師須轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)課堂的教育思想觀念，踐行民主、平等的育人思想，將互動教學(xué)模式有效貫徹到數(shù)學(xué)課堂上，以營造更加鮮活有趣的課堂氛圍，促使學(xué)生在課堂參與學(xué)習(xí)和實踐探索當(dāng)中，形成良好的數(shù)學(xué)思維，扎實掌握和鞏固數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與應(yīng)用能力。一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析在高中階段的數(shù)學(xué)課教學(xué)領(lǐng)域，教師所組織的教學(xué)活動比較刻板、枯燥，限制了學(xué)生的主體意識發(fā)揮，同時，
高考·下 2023年5期2023-08-24
- 互動教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的運用
堂教學(xué)目標(biāo)。互動教學(xué)模式突出了學(xué)生在課堂上的主體地位，不僅有利于提高學(xué)生的課堂參與度，而且有利于拓寬學(xué)生的知識視野，真正促進英語核心素養(yǎng)的落實。文章聚焦于此，結(jié)合課堂教學(xué)實踐，針對互動教學(xué)法在初中英語課堂中的應(yīng)用展開了詳細(xì)探究。關(guān)鍵詞：初中英語；核心素養(yǎng)；互動教學(xué)；以生為本新課程改革順應(yīng)了時代發(fā)展潮流，明確提出了培養(yǎng)學(xué)生英語綜合素養(yǎng)的要求。面對新課程、新目標(biāo)的要求，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)難以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求。在這一背景下，互動教學(xué)法逐漸走進教師的視野，并
啟迪與智慧·下旬刊 2023年7期2023-08-22
- 初中物理課堂互動教學(xué)模式探究
】初中物理;互動教學(xué);教學(xué)設(shè)計在教學(xué)發(fā)展中學(xué)生的核心地位逐漸顯現(xiàn)出來.結(jié)合互動教學(xué)模式，將學(xué)生視作教學(xué)主體，能夠有效實現(xiàn)發(fā)展核心素養(yǎng)的重要要求，幫助學(xué)生實現(xiàn)集交流、探索為一體的學(xué)習(xí)模式.在物理教學(xué)中融入有效的課堂互動教學(xué)，無疑是提升教學(xué)實效性的有效方式，用互動指引學(xué)生自主思考的方向，獲得更多展示自己的空間，脫離應(yīng)試化教育的束縛，有效促進學(xué)生物理素養(yǎng)的成長.課堂教學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)注重靈活，這樣學(xué)生才能集中精力參與到教師設(shè)計的教學(xué)活動之中，而且在學(xué)習(xí)過程中的思維能力
數(shù)理天地(初中版) 2023年2期2023-07-27
- 合理利用多媒體，優(yōu)化初中語文互動教學(xué)
媒體；語文；互動教學(xué)；優(yōu)化；初中生語文教材中的文學(xué)作品具有鮮明的優(yōu)質(zhì)性、藝術(shù)性、思想性以及情感性，需要初中生進行深度挖掘、細(xì)心品味、多維拓展與優(yōu)質(zhì)整合，這存有一定的執(zhí)行難度。因此，初中教師利用互動教學(xué)強化師生之間的思維啟迪與方法導(dǎo)引，以教師智慧科學(xué)點撥初中生的知識探究與拓展創(chuàng)新，提升初中生文本識讀、文學(xué)鑒賞以及藝術(shù)剖析的層次性與品質(zhì)化，幫助初中生高水平地完成探究任務(wù)。為了優(yōu)化互動教學(xué)，教師又引入多媒體設(shè)備，為初中生提供高價值的感官刺激、心理暗示、思想啟迪與
中國新通信 2023年8期2023-07-14
- 多元互動構(gòu)建高效化學(xué)課堂
王飛摘要：互動教學(xué)是新課程改革下的重要教學(xué)方式，其教學(xué)方式主要是調(diào)動學(xué)生的主動思維和學(xué)習(xí)興趣，是一種非常有效的教學(xué)方法.文章?lián)艘?span id="j5i0abt0b" class="hl">互動教學(xué)為基礎(chǔ)，從為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好互動環(huán)境，激發(fā)學(xué)生互動興趣；為學(xué)生創(chuàng)設(shè)師生互動環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)；為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生生互動活動，促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)；為學(xué)生創(chuàng)設(shè)課堂互動實驗，加強學(xué)生互動學(xué)習(xí)；為學(xué)生創(chuàng)設(shè)化學(xué)提問課堂，加強學(xué)生互動探討五個方面，談一談如何在多元互動的前提下構(gòu)建高效化學(xué)課堂.關(guān)鍵詞：互動教學(xué)；教學(xué)策略；高中化學(xué)中圖分類號：
數(shù)理化解題研究·綜合版 2023年5期2023-06-23
- 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的運用策略
極地組織開展互動教學(xué)模式，堅持以學(xué)生為核心，引導(dǎo)學(xué)生進行認(rèn)真的思考與積極互動，實現(xiàn)學(xué)習(xí)資源與學(xué)生思維的有機融合，基于此更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語、運用英語，培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。本文探討了互動式教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用意義與策略。關(guān)鍵詞：互動教學(xué)；核心素養(yǎng)；新課改；初中英語作者簡介：張睿，江蘇省泗陽致遠(yuǎn)中學(xué)。初中英語教學(xué)是鍛煉學(xué)生英語素養(yǎng)、夯實學(xué)生英語基礎(chǔ)的重要學(xué)科。所以，教師要充分重視英語教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個人感受與學(xué)習(xí)效果，積極地組織開展互動教學(xué)模式
校園英語·下旬 2023年2期2023-06-20
- 初中物理教學(xué)中互動教學(xué)模式的運用分析
應(yīng)當(dāng)注重運用互動教學(xué)模式來提高學(xué)習(xí)效率，更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求.互動教學(xué)模式用于初中的物理學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)不僅有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠營造形象化的互動探索討論氛圍，通過逐步地理解與掌握，進而全面改善傳統(tǒng)的教學(xué)效果，使學(xué)生體會到物理學(xué)科所具有的無限樂趣.本文結(jié)合互動教學(xué)模式的實際運用條件、現(xiàn)如今初中物理教學(xué)中所存在的問題以及互動教學(xué)模式在物理學(xué)科教學(xué)中的重要意義展開分析，通過轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)教學(xué)觀念、豐富物理課堂教學(xué)活動、優(yōu)化應(yīng)用互動教學(xué)模式、重視開展物理實
數(shù)理天地(初中版) 2023年8期2023-06-14
- 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運用
