健康教育在消化道出血護(hù)理中的作用

李楠楠

【摘 要】目的：本文主要對(duì)消化道出血護(hù)理之中采取健康教育所取得的臨床效果進(jìn)行分析，了解健康教育的臨床護(hù)理應(yīng)用中具有的優(yōu)勢(shì)。方法：選取2015年5月01日至2017年11月05日在我院進(jìn)行治療的200例消化道出血患者參與本次研究，以患者治療時(shí)間作為分組的根據(jù)，其中常規(guī)組100例接受常規(guī)護(hù)理，干預(yù)組100例行健康教育，對(duì)比兩組患者預(yù)后情況。結(jié)果：干預(yù)組患者再出血率明顯低于常規(guī)組，組間對(duì)比存有明顯差異（P<0.05）。干預(yù)組患者二次住院明顯少于于常規(guī)組，組間存在較為顯著的差異（P<0.05）。干預(yù)組患者對(duì)于疾病的了解程度、護(hù)理滿意度均明顯高于常規(guī)組，組間存在較為顯著的差異（P<0.05）。結(jié)論：相比較與常規(guī)護(hù)理，消化道出血患者采用健康教育可減少患者再出血率，提升健康知識(shí)通效情況，改善臨床護(hù)理滿意度，可推廣。

【關(guān)鍵詞】健康教育；應(yīng)用；消化道出血；臨床效果

【中圖分類號(hào)】R722.12 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1672-3783（2018）10-03--01

消化道出血在內(nèi)科是常見且較為嚴(yán)重的疾病，為急癥，在患者的身上會(huì)出現(xiàn)不同程度的疼痛，患者在治療期間會(huì)受到一定的影響[1]。消化道出血后需要進(jìn)行及時(shí)的治療，在治療的過程之中需患者依從醫(yī)務(wù)人員展開相應(yīng)的治療和護(hù)理，因此臨床需要加強(qiáng)健康教育的應(yīng)用以提升其護(hù)理效果。本文選取我院治療的200例消化道出血患者參與本次研究，分析消化道出血患者采取健康教育所取得的臨床效果，現(xiàn)作以下陳述：

1 資料和方法

1.1 患者資料

選取2015年5月01日至2017年11月05日在我院進(jìn)行治療的200例消化道出血患者參與本次研究，以時(shí)間作為分組的根據(jù)。常規(guī)組男女患者比例為57：43，最小年齡和最大年齡的患者分別15歲和79歲，年齡均值為（43.26±3.87）歲；干預(yù)組男女患者比例為56：44，最小年齡和最大年齡的患者分13歲和78歲，年齡的均值是（42.10±3.65）歲。95例患者為消化性出血，47例患者為食管胃底靜脈曲張引起出血，33例患者為惡性腫瘤引起出血，17例患者為胃炎引起出血，其余的8例患者其他原因出血?；颊咭庾R(shí)清楚，能夠通過語言、文字等與護(hù)理人員或醫(yī)師進(jìn)行順暢溝通，本次護(hù)理方案成熟，在進(jìn)行研究目的說明之后，患者及其家屬均簽署知情同意書，并且經(jīng)過本院倫理委員會(huì)批準(zhǔn)。將未簽署知情同意書者、支氣管異物者、心腎臟胰腺嚴(yán)重疾病者、呼吸衰竭者、心力衰竭者、精神障礙者、語言溝通障礙者排除在本次的研究之外。在研究結(jié)果上，可進(jìn)行有效的對(duì)比和分析，（P>0.05）。

1.2 護(hù)理方法

常規(guī)組進(jìn)行常規(guī)護(hù)理，護(hù)理人員需要保持病房的整潔，每天開窗通風(fēng)，控制好濕度和溫度，保障病房空氣的清新度以及空間的舒適度。在生活方面，護(hù)理人員需要每天按時(shí)叮囑患者休息，保障充足的睡眠，避免病人過度勞累。干預(yù)組進(jìn)行健康教育，包括有：

