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      李坤寅:醫(yī)學不只是科學,更是人學

      2018-12-18 02:26:14祁麗珠
      國際人才交流 2018年12期
      關鍵詞:李坤醫(yī)德醫(yī)患

      文/祁麗珠

      2018年8月,全球最大職業(yè)社交網站“領英”發(fā)布了一份職業(yè)洞察趨勢報告:70后第一份工作平均超過4年才換,80后是3年半,90后平均19個月就跳槽,而95后往往只能堅持7個月。對很多年輕人來說,對一份工作從一而終簡直就是頑固的堅持與堅守,甚至不合時宜。但對60后的李坤寅來說,32年的堅持與堅守意味著什么呢?

      李坤寅,廣州中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院主任中醫(yī)師,教育部重點學科中醫(yī)婦科學術帶頭人,廣東省中醫(yī)藥學會婦科專業(yè)委員會委員兼秘書長、廣東省中西醫(yī)結合學會腫瘤分會常務委員

      醫(yī)德關乎人的健康和生命

      每天清晨,李坤寅早早來到診室候著,但卻發(fā)現(xiàn)有的病人走進診室剛看到他就掉頭離開。那時候,他就意識到男醫(yī)生與女患者之間因為性別而產生的尷尬。工作的清閑與病人們的態(tài)度讓李坤寅很沮喪,甚至動起了調離婦產科的想法。對于當下年輕人“錢多活少離家近”的擇業(yè)標準,李坤寅搖搖頭說:“那種生活不是我想要的人生,坐著啥事兒也不干這才是真正的煎熬?!?/p>

      年輕時,李坤寅沒事就主動找事干。人有善愿天必從之,1987年,身為住院醫(yī)生,李坤寅因治愈了一位常年不孕的患者而找到了成就感,并就此看到了婦產專業(yè)的曙光。患者林女士已婚多年,因多次治療始終不孕便放棄了治療的念頭,領養(yǎng)了一個女兒。38歲那年,命運給了她驚喜。她遇到了李坤寅,通過接受子宮肌瘤治療成功懷孕生子。2017年林女士的孩子走進了婚姻殿堂,他們夫婦特邀李坤寅作為嘉賓出席。李坤寅說孩子是父母的杰作,也是他的“處女作”。一路走來,孩子見證了父母與他幾十年的醫(yī)患關系,而他也見證了孩子的健康成長,乃至成人成才。這是他此生最引以為榮的事情。

      從門庭冷落,到患者爭相問診,李坤寅靠的是多年助人為樂的精神和醫(yī)德高尚的口碑。李坤寅的辦公室里收藏了很多本該懸掛于墻卻被他藏起來的錦旗,面對這些,李坤寅興奮地說:“每每收到患者的錦旗,殊不知我比他們更激動,更感恩。試想如果沒有遇到他們,沒有他們的信任,我的那份成就感從何而來呢?每次收到患者發(fā)來懷孕的短信時,我都無法掩飾心中的喜悅。但喜悅歸喜悅,壓力還是與時俱增的,因為你不知道下一個患者又是啥情況?!?/p>

      從醫(yī)多年,李坤寅親手締造了很多小生命,也演繹了很多感人的故事。很多時候,患者的慕名而來會讓李坤寅背負很大的壓力,畢竟會牽涉到一個家庭的幸福乃至一個家族的希望。

      醫(yī)生以救護者的角色出現(xiàn)在病人身邊,但不排除自己也會遭遇不測。1988年,那一場車禍險些讓他喪命。玻璃扎進了他的頸外動脈,情況危殆。也正是醫(yī)患角色的轉換,李坤寅對醫(yī)生這一職業(yè)才有了更深刻的理解。

      首先,他認為醫(yī)生的首要職責是救死扶傷;其次,這是一個十分講道德的職業(yè),醫(yī)德關乎人的健康和生命;最后,醫(yī)生還肩負更高的社會責任。因此,在醫(yī)生的職業(yè)生涯里,不可或缺的就是敬畏之心、嚴謹求實的態(tài)度,以及擁有責任與擔當的大愛品格。