【摘? 要】互動教學(xué)通常是指教師、學(xué)生間的交流活動，是突出學(xué)生主體地位，改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)的有效途徑。作為初中階段的重點教育內(nèi)容，英語學(xué)科在強化初中生跨文化意識，提升其英語綜合素養(yǎng)發(fā)展方面起著無可替代的作用。受傳統(tǒng)教育理念的束縛，部分初中英語教師在教學(xué)中仍忽略了初中生的主體地位，僅采取理論知識灌輸模式，造成英語課堂乏味、枯燥，課堂質(zhì)量不佳。若想解決該問題，初中英語教師可適當(dāng)引入互動教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂的主觀能動性，滿足初中生的個性發(fā)展和多元學(xué)習(xí)需求，實現(xiàn)
文理導(dǎo)航 2023年1期2023-06-12
- 探索互動教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的運用
述了小學(xué)語文互動教學(xué)的研究。關(guān)鍵詞：教學(xué)評一致性；小學(xué)語文；互動教學(xué)一、問題的提出（一）綱要之引《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確指出“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展”。因為教學(xué)本身就是一個將“互動”作為基本策略的過程，所以在語文教學(xué)中，如果教學(xué)互動進行得當(dāng)，將產(chǎn)生事半功倍的效果。（二）現(xiàn)實之困當(dāng)前在小學(xué)語文教學(xué)課堂互動中存在著諸多問題，歸類如下：一是互動關(guān)系失衡，教師在課堂上占據(jù)話語主動地位，而學(xué)生是缺乏思考全盤接收，互動過程流于形式，限制了學(xué)生
課堂內(nèi)外·教師版 2023年1期2023-06-07
- 初中體育與健康課堂互動教學(xué)探析
強的特點，將互動教學(xué)滲透到體育與健康課堂教學(xué)的各個方面，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，豐富學(xué)生的體驗和感受，釋放學(xué)生的活力和激情，從而“點燃”課堂?；诖?，本文從增加身體互動，注重游戲滲透；增加合作互動，展開活動競賽；增加感知互動，拓展評價交流；增加競賽活動，激發(fā)學(xué)生興趣入手，探析初中體育與健康課堂開展互動教學(xué)的策略。 [關(guān)鍵詞]初中；體育；健康；互動教學(xué)；教學(xué)策略體育與健康是初中各類文化課程之間的調(diào)味劑，可以緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，放松學(xué)生緊張的心情，從而達(dá)到寓教
教書育人·教師新概念 2023年1期2023-05-30
- 高職院校思政課教學(xué)中數(shù)字媒體的互動效應(yīng)
職院校思政課互動教學(xué)方面的研究作為本課題的切入點。文中首先分析數(shù)字媒體環(huán)境下高職院校思想政治理論課互動式教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀及數(shù)字媒體環(huán)境下高職院校思想政治理論課互動式教學(xué)所面臨的現(xiàn)實困境，進而提出解決性策略，如明確數(shù)字媒體環(huán)境下高職院校思想政治理論課互動式教學(xué)的總體原則和創(chuàng)新數(shù)字媒體環(huán)境下高職院校思想政治理論課互動式教學(xué)的方式方法，目的是更好地促進高職院校思政課程向著更好的方向發(fā)展。關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體；思政理論課；互動教學(xué)；應(yīng)用困境；提升路徑中圖分類號：G641
高教學(xué)刊 2023年14期2023-05-30
- 微模塊植入在城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)設(shè)計類課程中的運用
的。關(guān)鍵詞：互動教學(xué)；微模塊；過程控制中圖分類號：G642;TU981-4 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1005-2909（2023）02-0150-09新形勢下，培養(yǎng)城鄉(xiāng)規(guī)劃寬口徑的技術(shù)復(fù)合型人才和重基礎(chǔ)的多學(xué)科交叉型人才是一種發(fā)展必然趨勢，創(chuàng)新能力和過程控制能力是城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)的重要方面。在教學(xué)大綱相對固定的情況下，在課程設(shè)計中植入模塊環(huán)節(jié)，能夠靈活應(yīng)對社會中的熱點問題［1］。微模塊植入教學(xué)能夠保證課程體系完整的情況下，進行關(guān)鍵環(huán)節(jié)模塊植入和對課程
高等建筑教育 2023年2期2023-05-30
- 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的運用
學(xué)習(xí)效果，而互動教學(xué)理念在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用，恰恰開辟了以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)路徑。在互動教學(xué)中，教師能夠根據(jù)學(xué)生的真實反應(yīng)，對教學(xué)計劃和教學(xué)方案等進行調(diào)整，創(chuàng)建符合學(xué)生需求的英語教學(xué)模式，提升學(xué)生的英語水平和創(chuàng)新思維能力。關(guān)鍵詞：互動教學(xué)；初中英語；教學(xué)實踐；運用引言學(xué)生在課堂中是否具有較強的積極性，對于課堂教學(xué)的實際效果會產(chǎn)生重要的影響，而互動教學(xué)的理念對于提升學(xué)生的課堂參與積極性、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，具有一定的促進作用。1初中英語教學(xué)中互動教學(xué)的主
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2023年9期2023-05-25
- 小學(xué)語文互動教學(xué)策略探究
【摘要】互動教學(xué)是一種符合新課改理念的教學(xué)模式，在小學(xué)語文教學(xué)中引入互動教學(xué)模式有助于提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生語文核心素養(yǎng)與綜合能力的發(fā)展。文章從小學(xué)語文互動教學(xué)的概念及存在的問題出發(fā)，分析互動教學(xué)對于小學(xué)語文教學(xué)的重要性，提出生生互動、師生互動、生本互動等互動教學(xué)策略。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；互動教學(xué)；新課改作者簡介：王正榮（1978—），女，江蘇省淮安市盱眙開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校。一、小學(xué)語文互動教學(xué)的概念及存在的問題（一）互動教學(xué)的概念簡析小學(xué)語文互動教學(xué)
教育界·A 2023年9期2023-05-10
- 基于互動教學(xué)的初中語文教學(xué)實踐研究
