無聲的世界

李悅

清晨，鳥兒又唱起了美妙的歌兒，風(fēng)輕輕地拂過，惹得樹葉“沙沙”響；泉水流淌的聲音更是美妙。我每天上學(xué)、放學(xué)總是急匆匆的，從未靜下心來好好聆聽這些美妙的聲音。你們可能認(rèn)為這些聲音天天出現(xiàn)，有什么稀奇的？但是這些對于我的表妹來說，卻比什么都珍貴。

我的表妹叫吳雙雙，天生就是個聾啞人。除了這一點，她就完美了！當(dāng)我知道她是個聾啞人時，也很驚訝、難過。她兩三歲時就去了聾啞學(xué)校，學(xué)說話、辨口型。過了很長時間，她才能勉強與人交流。

她和故事里講的那些聾啞人不同，很活潑開朗，一點兒也不自卑，完全看不出來她是個聾啞人。每一次玩，還是她拉著我與不認(rèn)識的孩子玩。這樣一位陽光的女孩，卻聽不到這世間悅耳的聲音，真可惜！每次大人為她難過，她也并不委屈地哭，而是跑過去安慰他們。從小到大，她從來沒有為這件事哭鬧過。

上小學(xué)了，我表妹由于是聾啞人，聽不了課，老師又要轉(zhuǎn)身、走來走去，辨口型自然完全沒用。舅舅試過了所有辦法，最終還是功虧一簣。但科技越來越發(fā)達，發(fā)明了助聽器。舅舅花了重金，終于為表妹配了一副，表妹欣喜若狂。雖然機器終究是機器，表妹并非所有聲音都能聽到，但她卻很滿足。

最近，她受邀上臺演講，她再次喜出望外，親戚們也很高興。她的幾次期末考試，雖然還是有些差距，但進步很大，這次考試一下子進步了40多分呢！

我相信她會像龜兔賽跑中的烏龜一樣，突破自我，勇往直前，成為那個人人都羨慕的成功者！

（指導(dǎo)老師：盛仙萍）

幫他看見聲音

小作者的表妹是個積極向上的人，她努力學(xué)習(xí)辨口形、聽課、演講。她也是個幸運的人，她有努力幫助她走出無聲世界的爸爸和其他親人們。小星星，你是不是也被他們一家人的樂觀向上感染了呢？你是不是也想幫助他們呢？那就來幫助像吳雙雙這樣的聽障小朋友看見聲音吧！如果你見到了一位這樣的小朋友，和他說話時請盡量面對著他，并且說得慢一點兒，聲音也要大一些。這樣他們就能看見聲音——通過辨口形來判斷你的意思。在這里小編姐姐先替他們謝謝你，給你點贊啦?。ㄟ?蕊）