借助微信公眾平臺發(fā)布優(yōu)秀教育方法文章

在小學(xué)階段，微信公眾平臺的教育功能主要折射在家長身上。通過關(guān)注微信公眾平臺，家長會收獲許多知識。因此，學(xué)校的公眾平臺應(yīng)該多發(fā)布一些優(yōu)秀教育方法的文章，讓家長在閱讀文章的過程中不斷提升自身的教育能力與水平。例如，可以在微信公眾平臺分享一些常見的教育方法，如模仿“三十六計”的教育方式：

第一，“扮弱計”，即家長讓自己的孩子充當(dāng)一次“小大人”，此種教育方法的優(yōu)勢在于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。在日常生活中，多數(shù)家長不讓自己的孩子動手做家務(wù)，這樣的孩子往往缺乏責(zé)任感。所以，家長可以適當(dāng)示弱，讓孩子知道家長并非無所不能，有時候也需要孩子的幫助，偶爾使用此種方式能讓孩子逐漸變得有責(zé)任感。將其運用到輔導(dǎo)學(xué)生英語知識中，即家長可以在日常生活中指著身體的某個部分，如頭、臉、鼻子等，讓學(xué)生用學(xué)習(xí)過的詞匯進(jìn)行描述，引導(dǎo)孩子說出所學(xué)過的head、face、nose等詞語，在這個過程中，家長還可以跟著孩子一起念詞匯等。

第二，“補強計”，即在日常生活中多多鼓勵孩子，讓孩子由自卑變得自信。受傳統(tǒng)教育理念的影響，在日常學(xué)習(xí)與生活中，很多家長面對孩子的進(jìn)步時羞于表揚孩子，此種教育方式會讓孩子越來越自卑，對孩子的健康成長不利。所以，當(dāng)孩子用自己所學(xué)的英語知識與父母對話的時候，父母應(yīng)該感到欣慰。例如，學(xué)習(xí)完關(guān)于數(shù)字的內(nèi)容之后，孩子回家跟家長探討數(shù)字的英語說法時，家長應(yīng)該與孩子進(jìn)行良好互動，并與孩子一起數(shù)數(shù)，如one、two、three、four等，在這個過程中，家長要鼓勵孩子大聲說英語。

第三，“誘導(dǎo)計”，即幫助孩子跨過厭學(xué)的泥潭;第四，“冷淡計”，即讓學(xué)生有一點自控能力等等，這些方法皆可以通過微信公眾平臺給家長呈現(xiàn)出來，讓家長在觀看的過程中對一些基本的優(yōu)秀教育方法有一定的了解，并鼓勵家長將這些教育方式運用到日常的家庭教育中，促進(jìn)孩子的全面健康成長。

借助微信公眾平臺分享家長優(yōu)秀教育案例

將微信公眾號作為分享教育案例的平臺，能夠讓家長明確教育孩子的方式方法，并參考別人的教學(xué)案例而不斷更新自己的教育方式方法。例如，可以在公眾平臺上分享這樣一個案例：

某天，孩子的家庭作業(yè)是抄寫關(guān)于各種顏色的詞匯，如red、yellow、green、blue、purple，但孩子總是很抵觸，認(rèn)為抄寫詞匯是無用功，因為自己早已經(jīng)會讀這些詞匯，沒必要再進(jìn)行抄寫。面對孩子的情緒，若強迫他寫作業(yè)，效果一定會不好，于是，我便跟孩子玩起了一個游戲——聽寫。我告訴孩子，既然他已經(jīng)會讀，那他也一定能拼寫出來。結(jié)果，在互相提問的環(huán)節(jié)，孩子的正確率遠(yuǎn)低于我。孩子終于知道，會說、會讀與會寫之間并不對等，這樣一來，他就能夠靜下心來寫作業(yè)。

小學(xué)生很難長時間集中注意力，所以，在他們心中，完成作業(yè)是一項非常艱巨的任務(wù)，在完成作業(yè)的過程中，他們往往會找各種借口不完成作業(yè)?；诖?，在家庭教育中，家長則可以根據(jù)學(xué)生找的借口給孩子預(yù)設(shè)完成作業(yè)的情景。如此一來，孩子就可以認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一件必須做的事情，他們在完成作業(yè)的過程中就不會找各種借口。

借助微信公眾平臺改變家長的育人觀

改變家長的育人觀是需要長期努力的事情，在日常的教育工作中，學(xué)校可以借助微信公眾平臺發(fā)布文章，在耳濡目染中逐漸改變家長的育人觀念。

多數(shù)家長認(rèn)為，孩子的教育問題，尤其是英語方面的教育，學(xué)校與教師應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任，所以，當(dāng)孩子在學(xué)業(yè)上出現(xiàn)問題的時候，家長總是將矛頭指向?qū)W校。實際上，教育無處不在，家庭作為小學(xué)生生活時間最長的地方，對孩子的影響、作用更大。“父母是孩子的第一任教師”，家庭教育的重要意義不言而喻。所以，借助微信公眾平臺灌輸給家長類似的知識，能讓家長認(rèn)識到自己對孩子的重要影響，為孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

在與多數(shù)孩子的家長談到家庭教育的時候，他們會覺得家庭教育對孩子的影響、作用不大，自己的孩子在學(xué)校接受到的教育已經(jīng)很多，家庭教育多此一舉。由此可見，改變家長的育人觀念迫在眉睫。實際上，家庭教育的魅力往往在于家長對孩子的言傳身教和潛移默化的影響。所以，在微信公眾平臺發(fā)布的文章中應(yīng)該灌輸給家長正確合理的教育觀念。例如，借助微信公眾平臺給家長介紹人本主義理論，家長的教育理念以及具體的教育方法都可以以此出發(fā)，結(jié)合具體的例子，經(jīng)過細(xì)致的分析與探討，將其運用到自己的孩子身上，從而逐漸改變家長的育人觀念。

實踐證明，在微信公眾平臺多發(fā)布與其相關(guān)的文章，引導(dǎo)學(xué)生家長在瀏覽公眾號的過程中逐漸扭轉(zhuǎn)自己的育人觀，能夠有效地促進(jìn)家庭教育效率的提升。