心理疏導(dǎo)。護(hù)理人員為了緩解患者的不安心理，護(hù)理人員做好與患者家屬之間的溝通。護(hù)理人員需要關(guān)注患者的表達(dá)方式，除了語言上的表達(dá)之外，還需要注意眼神、手勢(shì)等身體語言，這樣能夠快速的了解患者的心理狀態(tài)，找出針對(duì)性的護(hù)理干預(yù)措施以保障患者有一定的歸屬感、安全感和被接受感，這樣更加的利于患者主動(dòng)交流。通過勸說開導(dǎo)的方式展開語言溝通、闡明道理、安慰同情，向患者解釋清除疾病機(jī)理以及情志不暢對(duì)其產(chǎn)生的影響，幫助患者消除憂慮，建立起患者長(zhǎng)期治療的信心。

健康教育。護(hù)理人員選擇合適的時(shí)機(jī)展開健康教育，讓患者、家屬來哦接關(guān)于消化道出血原因，并對(duì)消化性潰瘍、胃癌、胃粘膜病變等展開教育。如果患者的文化水平比較低，則需要應(yīng)用通俗移動(dòng)的語言進(jìn)行指導(dǎo)，并讓患者了解病情。讓患者了解消化道出血的主要表現(xiàn)：患者會(huì)存有明顯的黑便、嘔血等癥狀，雖然患者會(huì)出現(xiàn)黑便，但是并不一定嘔血，有嘔血的患者則會(huì)帶有黑便，有些患者會(huì)出現(xiàn)惡心、嘔吐、頭暈、乏力、心悸等癥狀，在排便時(shí)可能會(huì)出血暈倒現(xiàn)象，患者皮膚濕冷、脈搏細(xì)速、血壓下降等。

1.3 統(tǒng)計(jì)方法

本次研究數(shù)據(jù)整理后經(jīng)軟件SPSS22.0展開統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，計(jì)數(shù)資料經(jīng)（n%）進(jìn)行表示，計(jì)量資料經(jīng)（x±s）進(jìn)行表示，如組間對(duì)比的P值低于0.05，表明組間的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義存在；反之，統(tǒng)計(jì)學(xué)并無任何意義。

2 結(jié)果

2.1 護(hù)理滿意度分析

干預(yù)組患者護(hù)理滿意度高于常規(guī)組，組間存在較為顯著的差異（P<0.05）。見表1：

2.2 健康知識(shí)通曉情況對(duì)比

常規(guī)組健康知識(shí)通曉例數(shù)為67例，干預(yù)組為91例，常規(guī)組患者健康知識(shí)通曉例數(shù)明顯少于干預(yù)組，組間存在較為顯著的差異（P<0.05）。

2.3 再出血、第二次住院例數(shù)對(duì)比

常規(guī)組再出血、第二次住院例數(shù)分別為11例、16例，干預(yù)組分別為3例、4例，常規(guī)組患者再出血、第二次住院例數(shù)明顯多于干預(yù)組，組間存在較為顯著的差異（P<0.05）。

3 討論

在臨床內(nèi)科之中消化道出血是常見的疾病，因?yàn)榛颊甙l(fā)病急，患者突然到新環(huán)境之下會(huì)產(chǎn)生不適感，會(huì)出現(xiàn)過度焦慮的情況[2-3]。健康教育與常規(guī)的護(hù)理模式有所不同，在患者進(jìn)行治療時(shí)護(hù)理人員需要增強(qiáng)患者對(duì)消化道出血疾病的了解，讓患者樹立起健康積極的生活態(tài)度，并讓患者配合醫(yī)師進(jìn)行治療，這對(duì)于消化道出血患者的康復(fù)起到積極的促進(jìn)作用[4]。本次研究中顯示，干預(yù)組患者再出血率明顯低于常規(guī)組，干預(yù)組患者二次住院明顯少于于常規(guī)組，干預(yù)組患者對(duì)于疾病的了解程度、護(hù)理滿意度均明顯高于常規(guī)組，組間存在較為顯著的差異（P<0.05）。。實(shí)，健康教育可有效提升患者健康知識(shí)通曉狀況，保障護(hù)理滿意度的提升。概而言之，對(duì)消化道出血患者采用健康教育，臨床護(hù)理效果佳，可有效提升患者的護(hù)理滿意度，可推廣。

參考文獻(xiàn)

王桂花.綜合護(hù)理干預(yù)在急性上消化道出血患者護(hù)理中的應(yīng)用效果分析[J/OL].河南醫(yī)學(xué)研究，2017（21）：1.

楊惠娟，趙玉倩.優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)模式對(duì)肝炎后肝硬化并消化道大出血患者的護(hù)理效果[J/OL].中國婦幼健康研究，2017（S2）：237-238.