      李坤寅說,年輕那會兒坐診沒人來看病。除性別受限的緣故,患者的不信任也是主因。于是他主動向前輩學習,跟隨前輩出診。在很長一段時間里,他堅持做業(yè)內資深專家羅元愷教授和羅振華教授的助手。兩位專家出門診時,李坤寅就端坐一旁幫他們寫病歷、抄方子。無論是醫(yī)術還是醫(yī)德,他們對李坤寅以后的職業(yè)生涯有著很深的影響。尤其是李坤寅業(yè)務上的快速提升,確實離不開那兩年埋頭寫方子的日子。

      一個小時能夠做什么?

      跟診的學習生活結束后,李坤寅又恢復了單獨坐診的日子。性別已是阻礙婦科男醫(yī)生發(fā)展的致命點,如果醫(yī)術上再無過人之處,醫(yī)德上沒有深入人心,那就是雪上加霜。

      “醫(yī)德說白了就是個人品德和品質的彰顯。具備基本的做人德行才有資格談職業(yè)道德,否則都是紙上談兵。”從教授導師身上,李坤寅學到了以真誠待病人,將其看成自己的親友,急其所急,想其所想?;叵攵昵?,國內醫(yī)院的醫(yī)療設備比較少,很多檢測結果都得李坤寅主動去跟進,有時候檢驗結果提前出來了,為減輕路途遙遠的病人的負擔,李坤寅提前幫助他們邀約其他各科室的醫(yī)生會診。李坤寅認為,醫(yī)生的真誠從某種程度上也是一劑良藥,可以協(xié)助患者早日康復。

      好的醫(yī)德還能減輕病人的負擔和痛苦。這是李坤寅多年的臨床感悟。為病人開藥時,李坤寅遵循原則:只要對癥有效,能用便宜的藥,絕不用貴的藥。

      一個小時能夠做什么?李坤寅的答案是,一個小時可以把脈問診十個病人,一個上午計算下來就是四五十個病人。但前提是要有學生幫忙,讓他們協(xié)助做詳細的問診記錄?!拔页鲩T診那天,最受委屈的就是隨我一起工作的醫(yī)護人員,拖延下班是常事,其實我也很無奈,你說遭遇那些大老遠跑過來加號的患者怎么辦?唯有相互理解,盡己所能,咬牙堅持到最后。實際上,這樣做也是改善醫(yī)患關系的有效方法之一?!?/p>

      談及醫(yī)患間的矛盾,李坤寅根據自己的經歷,匯總了幾點建議:一是懂得換位思考,如果醫(yī)患雙方都能換位思考,便能大事化小小事化了。再者是理解萬歲,當下的醫(yī)患關系之所以僵化,不夠理解是主要原因。醫(yī)生每天要面對無數的患者,一坐就是大半天,不得有一丁點閃失。若是生活遇到煩心事,緊張焦慮感揮之不去,加之與情緒不好的患者相撞,醫(yī)患矛盾一觸即發(fā)。最后是尊重,彼此尊重是人與人之間和諧相處的重要原則之一。醫(yī)學不只是科學,更是人學。美國醫(yī)學聯(lián)合會2012年對醫(yī)生入學考試進行改革,提出“同感心”是醫(yī)患關系的“脊柱”。醫(yī)患關系緊張時,不是醫(yī)生本人在應對,而是一個團隊。

      學方三年,便知天下無病可治;治病三年,方知天下無方可用。醫(yī)學是需要不斷深造的。1994年,他走進了中山醫(yī)腫瘤醫(yī)院進修,那段進修的經歷為李坤寅后期的手術生涯打下了堅實基礎。2003年至2007年,李坤寅又慕名拜了醫(yī)學界兩位德高望重的導師。2003年,他師從廣東省第一個婦科全國名中醫(yī)歐陽惠卿。歐陽教授是全國名老中醫(yī)藥專家,醫(yī)德高尚,學術造詣尤深。2006年結束時,李坤寅已經成了她的傳承弟子。跟隨歐陽教授學習期間,李坤寅坦言,受益最深的莫過于學術上的深度研究經歷,其中包括國家自然科學基金的3個課題,國家教育部的高校試點課題以及省級的5個課題。2007年,李坤寅已經成了博導,但他依舊堅持學習,終于考取了湖南省名醫(yī)、全國名老中醫(yī)學術指導老師尤昭玲教授的博士。天道酬勤,勤能補拙,李坤寅以行動給出了詮釋。