章分析了基于互動教學(xué)的初中語文教學(xué)實踐效能，從課前互動、課中互動、課后互動三個環(huán)節(jié)提出實踐策略，以期給初中語文教師提供借鑒?！娟P(guān)鍵詞】初中語文；互動教學(xué)；實踐作者簡介：徐文慧（1987—），女，江蘇省海安市白甸鎮(zhèn)初級中學(xué)。在新課程改革背景下，教師應(yīng)努力構(gòu)建開放、有活力的語文課堂，與學(xué)生進行平等對話，將學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性發(fā)揮出來，讓學(xué)生在開放的互動中學(xué)習(xí)，激活學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的知識面，從而提升語文教學(xué)的效果。一、初中語文互動教學(xué)的實踐效能互動教學(xué)，即師
教育界·A 2023年8期2023-04-16
- 小學(xué)數(shù)學(xué)互動教學(xué)策略
摘? ?要：互動教學(xué)模式是基于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點、小學(xué)生學(xué)習(xí)特點和思維成長規(guī)律而提出的現(xiàn)實訴求。只有師生之間良好互動，教師才能引導(dǎo)學(xué)生掌握知識、學(xué)習(xí)技巧，從而提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要了解影響互動教學(xué)質(zhì)量的情感支持、班級管理和教育技術(shù)等因素，分析學(xué)生的學(xué)情，營造互動的氛圍，使互動教學(xué)模式滿足實際教學(xué)需求。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)? ?互動教學(xué)? ?實踐策略師生互動是教育學(xué)、心理學(xué)范疇中的重點研究課題，是從社會化、情境化的角度探討師生關(guān)系和教學(xué)效果的話題，目的是通過
江西教育C 2023年2期2023-03-10
- 教學(xué)生活化，課堂互動化
；生活資源；互動教學(xué)作者簡介：閆小平（1964—），男，甘肅省平?jīng)鍪徐`臺縣獨店鎮(zhèn)林王初小?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要教會學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看世界，用數(shù)學(xué)的思維思考社會，用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實狀態(tài)。不僅如此，新課程標(biāo)準(zhǔn)還倡導(dǎo)教師積極轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新現(xiàn)有教學(xué)觀念，讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)教學(xué)活動的中心，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作與探究學(xué)習(xí)。面對新課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要重視教學(xué)模式創(chuàng)新，讓整個教學(xué)過程向著生活化與互動化方向發(fā)展，根據(jù)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，引入貼近小學(xué)生的生活化教學(xué)
求知導(dǎo)刊 2022年25期2022-11-22
- 以“打動心靈”為導(dǎo)向的英語互動教學(xué)探究與實踐
打動心靈”的互動教學(xué)方式，采用互動氛圍、互動問答、互動評價、互動體驗等方式打動學(xué)生心靈、活躍學(xué)生思維、展現(xiàn)學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生能力?！娟P(guān)鍵詞】打動心靈 互動教學(xué) 英語課堂 陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能達(dá)到心靈的深處?！笔前。艽騽訉W(xué)生心靈的教育才是真教育。因此，在英語課堂教學(xué)中，教師要設(shè)計打動學(xué)生心靈的互動教學(xué)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，構(gòu)建知識;活躍學(xué)生的思維，展現(xiàn)個性;培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，以及運用英語的能力。目前的英語
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2022年8期2022-07-24
- 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
的運用練習(xí)。互動教學(xué)模式能夠給學(xué)生提供英語聽說讀寫練習(xí)的環(huán)境，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)。因此教師要讓互動教學(xué)成為初中英語課堂一道亮麗的風(fēng)景，從而全面提升英語教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：互動教學(xué);初中英語;師生互動;生生互動中圖分類號：G633.41文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1673-8918（2022）24-0103-04經(jīng)濟全球化背景下，社會對人才英語聽說讀寫的綜合能力要求較高，教師要想引導(dǎo)學(xué)生更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求，就必須提高學(xué)生的聽說能力和讀寫能力，就要
考試周刊 2022年24期2022-07-22
- 淺談初中英語課堂有效閱讀互動教學(xué)模式的建立
課堂有效閱讀互動教學(xué)的重要性展開論述，其次對初中英語閱讀教學(xué)存在的問題展開分析，最后提出構(gòu)建初中英語課堂有效閱讀互動教學(xué)模式的路徑。關(guān)鍵詞：初中英語;閱讀教學(xué);互動教學(xué)作者簡介：馬文斌（1973-），男，甘肅省平?jīng)鍪徐`臺縣西屯中學(xué)，研究方向：英語教學(xué)。在初中英語教學(xué)中，閱讀是非常重要的部分，閱讀教學(xué)的質(zhì)量對學(xué)生的英語水平有很大的影響，教師應(yīng)注重構(gòu)建高效課堂，結(jié)合學(xué)生的英語水平，采取有效的教學(xué)方法。互動式教學(xué)模式應(yīng)用于初中英語閱讀教學(xué)具有極大的優(yōu)勢，該教學(xué)模
校園英語·上旬 2022年6期2022-07-20
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中師生互動的現(xiàn)狀和策略
視學(xué)生之間的互動教學(xué)，升華教學(xué)主題，更好地促進學(xué)生對語文知識點的掌握和理解，實現(xiàn)師生之間、生生之間及生本之間的深度互動，強化學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量水平。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;互動教學(xué);現(xiàn)狀;策略目前小學(xué)語文低段課堂互動當(dāng)中仍然存在一些問題，但只要老師創(chuàng)新教育方法，重視起這些問題，終究會解決這些問題，從而實現(xiàn)高效課堂，更好地提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。語文作為小學(xué)當(dāng)中的一門重要科目，其在學(xué)生的思想啟蒙、專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)上具有重大意義。尤其是在小學(xué)低段
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 師生互動交流視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析
