論中職學(xué)校班主任工作的困境及做好德育工作的有效途徑

余勇要

摘要：在當(dāng)下這個十分重視教育的時代，仍然有很多中職學(xué)校的教育問題被忽略，教育遇到阻礙，德育工作也難以很好的進(jìn)行，因此，為了有效的解決當(dāng)下中職學(xué)校教育中存在的問題，促進(jìn)中職學(xué)校教育的發(fā)展，我們要更加重視中職學(xué)校的教育，特別是德育工作，進(jìn)而為社會培養(yǎng)更多有用的人才。另外，為了更好的促進(jìn)中職學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，中職學(xué)校的班主任有著很重是責(zé)任，班主任在班級是建設(shè)中發(fā)揮著重要作用，因此，我們也要更加注重班主任工作，有意識的對班主任進(jìn)行培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；班主任；德育工作

前言：

在學(xué)校的教育中，班主任有著重要作用，中職學(xué)校也不例外，因此，為了更好的促進(jìn)教育的發(fā)展，更好的落實(shí)德育工作，要注意加強(qiáng)班主任的技能培訓(xùn)，文章主要圍繞中職學(xué)校班主任工作的困境及做好德育工作的有效途徑進(jìn)行闡述，主要包括中職學(xué)校班主任工作的困境、做好德育工作的有效途徑兩大方面，希望對中職學(xué)校的教育工作有所幫助。

一、中職學(xué)校班主任工作的困境

1、學(xué)生頑皮，不好管理

中職學(xué)校的學(xué)生由于處于青春期的年齡，十分的叛逆與頑皮，有些學(xué)生不會服從班主任的教導(dǎo)與管理，這給班主任的工作帶來了很大的難度。哪怕是大部分的學(xué)生都十分的配合班主任的工作，但是當(dāng)有幾名學(xué)生不服從管理時，整個班級的秩序也會被打亂，導(dǎo)致教學(xué)工作不能夠按照原有是計(jì)劃順利進(jìn)行。使得教學(xué)工作遇到困難，那些想好好學(xué)習(xí)的學(xué)生也會受到影響。

2、社會上對中職學(xué)校學(xué)生有偏見

社會上一直有著上中職學(xué)校的學(xué)生都是調(diào)皮的學(xué)生的言論，這是一種偏見，但是卻也根深蒂固，難以改變，這種偏見使得很多中職學(xué)校的學(xué)生在社會上難以立足，總是有一種低人一等的感覺，也正因如此，中職學(xué)校的學(xué)生開始以為無論自己怎樣努力也不會得到認(rèn)可，與其做無謂的掙扎還不如“享受生活”，因此，他們將學(xué)業(yè)放置一邊，每天虛度光陰，對于學(xué)校的教育也是十分的不重視，只是敷衍了事，這就使得教育工作難以進(jìn)行下去。

3、教師自身能力不足

很多教師都自以為自己能力足夠教育中職學(xué)生，因此，這些教師不主動去學(xué)習(xí)新的知識與技能，常年交給學(xué)生一些早已經(jīng)落伍的、不再被社會需要的知識與技能，這樣的教育根本不能為社會培養(yǎng)出有用的人才，這也是當(dāng)下中職學(xué)校的教育面臨的一大難題。

二、做好德育工作的有效途徑

在認(rèn)識到中職學(xué)校班主任工作的困境后，要積極尋找有效的途徑解決相關(guān)問題。這需要班主任的不斷努力，班主任要對學(xué)生表現(xiàn)出來更多的關(guān)心與愛護(hù)，以自己最大的耐心對學(xué)生進(jìn)行悉心的教導(dǎo)，同時，班主任也要意識到自身能力的局限性，不斷突破自我，從而更好的對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

1、更新思想觀念，提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)

班主任在班級建設(shè)工作中扮演者十分重要的角色，因此，要想做好中職學(xué)校學(xué)生的德育工作，一定要重視培養(yǎng)班主任的相關(guān)能力。

（1）從學(xué)校層面加強(qiáng)班主任建設(shè)

為了更好的提高班主任的整體素質(zhì)，促使其更好的進(jìn)行德育工作。學(xué)?？梢悦磕暝谔囟ǖ臅r間組織班主任集體學(xué)習(xí)，對班主任進(jìn)行系統(tǒng)的德育方面的教育，讓班主任對國家教育部門的相關(guān)政策與規(guī)定有更深入的理解，從而在教學(xué)過程中更好的落實(shí)相關(guān)的政策。除此以外，也要注意對班主任進(jìn)行教育方法的教育，有些班主任對于德育工作有著深刻的見解，但是由于不能選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，最后?dǎo)致事倍功半的效果，學(xué)生沒能接受到應(yīng)有的教育。為了督促班主任們積極學(xué)習(xí)與提高自己，學(xué)校可以不定期舉辦班主任技能大賽類似的比賽項(xiàng)目，這能夠有效的激發(fā)班主任是積極性。

（2）需要班主任自身不斷努力

想有效的提高班主任的德育工作能力，不能僅僅依靠學(xué)校組織的系統(tǒng)教學(xué)，班主任自身也要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識，在教學(xué)實(shí)踐中不斷的發(fā)現(xiàn)自己教育方法存在的不足之處，然后尋找有效的辦法，解決問題。班主任不可以以為自己都是老師了，較好學(xué)生就可以了，不用再學(xué)習(xí)新的知識了，這種想法是非常不正確的，班主任要不斷的學(xué)習(xí)新的技能，探索適宜學(xué)生的教育方法，這樣才能收獲良好的工作效果?？傊?，為了做好德育工作，班主任要自覺是提高與完善自己。

2、緊跟學(xué)生焦點(diǎn)，加強(qiáng)溝通聯(lián)系

中職學(xué)生有一個很大的特點(diǎn)，那就是思想不夠成熟，容易被各種網(wǎng)絡(luò)上的不恰當(dāng)行為與言論所影響，在意識到這一點(diǎn)之后，班主任要尋求恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ枰越鉀Q。班主任可以借助學(xué)生熟悉的方法對學(xué)生進(jìn)行教育，例如通過微信、qq等手段加強(qiáng)與學(xué)生之間的聯(lián)系。另外，為了更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在教育過程中要注意發(fā)揮學(xué)生自身的作用，例如，可以通過學(xué)生會、班委等的積極作用。不僅僅是這樣，為了更好的了解學(xué)生，班主任也要有意識的與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，保證對學(xué)生有更加充分且全面的認(rèn)識。

3、加強(qiáng)感恩勵志教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

學(xué)生非常容易受到學(xué)校環(huán)境的影響，因此，可以通過建設(shè)良好的校園德育氛圍來加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育。學(xué)?？梢耘e辦榜樣選舉與評比活動，選出同學(xué)們公認(rèn)的榜樣，號召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，從而在整個校園里建設(shè)起良好是德育氛圍。進(jìn)行德育教育時，要注意對學(xué)生進(jìn)行感恩勵志教育，只有懂的感恩的學(xué)生才能夠有良好是品德，因此，學(xué)校可以組織《弟子規(guī)》教育等類似的教育，慢慢激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

總結(jié)：

總之，我們應(yīng)該意識到，中職學(xué)校與其他的學(xué)校教育是同等重要的，我們要對中職學(xué)校予以更多的注意，在了解了中職學(xué)校教育中存在的問題之后，積極尋找有效的辦法解決相應(yīng)的問題，另外也要注重對學(xué)生進(jìn)行良好的德育工作，提高學(xué)生的品德，這些工作中班主任都有著十分重要的作用，因此，我們要重視班主任的建設(shè)工作。

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