      現(xiàn)如今,經歷過30多年的婦科臨床、教學和科研等,李坤寅醫(yī)術了得,不僅擅長中西醫(yī)結合治療痛經、子宮肌瘤、子宮腺肌癥、圍絕經期綜合征、功能失調性子宮出血、不孕等婦科疾病,而且熟練掌握各類婦科手術。

      正是這種勤奮好學、無私奉獻的美德,讓李坤寅在醫(yī)學界具有很高的威望和影響。身為廣州中醫(yī)藥大學教授、主任中醫(yī)師與博士生導師的他,是第三批全國名老中醫(yī)藥專家歐陽惠卿教授的學術繼承人、廣州中醫(yī)藥大學國家重點學科中醫(yī)婦科學后備學科帶頭人、廣東省第二批名中醫(yī)師承項目指導老師、中華中醫(yī)藥學會婦科專業(yè)委員會常務委員、中國中醫(yī)藥信息研究會婦幼健康分會副會長等。此外,他還被評為第三屆“羊城好醫(yī)生”,曾多次受邀赴美國、西班牙、中國臺灣、馬來西亞、中國香港、中國澳門等地進行講學和學術交流。2017年,李坤寅作為“2017醫(yī)療衛(wèi)生援黔專家團”一員支援貴陽,次年受聘成為泰國中醫(yī)科學院首屆顧問。

      從救人走向育人

      2003年的“非典”是李坤寅人生中的重要轉折點,那一年他升任醫(yī)院婦二科的副主任。初到婦二科,20多張病床的現(xiàn)狀難以將科室維持下去。李坤寅帶著團隊齊心協(xié)力,克服硬件上的不足,通過精湛的醫(yī)術、一流的服務和高尚的醫(yī)德贏得了患者的青睞。在他的精心帶動下,科室連續(xù)兩年被評為“先進集體”。2006年,李坤寅調任廣州中醫(yī)藥大學人事處任職處長,分管的業(yè)務發(fā)生了變化,可他還是“依戀”醫(yī)生這份職業(yè)。在做好本職工作之余,李坤寅堅持一周四次出診。學校的寒暑假,他基本都是在手術臺上度過的。大多時候,疲憊感基本都是在亢奮的工作過后才顯現(xiàn)出來,但心態(tài)樂觀的李坤寅,休息過后又會飽含激情投入下一輪工作。

      能者多勞,多勞才能。2017年12月4日,李坤寅再次受命,出任廣州中醫(yī)學院附屬第三醫(yī)院院長一職。

      從醫(yī)生到老師、院長的身份轉變,李坤寅明白一個道理:光是自己做一個好醫(yī)生還不夠,還要幫助、提攜晚輩,正如他的職業(yè)生涯離不開眾多年長醫(yī)生的相助。李坤寅給學生上的第一課一定是跟醫(yī)德有關,在授課之前,他會花一個小時告訴學生如何做人,如何做事,如何學習,如何生活,最后才是如何做一名有醫(yī)德的醫(yī)生。對待學生,他甚為嚴格,萬般叮囑學生將病人的病史、癥狀、原先的情況做詳細的記錄,還要給病人做出合理的診療方案,注明是什么病,補充做什么檢查等。不僅如此,他還要求學生們從中西醫(yī)不同角度去擬定兩套不同的方案。除了傳授學業(yè),他更不忘教導學生關注病人的生活、飲食、情緒等,因為這些細節(jié)都與疾病息息相關。

      歲月如梭,韶光易逝。如今回首32年的從醫(yī)生涯,在覽盡風雨后,除了感恩還有感謝。希望李坤寅的故事能給新人醫(yī)生鼓舞,更希望醫(yī)患關系不再緊張。

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