養(yǎng)。關(guān)鍵詞：互動教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué)課堂;有效路徑前言在過去的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師始終是以“教”為主導(dǎo)的，以“機械”的形式傳授給學(xué)生基本的知識，導(dǎo)致了“封閉”、“單向”的教學(xué)。在新課改的深入下，新的教育觀念的提出使得師生的地位發(fā)生了翻天覆地的變化，課堂成為師生思想碰撞和情感交流的主要平臺，有效提升課堂教學(xué)的效能，從而促進學(xué)生全面發(fā)展。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的互動式教學(xué)問題1.1互動方式比較單一。目前的交互式教學(xué)還停留在教師提問、學(xué)生回答的固定模式、學(xué)生主體意識不強、
江蘇廣播電視報·新教育 2022年16期2022-07-17
- 小學(xué)英語課堂互動教學(xué)模式探究
：小學(xué)英語;互動教學(xué);模式探究前言;在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用互動教學(xué)是一種很有創(chuàng)意的方法。通過交互教學(xué)，使英語教師能夠與學(xué)生進行有效的交流，并使學(xué)生的活潑、活潑的個性得到充分的發(fā)揮，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中得到樂趣，從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的。一、互動教學(xué)模式在小學(xué)英語課堂中的必要性將互動教學(xué)應(yīng)用于小學(xué)英語課堂，有以下幾點需要：第一，英語作為一種工具，是世界上最廣泛的語言，其首要目的是培養(yǎng)英語的表達(dá)能力，讓老師和學(xué)生進行英語溝通，激發(fā)學(xué)生的英語表達(dá)欲望，使他們在
江蘇廣播電視報·新教育 2022年17期2022-07-17
- 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的運用
過程中，通過互動教學(xué)這樣的教學(xué)方式，與學(xué)生展開友好平等的交流與分享，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)素養(yǎng)是很有必要的。在初中學(xué)習(xí)階段，如果初中英語教育者能夠最大發(fā)揮出互動教學(xué)的優(yōu)勢，不僅可以能夠較大幫助學(xué)生提高科目成績，還可以通過長時間的探索，幫助初中學(xué)生在身體與大腦快速發(fā)育階段，養(yǎng)成經(jīng)常動腦的好習(xí)慣，從而培養(yǎng)初中學(xué)生的獨立與自主的人生觀、價值觀。互動教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生在實際英語教學(xué)活動中具備學(xué)習(xí)積極性與主動性，通過潛移默化提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。本文圍繞互動教學(xué)在初中英語教
紅豆教育 2022年1期2022-07-17
- 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的運用
?！娟P(guān)鍵詞】互動教學(xué);初中英語;教學(xué)實踐;運用引言：與小學(xué)相比，初中英語教學(xué)已步入正規(guī)、系統(tǒng)化的英語教學(xué)，這對于初中生來說是一項很大的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法都是“教師教，學(xué)生聽”，“填鴨式”的被動，死板的教學(xué)模式，使課堂氛圍變得越來越壓抑，英語學(xué)習(xí)變得索然無味，學(xué)生英語學(xué)習(xí)的熱情也越來越低，英語課堂的整體教學(xué)效果也越來越差。新課標(biāo)實施后，學(xué)校教育深刻認(rèn)識到了“以人為本”的重要性，越來越多的學(xué)校將“以人為本”視為學(xué)校教育的終極目標(biāo)。1、傳統(tǒng)初中英語教學(xué)的現(xiàn)
紅豆教育 2022年2期2022-07-16
- 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)中的有效運用
課改背景下，互動教學(xué)應(yīng)運而出，其不僅能夠有效突出學(xué)生在課堂上的主體地位，還能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量。將互動教學(xué)法合理應(yīng)用在初中英語教學(xué)中，能夠?qū)W(xué)生在英語方面的學(xué)習(xí)起到積極的促進作用，關(guān)使學(xué)生的英語成績得到明顯提升。英語教師需重視互動式教學(xué)模式的應(yīng)用價值，本文針對初中英語教學(xué)中運用互動教學(xué)的對策展開了相關(guān)的探討。關(guān)鍵詞：初中英語;互動教學(xué);有效策略引言：英語是一門重點培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的學(xué)科，通過對英語知識的學(xué)習(xí)，可以拓展學(xué)生的知識層面，在師生互動中提高英語
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 互動教學(xué)模式在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)中如何應(yīng)用互動教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：互動教學(xué);初中英語;應(yīng)用探究;策略分析1.引言在初中英語課堂教學(xué)中應(yīng)用互動教學(xué)模式是非常有必要的，與過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比較，互動教學(xué)模式更有利于初中學(xué)生的成長與發(fā)展，也在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性和主體地位，并且通過互動教學(xué)模式，還可以拉近師生之間的距離，讓師生在英語課堂上能更好的進行交流。通過師生之間默契的課堂互動，能幫助學(xué)生更加深刻地理解和掌握所學(xué)的知識，對課堂效果起到事半功倍的作用。2.互動式教學(xué)模式在初中英
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 小學(xué)體育互動教學(xué)策略探究
：小學(xué)體育 互動教學(xué) 教學(xué)方法 有效提升在當(dāng)前這個科技網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時代中，小學(xué)生擁有并使用移動終端的時間越來越長，對學(xué)生的身體健康產(chǎn)生了很多的不良影響。然而在這個時代當(dāng)中，這也是不可或缺的一部分，因此教師就需要探求新的方式減輕負(fù)面影響，因而小學(xué)體育的重要性就凸現(xiàn)出來。受傳統(tǒng)教育影響，很多教師仍然認(rèn)為知識對學(xué)生的培養(yǎng)更加重要，因而對于新的體育教學(xué)方法吸收不是很多，造成學(xué)生的培養(yǎng)中出現(xiàn)問題缺失。因此在小學(xué)體育課堂當(dāng)中，教師需要有效的吸收互動教學(xué)方法，首先深入了解
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 初中英語課堂教學(xué)中有效互動的策略創(chuàng)建
