吳學(xué)祥

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）36-0037-01

2017年9月，《福泉市教師終身學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與研究》課題組開始啟動(dòng)對(duì)福泉市教師終身學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與研究，通過課題組成員查找資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)，撰寫問卷調(diào)查，到全市各個(gè)學(xué)校發(fā)放調(diào)查問卷，通過整理問卷調(diào)查，現(xiàn)就我市中小繼教現(xiàn)狀作分析及對(duì)下一步開展中小繼教提出一些建議：

1.福泉市中小學(xué)教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀分析：

1.1 2017年底，我市共有在崗正式中小學(xué)教師3091人，其中，初高中607人，小學(xué)1509人，幼兒園438人，特殊學(xué)校21人。

1.2 我市中小學(xué)繼教教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計(jì)及分析。我市“十三五”期間近2年來中小學(xué)（幼兒園）教師培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作開展情況：（1）參加培訓(xùn)人員有全市中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校（含民辦學(xué)校）在職教師（包括校（園）長(zhǎng)、教育局機(jī)關(guān)人員）。（2）培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容有：a、《師德培訓(xùn)》，主要是學(xué)校組織教師深入學(xué)習(xí)和貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神、十九大以來的精神以及黨的路線、方針、政策；《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)；教師職業(yè)道德的相關(guān)要求和規(guī)定；全國(guó)師德先進(jìn)典型事跡，促進(jìn)廣大教師人人爭(zhēng)做“四有”“三者”好老師，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。b、《心理健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)》，開展心理健康教育專題培訓(xùn)，主要是派學(xué)習(xí)政教處領(lǐng)導(dǎo)和部分心理健康教師到貴州省團(tuán)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高參加培訓(xùn)教師的心理健康水平和職業(yè)幸福感，使參培教師在教育教學(xué)中自覺運(yùn)用心理健康知識(shí)及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過程中遇到的一些心理問題。c、《教師基本功培訓(xùn)》，開展了全市教師學(xué)習(xí)新的班班通現(xiàn)代化多媒體教學(xué)的使用方法；請(qǐng)省、州專家對(duì)我市教師作了為互聯(lián)網(wǎng)+教育的講座。d、《學(xué)科專業(yè)知識(shí)》，主要是派部分教師到省、州教育部門舉報(bào)的學(xué)科教學(xué)方法及教學(xué)理論的培訓(xùn)，同時(shí)學(xué)校層面通過校本研修培訓(xùn)方式認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究分析學(xué)科教材，積淀學(xué)科文化專業(yè)知識(shí)。

2.對(duì)我市開展中小學(xué)（幼兒園）繼教學(xué)習(xí)提出一些建議

通過此次調(diào)查，我市中小繼教工作開展多年來，取得了許多成績(jī)，福泉市的中小繼教工作先后多次獲得貴州省教育廳、黔南州教育局等表彰；通過中小繼教的學(xué)習(xí)，許多教師的成果、作品獲得了國(guó)家級(jí)、省級(jí)、州級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)，許多教師在教學(xué)技能、教學(xué)方法、教學(xué)理念、師德師風(fēng)等個(gè)人素質(zhì)上都有了很大的提高。 我市“十三五”期間中小繼教工作存在一些問題，現(xiàn)就此項(xiàng)工作提出一些的建議：

2.1 中小繼教學(xué)習(xí)是教師終身學(xué)習(xí)的重要組成部分，開展好此項(xiàng)工作，有利于提高教師的知識(shí)水平、教學(xué)技能、師德修養(yǎng)，也更好地為福泉市教育教學(xué)質(zhì)量提高提供人才保障，因此建議教育局認(rèn)真落實(shí)“不低于中小學(xué)、幼兒園和中等職業(yè)學(xué)校核定工資總額的1.5%安排教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)”和“教師培訓(xùn)費(fèi)按照學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排”的規(guī)定，由于許多教師外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)比較少，建議教育局要積極向上級(jí)教育主管部門或者當(dāng)?shù)卣暾?qǐng)更多的外出培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，按照省、州“三個(gè)三分之一”文件精神，分批派遣教師到教育比較發(fā)達(dá)或教學(xué)質(zhì)量比較好的地區(qū)學(xué)習(xí)，能夠讓每個(gè)教師一年或者至少2年外出學(xué)習(xí)1-2個(gè)星期，這樣就可以使所有教師開闊視野，更新教育觀念。

2.2 在學(xué)習(xí)形式上，建議教育局多請(qǐng)一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家到福泉按照高（職）中、初中、小學(xué)、幼兒園各學(xué)段進(jìn)行講座，或者到各學(xué)校開展講座；建議名校（園）長(zhǎng)、名班主任、名師工作室通過結(jié)對(duì)幫扶、名師帶學(xué)員等方式，按照計(jì)劃定期到各學(xué)校開展示范課、觀摩課、教育新理念講座，讓普通教師零距離感受外面教育專家和福泉本土教育名師先進(jìn)的教育教學(xué)方法和理念。

2.3 在近年來開展的市內(nèi)菜單式培訓(xùn)活動(dòng)中，由于許多時(shí)候沒有教育局的領(lǐng)導(dǎo)（人員）來參與，很多學(xué)校都是有流于形式，做一些資料應(yīng)付檢查，沒有達(dá)到教育局意想的結(jié)果，還有就是教師報(bào)名到外校參加這種培訓(xùn)，為了聽一節(jié)課，可能要半天，甚至一天，這樣耽誤教師的教學(xué)進(jìn)度，如果學(xué)校教師不多，外出聽課教師又多，還會(huì)影響學(xué)校正常的教學(xué)程序，因此建議教師只能在不影響正常教學(xué)工作情況下，到附件學(xué)校參加，或者取消這種形式的公開課教學(xué)活動(dòng)，由各校自行認(rèn)真安排學(xué)校公開課，教育局隨時(shí)下來檢查。

2.4 中小繼教開展的活動(dòng)雖然比較豐富，但是有一些培訓(xùn)對(duì)教師的工作沒有多少提高，應(yīng)用價(jià)值不大，因此建議教育局在開展中小繼教的培訓(xùn)內(nèi)容上要盡量結(jié)合教師的工作實(shí)際，精選培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)內(nèi)容，真正為提高地方教育教學(xué)質(zhì)量，培訓(xùn)教師的教學(xué)技能、教學(xué)方法、教學(xué)管理、師德師風(fēng)、教育法律法規(guī)等。

2.5 為了不影響學(xué)校教學(xué)工作的正常開展，建議教師培訓(xùn)像以前那樣，選擇在寒暑假時(shí)間集中4-5天，分學(xué)段、分學(xué)科認(rèn)真組織教師對(duì)本學(xué)科教材知識(shí)和上課技巧的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，上課期間教師就可以安心搞好教學(xué)工作。

總之，通過我們開展《福泉市教師終身學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與研究》課題研究，但愿能讓市教育局認(rèn)真根據(jù)反饋的信息，調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式方法，讓每一位教師都能在各方面得到很大的提升，為福泉教育教學(xué)質(zhì)量提高奠定人才基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 福泉市教育局文件分教育發(fā)[2018]2號(hào)《福泉市教育局關(guān)于全市住校生幼兒園編制調(diào)整的備案報(bào)告》.

[2] 福教育呈〔2018〕21號(hào) 福泉市教育局關(guān)于印發(fā)《福泉市2018年教育事業(yè)計(jì)劃》的請(qǐng)示.

[3] 福教培發(fā)〔2016〕31號(hào) 福泉市教育局關(guān)于印發(fā)《福泉市“十三五”期間中小學(xué)（幼兒園）教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作實(shí)施意見》的通知.