淺談如何構(gòu)建融洽的師生關(guān)系以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)

王家燕

【中圖分類號(hào)】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）45-0207-02

師生關(guān)系的本質(zhì)是一種人際關(guān)系。教師和學(xué)生在教育、教學(xué)過(guò)程中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對(duì)待的態(tài)度等。師生關(guān)系既受教育活動(dòng)規(guī)律的制約，又是一定歷史階段社會(huì)關(guān)系的反映。良好的師生關(guān)系，是提高學(xué)校教育質(zhì)量的保證，也是社會(huì)精神文明的重要方面。新型師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動(dòng)中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。它是一種特殊的社會(huì)關(guān)系和人際關(guān)系，是教師和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)以各自獨(dú)特的身份和地位通過(guò)教與學(xué)的直接交流活動(dòng)而形成的多性質(zhì)多層次的關(guān)系體系。良好的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著決定的作用，一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)是一個(gè)良好學(xué)生的真正體現(xiàn)，學(xué)生只有在老師給予的寬松、愉悅的環(huán)境下，才能健康地茁壯成長(zhǎng)，成為新時(shí)期的接班人。那么教師如何在教學(xué)中去處理這種關(guān)系呢？

首先，要尊重學(xué)生。初中生的心理處在未成年人與成年人的過(guò)渡階段，他們強(qiáng)烈地渴望得到老師的尊重。所以教師要對(duì)學(xué)生一視同仁的愛(ài)護(hù)，讓師生平等交流。尤其一些成績(jī)差的學(xué)生，更應(yīng)該看到其閃光點(diǎn)。從生活上，學(xué)習(xí)上，關(guān)心他們，幫助他們。因?yàn)槌踔须A段的學(xué)生，不會(huì)用理智駕馭情感，愛(ài)盲從，易沖動(dòng)。由于對(duì)老師的懼怕和不滿，而消極地遷移到所授的學(xué)科，從而出現(xiàn)對(duì)此科不感興趣，甚至厭惡，厭學(xué)等傾向，最終影響到教學(xué)效果。只有在尊重的前提下開展課堂教學(xué)才會(huì)收到好的效果，尤其是那些上課愛(ài)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，在感受到被老師尊重后，反到不好意思違反紀(jì)律了！因此，尊重學(xué)生不是一句口號(hào)，是需要在平時(shí)的教育教學(xué)中體現(xiàn)出來(lái)的！

第二，關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生不光在學(xué)習(xí)上，而且在生活中。一個(gè)學(xué)生偏科了，成績(jī)總不理想，你光批評(píng)他，告訴他重要性是沒(méi)用的，而應(yīng)該課上多鼓勵(lì)，課下多輔導(dǎo)多溝通，增強(qiáng)自信心也是很重要的。另外到了初中階段，一些女生開始出現(xiàn)生理期的羞怯，身為一名女教師，每到這時(shí)，我常幫她們打熱水，講課之余給她們上衛(wèi)生間開綠燈，并給她們準(zhǔn)備不時(shí)之需。這已成了其他學(xué)生不可攀比的默許。每到此時(shí)，女生都會(huì)十分感激我，從而拉近了師生關(guān)系，因此也會(huì)更加努力的學(xué)英語(yǔ)給我以回報(bào)！ 第三，“嚴(yán)師出高徒”這是一句亙古不變的真理。我們既不能片面地強(qiáng)調(diào)教師的絕對(duì)權(quán)威，也不主張學(xué)生中心主義。我說(shuō)的嚴(yán)師一方面是指對(duì)自己的工作和生活甚至形象要求嚴(yán)格，即加強(qiáng)自身修養(yǎng)，在學(xué)生面前少犯錯(cuò)誤。因?yàn)樵趯W(xué)生面前，稍不注意，就會(huì)暴露自己的不足。如：個(gè)別老師在學(xué)生剛剛打掃干凈的地方吐痰、扔煙頭；酒后進(jìn)課堂講課，監(jiān)考教師在考場(chǎng)接聽電話、大聲說(shuō)笑、睡覺(jué)……這些行為都會(huì)在學(xué)生心目中大打折扣，增加學(xué)生的反感情緒。教學(xué)上，比如教案，作業(yè)，備課等，必須嚴(yán)于律己；另一方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，比如作業(yè)質(zhì)量。尤其在課堂紀(jì)律上更應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，以便創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境！課后能認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作。

第四，避免不良情緒氛圍的產(chǎn)生。作為專業(yè)的教育工作者，教師應(yīng)該具備自我調(diào)節(jié)心態(tài)、自我調(diào)試情緒的能力，努力在復(fù)雜的情緒氛圍內(nèi)，控制自己的情緒，不能把生活和工作不如意的情緒帶到課堂上來(lái)，進(jìn)而避免師生矛盾的產(chǎn)生。

最后，要發(fā)展自己，完善自己。對(duì)于教師來(lái)講，贏得學(xué)生的最佳因素是德、才、學(xué)、識(shí)的占有量，即綜合素質(zhì)。教師的職業(yè)要求我們不斷學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，儲(chǔ)存實(shí)力。有實(shí)力才有影響力，有實(shí)力才有說(shuō)服力，有實(shí)力當(dāng)然有魅力。常言說(shuō)“親其師而信其道”，讓學(xué)生真正的喜歡你，并且對(duì)你的課感興趣，光有愛(ài)心不行，還得在課堂上用你的智慧與豐富的知識(shí)去打動(dòng)與征服你的學(xué)生。這就要求教師本身要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究。在教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實(shí)踐新理念，認(rèn)真鉆研教材、研究學(xué)生。我常常把我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的感受與背單詞的竅門告訴我的學(xué)生，鼓勵(lì)他們熱愛(ài)英語(yǔ)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。有時(shí)我還把我上學(xué)時(shí)外教講的俚語(yǔ)以及新聞，歷史人物的英語(yǔ)小故事拿到課堂上和我的學(xué)生一同欣賞。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，借助電教手段，選擇最佳教學(xué)方法，切合學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，努力提高課堂效率。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我的專業(yè)知識(shí)不斷更新與提升，課堂教學(xué)也緊跟時(shí)代步伐。

這些年來(lái)，我的學(xué)生屆屆成績(jī)名列前茅，并受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)好評(píng)。我視學(xué)生如璞玉，學(xué)生視我良師益友。我們教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步！