，提倡將新型互動教學(xué)模式引入課堂，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。互動教學(xué)主要指在教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，教師以學(xué)生為主體進行課堂設(shè)計，并將教師與學(xué)生、課本與學(xué)生、教師與課本進行有效的連接，提高教學(xué)質(zhì)量?；诖?，文章簡要就初中英語課堂教學(xué)中有效互動的策略進行了探討。關(guān)鍵詞：互動教學(xué);初中英語;課堂教學(xué)引言英語是一門重點培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的學(xué)科，通過對英語知識的學(xué)習(xí)，可以拓展學(xué)生的知識層面，在師生互動中提高英語聽、說、讀、寫等綜合能力。對此，英語教師需重視互動式教學(xué)模式的應(yīng)
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- “雙減”背景下農(nóng)村初中英語互動教學(xué)的有效方法
與初中英語的互動教學(xué)有機結(jié)合成為了評價教學(xué)效果的重要因素。關(guān)鍵詞：雙減;初中英語;互動教學(xué)一、初中英語教學(xué)存在的問題（一）教學(xué)方式單一目前，部分初中英語課堂，教師仍然采取傳統(tǒng)講解灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，在教學(xué)中不注重組織互動教學(xué)活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)不具有雙向互動性，尤其缺乏有效的師生互動。在詞匯教學(xué)時，教師仍然采取領(lǐng)讀、跟讀的教學(xué)形式，然后就是讓學(xué)生機械記憶，學(xué)生在英語課堂上主要是對相關(guān)詞匯進行記憶與背誦。在句型及語篇的教學(xué)過程中，教師只注重解析相關(guān)知識點，教師讓學(xué)生
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 小學(xué)數(shù)學(xué)互動教學(xué)的策略
展。關(guān)鍵詞：互動教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用方法一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)師生互動現(xiàn)狀（一）課堂提問低效化在小學(xué)數(shù)學(xué)中，為了促進學(xué)生與學(xué)生的交流，老師們經(jīng)常會刻意地增加問題的頻率。這種師生關(guān)系只是一種表象，老師只會給學(xué)生提供一些啟示和引導(dǎo)，而不會讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上取得應(yīng)有的成績。比如，當(dāng)老師給學(xué)生們講解“區(qū)域和區(qū)域單元”的時候，學(xué)生發(fā)現(xiàn)，在數(shù)學(xué)教室里，學(xué)生的問題超過了80個，平均一分鐘就能回答2個問題，而有效問題的比例只有一半。這種方法看上去是教師緊密聯(lián)系，但是問題太多，學(xué)生
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年36期2022-07-06
- 互動式教學(xué)模式在高中計算機教學(xué)中的應(yīng)用探討
算機課程中，互動教學(xué)模式有著廣泛應(yīng)用，互動的方法為學(xué)生提供了溝通交流的渠道，在互動和交流中學(xué)到重要的知識。進一步深化互動式教學(xué)方法的應(yīng)用有助于計算機課程改革與發(fā)展，使得學(xué)生切實掌握更多知識?；诖耍疚奶骄苛嘶邮浇虒W(xué)方法在高中計算機課程中的應(yīng)用，希望促進高中計算機課程的改革與發(fā)展，對高中教育整體發(fā)展起到積極作用?！娟P(guān)鍵詞】計算機;高中教育;互動教學(xué)在高中計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)的過程中，要想提升學(xué)生的個體能力，教師就必須注重對學(xué)生專業(yè)能力、方法能力、社會能力（
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年21期2022-07-06
- 智慧教學(xué)模型對小學(xué)數(shù)學(xué)互動教學(xué)的影響研究
：小學(xué)數(shù)學(xué);互動教學(xué);信息技術(shù);智慧課堂引言：由于中國市場經(jīng)濟的日益發(fā)達(dá)，我國的傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)代由于教育教學(xué)的需要。據(jù)相關(guān)專家學(xué)者統(tǒng)計，出國留學(xué)或去受中西式教育的學(xué)生數(shù)量也正在逐步增加。而從目前全世界的高等教育發(fā)展現(xiàn)狀來看，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的問題仍然是亟待改善的問題。在課程體系中，如果繼續(xù)單純地以“知識傳遞”為價值導(dǎo)向，是無法適應(yīng)當(dāng)今社會對人才培養(yǎng)的新要求的。因此，智慧教學(xué)理念便應(yīng)運而生。一、智慧教學(xué)模型概念現(xiàn)階段，我國教師智慧教學(xué)模式的實現(xiàn)條件
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年34期2022-07-05
- 互動教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)生為中心的互動教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用逐漸受到關(guān)注。關(guān)鍵詞：初中英語;互動教學(xué);閱讀應(yīng)用引言互動教學(xué)模式注重學(xué)生實踐能力和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，其中心思想是要讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，并開展課堂活動的一種教學(xué)模式。這種教學(xué)模式要求學(xué)生成為信息的加工者，同時也要求教師不再只是知識的提供者，而是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。在這個過程中，教師與學(xué)生的關(guān)系會得到改善，再加上二者之間的互相影響，便會生成一種和諧的互動局面。例如學(xué)習(xí)者和教與學(xué)的中介之間的互動、學(xué)生群體
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年37期2022-07-05
- 談初中道德與法治課教學(xué)中的互動教學(xué)
道德與法治;互動教學(xué)引言中國初中教育從目前開始已經(jīng)步入到了素質(zhì)教育階段，所有課堂教學(xué)工作的實施都要以學(xué)生發(fā)展為先，通過培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的興趣，來解決傳統(tǒng)課堂教學(xué)中緊張的師生關(guān)系。而互動式課堂則是指利用教師間的交流進行的這種教學(xué)方法，突破了傳統(tǒng)課堂中沉悶的氛圍，使得課堂工作得以更為高效地進行下去。在課堂過程中，不但要使學(xué)生掌握到有關(guān)基礎(chǔ)知識，而且還要訓(xùn)練學(xué)生的綜合素養(yǎng)。而傳統(tǒng)教學(xué)模式在此方面也有許多漏洞，因此必須采取相應(yīng)辦法進行改進。一、以模擬實踐的開展為手
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年37期2022-07-05
- 雙減下科研優(yōu)化教學(xué)雙向驅(qū)動的互動數(shù)學(xué)教學(xué)探索
