馬金剛 遼寧水利職業(yè)學院

引言：就目前我國足球運動在國內的普及程度來看，足球運動在校園中的影響還遠遠不夠，青少年作為國家未來的希望，應當在校園中加強對青少年的培養(yǎng)，讓他們能夠熱愛并喜歡上足球運動，在足球運動中去探索，在探索中去慢慢進步。

1 我國目前的校園足球現(xiàn)狀

眾所周知在我國日益發(fā)展的體育事業(yè)上，唯獨足球的發(fā)展不盡人意。我國雖然是個人口眾多的國家，但由于缺少足球后備人才和足球水平低下等狀況，使我國像U19這樣的足球希望經(jīng)常在國際足球競技賽事上以大比分落后的成績讓其他國家橫掃出局。足球運動的培養(yǎng)和教育離不開場地的支撐，校園足球場地不足是影響足球發(fā)展的根本問題。導致我國足球水平低下的原因也有很多，例如：校園足球教練員教練問題、文化缺失以及育人問題、資金投入問題、思想觀念問題等等，就拿思想觀念來講，足球運動因為對抗激烈容易受傷，家庭一方面擔心足球活動會影響到孩子的文化課學習，另一方面他們擔心孩子在足球活動中會出意外受傷，所以影響到學生對足球運動的參與，嚴重制約著我國校園足球的發(fā)展。

2 校園足球在高職院校改革的必然性

足球運動課程作為高職院校里的重要體育活動，對增強學生身體素質，緩解學習壓力和放松心情都有著良好的促進作用。我國教育方針明確指出要加強校園足球在高職院校的改革，注重青少年體質的鍛煉，同時積極促進高職院校對足球的重視，尤其是對校內組織的校園足球活動比賽，大力推廣和給予支持。推動高職院校的足球改革，也能讓學生深刻體會到足球運動中帶來的努力拼搏和共同協(xié)協(xié)作的體育意識，能培養(yǎng)出優(yōu)秀的體育精神；目前高職院校的足球課程存在著教學資源不足、內容片面、缺乏實踐基礎和足球學習氣氛的低沉等問題，導致高職院校學生對足球運動沒有形成良好的認識和體會不出足球運動帶給人積極的影響，這些問題足夠說明了高職院校足球改革的迫切性和必然性。

3 高職足球課程改革分析

3.1 增強教學環(huán)境質量

為提升我國的足球的對青少年的影響力和水平，2015年中國足協(xié)協(xié)會就向中央提交了《中國足球改革發(fā)展總體方案》，并經(jīng)過了審核通過，這展現(xiàn)了我國在足球改革方面的目標和決心。高職足球課程的改革除了需要國家體育部門的支持以外，還需要高職院校對足球運動的重視，學生家長的支持等，高職院校要提高院校足球的教育質量，首先得形成完整的體育教學體制，增強足球教學隊伍的師資力量和教學水平，引進科學的足球教學方法，有計劃的完成對高職院校進行足球教學任務。同時學校應多組織和開展校園足球活動等，也能進一步提高學生對足球運動熱愛的積極性。作為家庭，父母應該拋棄以文化課為核心的局限觀點，對熱愛足球運動的孩子進行鼓勵和支持，讓他們在文化課中體會做人的道理，在體育課中領會努力拼搏的精神。

3.2 理論與實踐相結合

高職院校足球課程要對注重對學習理論與實踐的相結合，高職院校的教師在課堂中能聯(lián)系理論和實踐，教他們學習足球的基本知識和掌握動作技能要領，使學生掌握較高的足球專業(yè)知識，對足球隊列的排兵布陣和轉換攻防等有深刻的理解，以及每個人在隊中所擔當角色的不一樣有一個全新系統(tǒng)的認識。同時注重足球運動中的實踐成果，教他們科學完整的掌握動作的關鍵要領，包括對球的弧線力度的把控和互相傳球接應的適當時間，研究和分析對手的內心活動反應等，這些內容都是在通過足球運動去體會和領悟的。所以在高職足球課程的改革過程中要始終貫徹理論實踐的相結合的方法，才能培養(yǎng)出專業(yè)素質較強的新型人才。

3.3 注重德育培養(yǎng)

高職院校的校園足球與職業(yè)賽場截然不同，高職足球課程的核心不是為了培養(yǎng)職業(yè)球員，而是為了在學生在足球運動中增強自身體質和競技水平，提升他們的思想品質和道德修養(yǎng)。作為家庭，父母應該拋棄以學習為重點的核心觀點，注重發(fā)展足球體育活動對孩子產(chǎn)生的積極影響，對熱愛足球運動的孩子進行鼓勵和支持，讓他們在日常學習中體會做人的道理，在足球運動中領會努力拼搏和積極向上的體育精神。

4 結束語

做好校園足球在高職課程改革，能使高職院校足球課程的進一步完整和規(guī)范，有助于促進學生的綜合素質提高，幫助學生樹立良好的體育價值觀念，也為日后培養(yǎng)出優(yōu)秀的足球人才做出重要貢獻。