張利平

摘要：隨著人們對(duì)高中政治教育的不斷重視，在高中政治的教學(xué)過(guò)程中需要不斷的提高學(xué)生對(duì)政治內(nèi)容的認(rèn)同核心素養(yǎng)，為了更好提高學(xué)生的政治獨(dú)立思考能力和政治創(chuàng)新能力，需要不斷的進(jìn)行政治教學(xué)創(chuàng)新和優(yōu)化。本文主要研究分析一下高中生政治認(rèn)同素養(yǎng)的形成機(jī)制和培養(yǎng)的路徑。

關(guān)鍵詞：高中生；政治認(rèn)同；核心素養(yǎng)；形成機(jī)制；教學(xué)策略

引言：

在高中教育的過(guò)程中為了更好的提高學(xué)生的思想政治，在政治教育的過(guò)程中需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)改革創(chuàng)新，從而讓學(xué)生可以對(duì)政治教學(xué)形成自己的認(rèn)知，也就是本文所要研究的政治認(rèn)同核心素養(yǎng)。

一、高中生政治認(rèn)同核心素養(yǎng)的重要意義

在高中政治的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)是非常重要的，可以幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，并且堅(jiān)決的擁護(hù)我國(guó)共產(chǎn)黨的核心政治理念，以及支持我國(guó)發(fā)展特色社會(huì)主義的道路。在高中政治的學(xué)習(xí)過(guò)程中要讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的基本國(guó)情有一個(gè)基本的了解，在我國(guó)自強(qiáng)奮斗的過(guò)程中必須要有一個(gè)正確的發(fā)展方向，以及一批支持的青少年們，這樣我國(guó)才能真正意義上的實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)。

在高中政治的學(xué)習(xí)過(guò)程中要提高學(xué)生的政治認(rèn)同核心素養(yǎng)，首先需要學(xué)生對(duì)我國(guó)的共產(chǎn)主義、中國(guó)特色發(fā)展道路、共產(chǎn)黨的政治管理制度等，有一個(gè)系統(tǒng)的了解和認(rèn)知，在培育學(xué)生的政治核心素養(yǎng)的時(shí)候，不能將政治知識(shí)零散的講解給學(xué)生，需要老師系統(tǒng)的講解，才可以讓學(xué)生更好的理解我國(guó)的政治體系，更加科學(xué)理性的認(rèn)知到中國(guó)特色社會(huì)主義道路的重要性和必要性，這樣才可以更好提高學(xué)生的政治認(rèn)同核心素養(yǎng)[1]。

二、高中政治認(rèn)同核心素養(yǎng)的教學(xué)培養(yǎng)策略

在高中政治的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)，主要就是指在教學(xué)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生理解有關(guān)的核心政治知識(shí)，從而讓學(xué)生可以從精神層面對(duì)我國(guó)的共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)特色發(fā)展道路形成認(rèn)知和思考，明確只有發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義道路，才是實(shí)現(xiàn)偉大中華人民共和國(guó)自立強(qiáng)大的動(dòng)力。在實(shí)際的政治教學(xué)的過(guò)程中需要從學(xué)生的心理發(fā)生思想的探索，在思考的過(guò)程中認(rèn)知有關(guān)的政治核心知識(shí)，然后讓學(xué)生認(rèn)同我國(guó)的核心政治素養(yǎng)。

（一）思想的探索

在高中政治的教學(xué)過(guò)程中為了更好的讓學(xué)生認(rèn)同我國(guó)的核心政治理論，在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行政治思想的探索，在政治課堂的教學(xué)過(guò)程中不要給學(xué)生設(shè)置那些條條框框，讓學(xué)生可以在政治認(rèn)同和政治不認(rèn)同之間進(jìn)行思考，在思考的過(guò)程中就是學(xué)生學(xué)西政治知識(shí)最好的時(shí)間，這樣可以給予學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在高中學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生的獨(dú)立思考能力、邏輯分析能力、問(wèn)題信息歸納能力、事件分析能力，已經(jīng)達(dá)到了成年人的智力水平。學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際社會(huì)中發(fā)生的事情，以及我國(guó)社會(huì)在改革開(kāi)發(fā)的四十年來(lái)，中國(guó)人民的生活發(fā)生了怎樣翻天覆地的變化，通過(guò)對(duì)社會(huì)發(fā)展的了解，以及社會(huì)中一些實(shí)際事例的分析，比如說(shuō)我國(guó)的國(guó)慶閱兵、烈士保護(hù)法、精準(zhǔn)扶貧政策等等，都充分的說(shuō)明了我國(guó)的人民政府，的確是做到的一切為了人民和為了人民的一切，所有的治國(guó)方略都是為了提高我國(guó)人民生活的質(zhì)量和水平。