;雙向驅(qū)動;互動教學(xué)引言：在新時代教育改革的背景下，加強小學(xué)生課堂互作互動學(xué)習(xí)已經(jīng)迫在眉睫，傳統(tǒng)單一化的向?qū)W生們灌輸大量數(shù)學(xué)知識已經(jīng)出現(xiàn)了各種教學(xué)弊端，很多小學(xué)生在實際學(xué)習(xí)知識的過程中經(jīng)常出現(xiàn)排斥和厭學(xué)心理。并且嚴(yán)重拉開師生之間，同學(xué)之間關(guān)系。為了更好地構(gòu)建自由平等的數(shù)學(xué)課堂氛圍，使其更加專注探索數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)成績。教師要為學(xué)生創(chuàng)建一個良好的互動學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生樂于與教師、與同學(xué)互動，才會讓教學(xué)效果得到明顯提升。1、目前學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀分析1.學(xué)生對
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年37期2022-07-05
- 在初中英語教學(xué)中應(yīng)用互動教學(xué)的策略
就要有效運用互動教學(xué)，充分結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中集中學(xué)生的注意力，從而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：互動教學(xué);初中英語;教學(xué)實踐引言：以往，初中英語教學(xué)采用的大多是教師講解學(xué)生被動聽講的傳統(tǒng)模式，大部分教師只是要求學(xué)生死記硬背英語知識，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大部分初中生都很難適應(yīng)此教學(xué)模式，也導(dǎo)致英語課堂教學(xué)效果不佳。在此背景下，應(yīng)用互動教學(xué)模式進行教學(xué)，不但能創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，促進師生、生生互動
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 有效互動下的和諧對話
：初中物理;互動教學(xué);物理教學(xué)“互動式”教學(xué)是一種教學(xué)形式，將教育活動視為師生共享生活和交流的一種方式，教學(xué)過程是教學(xué)共同體和學(xué)習(xí)的發(fā)展，也是交互式激活過程。在此過程中，教學(xué)關(guān)系發(fā)生轉(zhuǎn)變，如師生互動的形成，和諧師生氛圍的營造，學(xué)生與學(xué)生的互動以及個人學(xué)習(xí)與人際關(guān)系的加強。人與人之間的交流，是一種能夠產(chǎn)生教學(xué)共鳴，提高教學(xué)效果的教學(xué)結(jié)構(gòu)模型。強調(diào)在中學(xué)基礎(chǔ)物理課堂上應(yīng)用互動教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生帶頭獲取知識，理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自信心?；A(chǔ)課的目的是有意識地吸收
江蘇廣播電視報·新教育 2022年13期2022-07-02
- 互動教學(xué)模式在初中英語課堂中的策略探討
要充分發(fā)揮和互動教學(xué)形式，在課堂教學(xué)中教學(xué)，質(zhì)量的提升，在教學(xué)的過程當(dāng)中也需要更多的去考慮到教學(xué)環(huán)節(jié)的合理安排，英語學(xué)科在學(xué)習(xí)時其實除了對于一些基礎(chǔ)的單詞語法內(nèi)容進行掌握之外，還需要加強學(xué)生的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：初中英語;互動教學(xué);活躍氛圍;保持精力;鍛煉口語。由于初中階段的學(xué)生接觸英語學(xué)科的學(xué)習(xí)時間也比較長了，對于一些英語單詞以及英語語法，他們也具有一定的積累，在學(xué)習(xí)的過程中，不僅僅需要讓學(xué)生在課堂中強化，對于這些基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)，同時在教學(xué)的過程中也需要更加關(guān)注
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 淺談小學(xué)作文課堂教學(xué)中師生互動的有效策略
能力;有效;互動教學(xué)時間飛逝，踏上教學(xué)之路已經(jīng)二十多年了。驀然回首這二十多年的作文課堂教學(xué)工作，真是有付出有收獲，有學(xué)習(xí)就有提高，有欣喜也有困惑，感慨萬千！尤其于2020年1月，我很榮幸地加入了“小學(xué)語文課堂教學(xué)中師生互動活動方式的研究”課題組，成為課題組的成員，從每一次舉辦的作文課堂教學(xué)和講座中，我進一步了解了小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的一些方法，反思了自己教學(xué)工作中的不足。從每周星期四晚的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)中，那優(yōu)秀的作文教學(xué)視頻、教學(xué)設(shè)計和老師們精彩的點評給我?guī)砹?/div>
學(xué)校教育研究 2022年12期2022-06-30
- 融合教育理念下的幼兒園大班教學(xué)模式研究
;幼兒教育;互動教學(xué);情境教學(xué)引言融合教育是一種特殊發(fā)展教育，更強調(diào)人人平等，旨在滿足所學(xué)生教育需求，近些年各個國家都在打破特殊教育與普通教育分離教育體系的限制，尤其是我國新課改理念的提出，與融合教育理念不謀而合，一切為了學(xué)生的發(fā)展，這里的學(xué)生是指所有學(xué)生，包括智力、交流存在障礙、行為特殊的學(xué)生，而幼兒時期是一個人性格形成的重要時期，開展融合教育為幼兒提供平等的學(xué)習(xí)氛圍，對幼兒的個性化發(fā)展有著積極作用。一、幼兒園開展融合教育的必要性首先有利于維護教育公平，科教創(chuàng)新與實踐 2022年11期2022-06-26
- 淺談初中英語教學(xué)中有效開展互動教學(xué)的策略
;英語閱讀;互動教學(xué)隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，世界的交流與互通也越來越頻繁，英語作為世界性的通用語言，在日常的生活、社交、工作與娛樂等領(lǐng)域發(fā)揮了越來越重要的作用。初中作為學(xué)習(xí)承上啟下的重要階段，不僅有了小學(xué)階段的積累，還即將面臨著高中更加復(fù)雜的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)在初中英語教學(xué)中利用互動式教學(xué)模式來打造趣味課堂，突出以生為本的教學(xué)原則，切實提升學(xué)生的參與興趣，以互動和參與來帶動學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。一、初中英語中互動教學(xué)的應(yīng)用意義（一）有助于培養(yǎng)英語閱讀科教創(chuàng)新與實踐 2022年7期2022-06-26
- 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的運用
梁協(xié)華摘要：互動教學(xué)法在實際教學(xué)中是較為成熟的一種教學(xué)方式，通過這種教學(xué)方式在初中英語教學(xué)中的有效運用，可以在很大程度上對英語教學(xué)的效率以及質(zhì)量進行快速提升，同時對有效滿足新時代對英語教學(xué)工作的最新要求也具有重要幫助。因此加強對互動教學(xué)的實踐運用研究具有的重要價值，同時已經(jīng)是勢在必行刻不容緩。所以下面本文將對互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的運用做一個簡要分析，希望對充分發(fā)揮互動教學(xué)的重要價值能具有一定的幫助。關(guān)鍵詞：互動教學(xué);初中英語;實踐運用在傳統(tǒng)的初中英科教創(chuàng)新與實踐 2022年14期2022-06-26
