有趣的圖片，快樂的表達(dá)
——淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的看圖作文

江蘇省建湖縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 嵇愛萍

看圖作文是小學(xué)作文的重要組成部分，很多學(xué)生由于沒有掌握正確的看圖作文表達(dá)方法，在寫作的過程中總是出現(xiàn)審題錯(cuò)誤或者內(nèi)容不全的問題，對(duì)于看圖作文，我們必須做好全方面的工作，從審題、構(gòu)思、寫作整個(gè)過程都要嚴(yán)格把關(guān)，幫助學(xué)生攻克看圖寫作這個(gè)難關(guān)，愛上看圖作文。

一、認(rèn)真審題，了解圖意

在我們拿到一個(gè)看圖寫作的任務(wù)以后，我們首先需要做的就是認(rèn)真審題，很多學(xué)生拿到看圖作文的任務(wù)以后，總是來(lái)不及多想就開始下筆，等到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，文章已經(jīng)寫了一半了，再重寫非常耽誤時(shí)間和精力，因此我們一定要讓學(xué)生高度重視審題的環(huán)節(jié)，在最開始的時(shí)候就養(yǎng)成審題的好習(xí)慣，在審題上多花費(fèi)一些時(shí)間是不過分的。

我們審題的過程主要包括這樣幾個(gè)方面：第一，圖畫中有沒有明確的標(biāo)題，比如有的圖畫會(huì)在下面標(biāo)上題目，這樣的內(nèi)容是特別關(guān)鍵的，我們立意的時(shí)候一定要重點(diǎn)參照這個(gè)標(biāo)題。第二，我們要觀察這個(gè)圖畫是由幾部分構(gòu)成的，小學(xué)低年級(jí)階段的看圖作文一般只有一幅圖畫，但是高年級(jí)的看圖作文難度比較大，可能出現(xiàn)多張圖畫，學(xué)生一定要認(rèn)真看完每一幅，不能剛看了前面就理所當(dāng)然地去寫作了。第三，要認(rèn)真觀察每幅圖畫中的組成部分，如果是涉及人物的圖畫，就要觀察人物的表情以及語(yǔ)言，如果是幾幅動(dòng)態(tài)的圖畫，就要觀察它們之間的不同點(diǎn)。認(rèn)真審題，了解圖意，這是寫作必需的步驟。比如我們面對(duì)這樣一幅圖畫，首先我們需要確認(rèn)的是這幅圖畫包括四個(gè)部分，講述的是一個(gè)連貫的故事，圖一中的小朋友亂扔垃圾，導(dǎo)致圖二中的小朋友不小心滑到了，最后他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，養(yǎng)成了好的生活習(xí)慣，這樣觀察完這個(gè)圖畫我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)圖畫想要表達(dá)的中心思想就是要遵守文明公德和公共秩序，這個(gè)審題的方向才是正確的。

二、圍繞圖意，合理想象

認(rèn)真審題，確定好圖畫的整體立意是我們寫作的第一步，接下來(lái)要做的就是圍繞這個(gè)圖畫展開創(chuàng)作。對(duì)于看圖作文，最重要的一個(gè)方面就是學(xué)生一定要學(xué)會(huì)合理的想象，特別是對(duì)于一些抽象的圖畫類型來(lái)說，很可能它要表達(dá)的用意跟圖畫是不相關(guān)的，是需要學(xué)生通過合理想象抽象概括出來(lái)的。學(xué)生的合理想象要建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，在平時(shí)應(yīng)該要多留心觀察生活，有意識(shí)地關(guān)心社會(huì)生活、國(guó)家大事，這樣方便學(xué)生更好地理解出題者的意圖。比如我們面對(duì)這樣一個(gè)看圖作文時(shí)，首先觀察這個(gè)圖片想要表達(dá)的是小朋友們齊心協(xié)力動(dòng)手植樹的故事，為了讓文章更加生動(dòng)，我們就可以想象這樣一個(gè)場(chǎng)景：今天是植樹節(jié)，小朋友想要做一些力所能及的事情來(lái)為環(huán)保貢獻(xiàn)力量，于是他就和好朋友一起購(gòu)買了樹種來(lái)種樹，在這個(gè)過程中，他們非常辛苦地挖坑、澆水、填土，最終樹種好了，小朋友都很開心。合理想象是一種非常重要的能力，教師要有意識(shí)地向?qū)W生灌輸和啟發(fā)，讓學(xué)生能夠更好地開動(dòng)腦筋，可以通過跟同學(xué)討論交流的方式來(lái)獲得靈感，在同齡人思想的碰撞中產(chǎn)生出智慧的火花。

三、理清思路，列好提綱

在我們做好審題立意以及通過合理的想象知道自己要寫什么以后，下一步需要做的就是理順自己的思路，為真正的寫作做好準(zhǔn)備，我們可以從列提綱入手。列提綱的方式非常適合小學(xué)作文，小學(xué)階段的學(xué)生本身就容易出現(xiàn)注意力渙散的情況，在看圖作文中因?yàn)橛袌D片的存在，學(xué)生的思路更加容易轉(zhuǎn)移，因此我們可以用列提綱的方式來(lái)理順?biāo)悸罚刑峋V的過程中學(xué)生可以逐步探索自己適合的方法，有的學(xué)生的提綱寫得比較簡(jiǎn)單，主要包括每段自己想寫的內(nèi)容以及文章的大概框架，有的學(xué)生提綱寫得比較具體仔細(xì)，包括了每段中想寫什么具體細(xì)節(jié)等，教師可以根據(jù)學(xué)生的情況給出針對(duì)性的指導(dǎo)。比如我們面對(duì)這樣一幅圖畫，審題以后發(fā)現(xiàn)它想要表達(dá)的是小朋友開開心心地在動(dòng)物園觀看小猴子的場(chǎng)景，我們可以參考的提綱主要包括以下幾個(gè)部分：第一，去動(dòng)物園前的準(zhǔn)備，這個(gè)可能具體涉及車輛以及路線和水等物資。第二，到了動(dòng)物園以后發(fā)生的事情，在這一段重點(diǎn)描寫小猴子活潑可愛的場(chǎng)景以及與同學(xué)們互動(dòng)的畫面，學(xué)生開心的心情。第三部分就是離開動(dòng)物園，學(xué)生們開心地回家，把這次的活動(dòng)經(jīng)歷講給好朋友和爸爸媽媽聽。這樣的一個(gè)提綱基本就把整個(gè)文章都勾勒出來(lái)了，學(xué)生再根據(jù)提綱逐步進(jìn)行寫作就可以。教師這樣幫助學(xué)生養(yǎng)成列提綱的好習(xí)慣。

看圖寫作的環(huán)節(jié)如果能夠方法得當(dāng)，其實(shí)是充滿了無(wú)盡樂趣的，我們要引導(dǎo)學(xué)生開心快樂地對(duì)待看圖作文，從審題立意到中間的創(chuàng)作構(gòu)思，都要遵循科學(xué)的方法和原則，看圖寫作其實(shí)對(duì)于學(xué)生是很好的鍛煉，對(duì)于開發(fā)學(xué)生的思維與智慧，幫助學(xué)生提升綜合全面素養(yǎng)都具有很好的提升作用，教師一定要認(rèn)真貫徹落實(shí)。