（二）學(xué)生自我對(duì)我國(guó)政治思想的認(rèn)知和感悟

在政治認(rèn)同的過(guò)程中必須要是學(xué)生自發(fā)的，從內(nèi)心深處發(fā)出的政治認(rèn)知素養(yǎng)，老師不能干預(yù)學(xué)生的思想建設(shè)，只可以在政治教學(xué)開(kāi)始的時(shí)候，為學(xué)生進(jìn)行一定的引導(dǎo)，在學(xué)生認(rèn)同政治文化的過(guò)程是一步一步開(kāi)展的，首先要像上文中說(shuō)的一樣，讓學(xué)生對(duì)有關(guān)的政治文化提出問(wèn)題，然后在科學(xué)事例的論證下，學(xué)生可以對(duì)我國(guó)的核心政治有了一定的認(rèn)知，在認(rèn)知了共產(chǎn)主義的核心理論之后，就是根據(jù)自己的判斷，提出新的問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中就是對(duì)政治文化認(rèn)同的重要途徑，在學(xué)生尋找到正確的答案之后，就是對(duì)自己探索過(guò)程的一個(gè)整理和歸納，然后在將有關(guān)的探索轉(zhuǎn)為自己對(duì)政治核心內(nèi)容的理解和感悟[2]。

在學(xué)生認(rèn)同了政治核心內(nèi)容，就需要學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中具體的將自己認(rèn)同的核心素養(yǎng)體現(xiàn)出來(lái)，在生活中要主動(dòng)的擁護(hù)我國(guó)的共產(chǎn)黨政府，對(duì)國(guó)家政府發(fā)布的各項(xiàng)政策，嚴(yán)格的進(jìn)行執(zhí)行。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也可以通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)去表明自己的政治立場(chǎng)，比如說(shuō)我國(guó)政府正在做戰(zhàn)略計(jì)劃，兩個(gè)一百年奮斗計(jì)劃，目前恰好到了兩個(gè)一百年的交接時(shí)間，全國(guó)人民更應(yīng)該不斷自發(fā)向上努力奮斗，還是那一句經(jīng)典勵(lì)志名言：“為了中華崛起而讀書”，因此學(xué)生如何表現(xiàn)自己政治立場(chǎng)，就是通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)。在生活的過(guò)程中也可以將自己的核心政治素養(yǎng)進(jìn)行合理的轉(zhuǎn)化，從而影響到更多的人們理解認(rèn)知到我國(guó)政治的核心價(jià)值觀。

在學(xué)生經(jīng)過(guò)了問(wèn)題的探討之后，也形成自己的政治觀點(diǎn)，并且已經(jīng)認(rèn)同了政治素養(yǎng)，而老師還需要對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的了解，也就是說(shuō)學(xué)生要將自己的政治學(xué)習(xí)情況及時(shí)的反饋給老師，讓老師知曉政治認(rèn)同素養(yǎng)的教學(xué)計(jì)劃實(shí)際開(kāi)展到了那一步，有多少的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過(guò)自己的政治思考，認(rèn)同了政治核心內(nèi)容，那些學(xué)生還在摸索求知，還有那些學(xué)生在理解探索的過(guò)程中出現(xiàn)了一定的思想政治偏差。在老師及時(shí)了解之后，才好有效的設(shè)計(jì)接下來(lái)的政治教學(xué)方案，并且引導(dǎo)還沒(méi)有探索認(rèn)同的學(xué)生，以及在探索求知的過(guò)程中出現(xiàn)偏差的學(xué)生，從而有效的確保所有的學(xué)生都對(duì)政治內(nèi)容有了認(rèn)知和思考，并且具備了政治認(rèn)同核心素養(yǎng)。

三、結(jié)束語(yǔ)

在今后的高中政治教學(xué)的過(guò)程中為了更好的讓學(xué)生認(rèn)同政治核心內(nèi)容，可以讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的探索和求知，最后從心理進(jìn)行政治認(rèn)同。

參考文獻(xiàn)：

[1]高暢，王立仁.高中生政治認(rèn)同素養(yǎng)的形成機(jī)制及培育路徑探究[J].天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)（基礎(chǔ)教育版），2018，1904：30-34.

[2]陳燕平.高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)及其培育路徑[J].文學(xué)教育（下），2017，07：158-159.