- 初中語文閱讀課堂上互動教學(xué)應(yīng)用策略探討
學(xué)過程中注重互動教學(xué)法的應(yīng)用，在課堂中注重互動內(nèi)容的優(yōu)化，強化與學(xué)生之間的溝通和交流工作，從而保障學(xué)生在課堂上有更為出色的表現(xiàn)。因此在本文中筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，探討一下初中語文閱讀課堂上如何開展互動教學(xué)。關(guān)鍵詞：?初中語文;閱讀教學(xué);互動教學(xué);策略探究引言隨著新課程改革的推動，當(dāng)前閱讀教學(xué)更加注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，以強化學(xué)生閱讀能力為主的教學(xué)形式。閱讀是需要學(xué)生具備一定的客觀認(rèn)知能力，所以在課程教學(xué)活動當(dāng)中，教師必須與學(xué)生開展互動性的教學(xué)活動，以了解快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年21期2022-06-25
- 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
教師可以借助互動教學(xué)法進行授課。本文以初中英語教學(xué)工作為中心展開探討，對教師開展互動教學(xué)工作的意義、策略進行介紹。關(guān)鍵詞：互動教學(xué);初中英語;教學(xué)意義;教學(xué)策略前言經(jīng)實踐發(fā)現(xiàn)，英語教師合理利用互動教學(xué)法進行授課，能使班級學(xué)生之間、自己與學(xué)生之間的有效交流顯著增加。在這一學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣將空前高漲，且將在互相探討、分享的過程中，理解、掌握更多的英語知識。在未來，英語教師也要細(xì)致研究互動教學(xué)方法，在充分了解其教學(xué)意義的前提下，嘗試其他的有效教學(xué)方法快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年21期2022-06-25
- 微助教助力高校大班課堂高互動教學(xué)空間建構(gòu)
高校大班課堂互動教學(xué)空間，包括師生互動和生生互動，這能有效解決高校大班課堂互動不足的問題，短時間內(nèi)實現(xiàn)全員互動，提升學(xué)生的參與度，促進有效教學(xué)的發(fā)生，對解決大班教學(xué)互動不足問題有積極作用。[關(guān)鍵詞]微助教;大班課堂;互動教學(xué);師生互動;生生互動[中圖分類號] G642.0 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2022）04-0147-03目前，由于高校擴招、師資匱乏、教育資源緊缺等多重現(xiàn)實因素，大班課堂依然是我國高等院校教學(xué)中普遍采用的組大學(xué)教育 2022年4期2022-06-24
- 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的應(yīng)用
：本文分析了互動教學(xué)模式對初中英語教學(xué)的重要性，剖析了當(dāng)前初中英語互動教學(xué)存在的問題，提出了互動教學(xué)模式應(yīng)用于初中英語教學(xué)的具體策略。關(guān)鍵詞：互動教學(xué);初中英語;教學(xué)實踐作者簡介：戴萍，吳江區(qū)笠澤實驗初級中學(xué)。如今，傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)方式逐漸被淘汰，學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位日益凸顯，在學(xué)習(xí)中對于教師的依賴逐漸減少。但由于長期受應(yīng)試教育模式的影響，學(xué)生發(fā)揮自我主觀能動性的能力往往受到抑制。許多教師專注于完成教學(xué)任務(wù)，容易忽視學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的真實感受。根據(jù)新校園英語·上旬 2022年5期2022-06-23
- 初中英語生態(tài)課堂互動教學(xué)研究
實現(xiàn)生態(tài)課堂互動教學(xué)，已經(jīng)成為趨勢所向，必須受到教師的高度關(guān)注。在今后的教學(xué)中，教師就要從生態(tài)的角度去看待學(xué)生，尊重學(xué)生的個性差異。針對初中英語生態(tài)課堂互動教學(xué)的具體措施進行了詳細(xì)的分析。關(guān)鍵詞：初中英語;生態(tài)課堂;互動教學(xué)由于初中英語課堂教學(xué)存在著很多問題，不僅影響著課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，還限制著學(xué)生的全面發(fā)展。因此在今后的教學(xué)中，教師就要積極將生態(tài)課堂理念引入其中，實現(xiàn)課堂互動教學(xué)，進而提高教學(xué)質(zhì)量。一、英語生態(tài)課堂教學(xué)的基本內(nèi)容初中英語教學(xué)也是義務(wù)教育快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年26期2022-06-21
- 淺談核心素養(yǎng)下的高中語文閱讀與寫作的互動教學(xué)
閱讀與寫作的互動教學(xué)，提出從教材出發(fā)進行互動、巧設(shè)結(jié)合點和鼓勵個性化表達(dá)、基于閱讀展開寫作訓(xùn)練等路徑與策略，僅供參考。 【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);高中語文;閱讀與寫作;互動教學(xué);路徑與策略 語文核心素養(yǎng)中，閱讀能力與寫作能力是兩個核心部分，但在教學(xué)過程中依然存在著學(xué)生閱讀能力不夠強、寫作缺乏靈活性的問題。閱讀與寫作關(guān)系密切，教師要想解決目前語文的教學(xué)困境，應(yīng)加強兩個部分的互動，使學(xué)生不斷積累素材，提高理解能力，掌握寫作方法。 一、從教材出發(fā)進行互動 高中語文周報·教研版 2022年24期2022-06-21
- 初中道德與法治教學(xué)中的互動教學(xué)策略初探
道德與法制;互動教學(xué)一、互動式教學(xué)的內(nèi)涵及在初中道德與法治教學(xué)中的意義（一）互動式教學(xué)的內(nèi)涵互動式教學(xué)指在教學(xué)過程中，教師充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，通過創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，營造良好的課堂氛圍，教師和學(xué)生進行有效的交流互動，在此模式下，課堂更加開放和靈活，學(xué)生的思維得到最大的發(fā)散。教師要起到良好的引導(dǎo)作用，把控全局，給予學(xué)生積極的引導(dǎo)和有效的刺激，讓學(xué)生在互動交流學(xué)習(xí)過程中獲取道德與法治知識，并提高語言表達(dá)能力、人際交往能力、分析問題和解決問題的能力。（二快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年23期2022-06-21
- 互動教學(xué)模式在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
有通過良好的互動教學(xué)模式才能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并使學(xué)生對語文這門課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。 【關(guān)鍵詞】互動教學(xué);高中語文;應(yīng)用 一、課前互動促預(yù)習(xí) 興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的先驅(qū)動力，所以，在課前我們需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生在興趣的趨勢下全身心地投入課堂教學(xué)活動之中，好的教學(xué)設(shè)計有助于更好地引導(dǎo)學(xué)生展開自主學(xué)習(xí)，同時還能夠促進師生之間的良好互動。比如，在教學(xué)《燭之武退秦師》這篇課文之前，我們完全可以借助問題模式激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，通過閱讀以及翻譯之語文周報·教研版 2022年22期2022-06-20
- 新課程背景下高中英語互動教學(xué)法探究
存在的不足。互動教學(xué)法給予了學(xué)生更多發(fā)言和表達(dá)的機會，提升了學(xué)生在課堂活動中的活躍性，使得教師和學(xué)生在互動中實現(xiàn)觀點的交流和思維的碰撞，有效地理解化學(xué)知識?；诖耍恼乱孕抡n程背景下的高中英語教學(xué)作為研究切入點，針對互動教學(xué)法的應(yīng)用現(xiàn)狀進行了分析，并隨即提出了行之有效的互動式教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：新課程;高中英語;互動教學(xué);課堂互動中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）20-0107-0學(xué)周刊 2022年20期2022-06-19
- 互動教學(xué)模式在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
學(xué)中應(yīng)用課堂互動教學(xué)模式的積極意義，探討傳統(tǒng)高中語文課堂教學(xué)中存在的問題，提出了有效應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：互動教學(xué);高中語文;應(yīng)用引言語文是高中階段一門重要的基礎(chǔ)性課程，高質(zhì)量的語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的主體地位。許多教師對課堂互動教學(xué)模式做出了一定的探索，但是由于教師對學(xué)生語文學(xué)習(xí)的特點掌握不夠充分，因此課堂互動教學(xué)模式的作用無法得到充分發(fā)揮。對此，教師必須根據(jù)高中語文的教學(xué)要求，在充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)特點的前提下，對課堂互動教學(xué)模式進行有效創(chuàng)新，保證高中語文教快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的運用
晶晶摘 要：互動教學(xué)模式在初中英語課堂當(dāng)中的實踐應(yīng)用，是相當(dāng)重要的一個可以活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍的手段。尤其是對于初中階段的學(xué)生來說，課堂當(dāng)中與老師和其他同學(xué)所進行的溝通交流活動，不僅可以鍛煉自身的口語表達(dá)能力，而且能夠增強課堂的學(xué)習(xí)體驗感。所以，互動教學(xué)模式在教學(xué)實踐中的應(yīng)用，能夠使得教師及時了解學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的態(tài)度，及時改進和完善教學(xué)方案，從而引導(dǎo)學(xué)生在課堂當(dāng)中，配合英語教師的指導(dǎo)，專注于課堂學(xué)習(xí)。因此，本文將立足于初中英語教學(xué)實際，和互動教學(xué)法在其中的落民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 淺談互動教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
。因此，研究互動教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用非常有必要。關(guān)鍵詞：互動教學(xué);小學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);應(yīng)用前言“互動式”教學(xué)是將學(xué)生和老師以及學(xué)生和學(xué)生之間的關(guān)系縮進，更加注重一種動態(tài)的交流過程，這一教學(xué)模式可以非常牢固地調(diào)節(jié)師生之間的關(guān)系并且促進生生之間的互動，讓學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體積極地參與課堂，在課堂當(dāng)中與同齡人共同學(xué)習(xí)進步，讓他們自身的潛能最大程度上得到發(fā)展并且能夠促進學(xué)生自身的成就感。一、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用互動教學(xué)的實際意義（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣從小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)教快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 互動教學(xué)：讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)充滿活力
：小學(xué)數(shù)學(xué);互動教學(xué);教學(xué)方法;學(xué)習(xí)探究在小學(xué)階段想要學(xué)好數(shù)學(xué)知識，就需要增強學(xué)生對知識點的理解能力，不斷地豐富自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng)。但很多學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力還沒有完全地培育出來，教師就需要為學(xué)生提供更加科學(xué)的教學(xué)方法，不斷地增強學(xué)生對知識點的認(rèn)知能力，讓他們能夠慢慢地適應(yīng)數(shù)學(xué)課堂?；拥慕虒W(xué)模式不僅可以豐富現(xiàn)有的傳統(tǒng)教學(xué)方式，而且可以給學(xué)生帶來更多新的感官學(xué)習(xí)體驗，不斷地豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。一、提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動性的意義第一，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動性可以民族文匯 2022年28期2022-06-12
- 論在初中英語教學(xué)中運用互動教學(xué)策略
行。關(guān)鍵詞：互動教學(xué);初中英語;教育教學(xué)傳統(tǒng)英語教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足新課標(biāo)要求，提倡將新型互動教學(xué)模式引入課堂，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。對此，本文通過話題互動、課堂互動、、實施角色扮演等教學(xué)活動，為中學(xué)生打造良好的互動式英語課堂學(xué)習(xí)氛圍，對傳統(tǒng)教學(xué)模式及路徑進一步優(yōu)化。一、初中英語中互動教學(xué)的應(yīng)用意義（一）有助于培養(yǎng)英語聽說能力互動教學(xué)模式的應(yīng)用有助于學(xué)生英語聽說能力的鍛煉與提升，教師通過設(shè)置聽說訓(xùn)練情境的方式，使學(xué)生對英語知識產(chǎn)生濃厚興趣，在學(xué)習(xí)中滿足學(xué)民族文匯 2022年28期2022-06-12
- 融合教育理念下的幼兒園大班教學(xué)模式研究