勿忘初心、理性選擇

王曉璇

摘要：1998年教育部下發(fā)藝考政策函文后，興起了國內(nèi)藝考風(fēng)潮。每當(dāng)春節(jié)的喜慶氣息還未退卻，藝考的學(xué)生們就踏上征途，奔赴人山人海的藝考考場，隨著時間的推移和藝考生錄取率不斷攀升，每年藝考，都會是大家關(guān)注的熱點話題。但是每年數(shù)千萬考生選擇參加藝考，有多少是因為熱愛藝術(shù)而去參加考試，參加藝考的目的到底是為了什么，對于那些抱著僥幸心理去考試的學(xué)生，他們進入學(xué)?；蛘呷蘸髲臉I(yè)中是否能夠真的有所成就值得深思。本文就理性參加藝考，展開論述。

關(guān)鍵詞：理性 藝考 現(xiàn)狀 思考

中圖分類號：J0-05 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2018）16-0164-02

隨著高招政策的不斷調(diào)整，越來越多的藝考生源源不斷的走向高招藝考的考場，想來，從1998年藝考政策施行到如今，不知不覺已滿二十載，國家施行的藝考政策使更多懷揣著藝術(shù)夢想的青年人，實現(xiàn)了自己的理想，使他們奔赴社會，為大家?guī)砹嗣赖南硎?，使得豐富的藝術(shù)形式走向人民群眾，切實滿足了人民群眾的精神文化需求。隨著高考政策的調(diào)整，以及每年遞增的藝術(shù)高考生人數(shù)，越來越多的考生，選擇了退而求其次的方法，抱著試一試的心態(tài)參加藝考，以圖以藝術(shù)生相對較低的文化課分數(shù)躋身高校，順利升學(xué)。本文就社會中存在的藝考各種現(xiàn)狀展開幾點思考。

一、選擇藝考的盲從心態(tài)

孩子們進入高中階段學(xué)習(xí)，能不能考高分、上大學(xué)，成了人生的重要分水嶺，不但要上大學(xué)，還要上名牌大學(xué)，為以后就業(yè)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。分數(shù)，不但是學(xué)生最關(guān)心的，也是每位高考生家長的最關(guān)切的，比如像河南省這樣的高考大省，生源多，分數(shù)高，而高校數(shù)量與資源與生源數(shù)不匹配的省份來說，高考就像是一架擁擠通行卻必須緊身而過的橋梁。如今高考政策放寬，雖說上大學(xué)不再是“千軍萬馬過獨木橋”一般困難重重，但還是有很多分數(shù)偏低的學(xué)生會被高考亮出“黃牌”?，F(xiàn)在存在一種現(xiàn)象就是面對考生分數(shù)較低，幾乎無緣大學(xué)校門的情況，這種學(xué)生會在高二甚至高一開始，考慮利用學(xué)習(xí)藝術(shù)學(xué)科來進行藝考，以獲得躋身大學(xué)的機會。這類學(xué)生有一部分是不能正確認識到自身條件的，所謂的自身條件有二：一是指自身學(xué)習(xí)藝術(shù)的基礎(chǔ)，比如學(xué)習(xí)舞蹈需要長年的基本功積累、鋼琴需要從小的艱苦訓(xùn)練等；二是指家庭經(jīng)濟基礎(chǔ)，不要輕視藝考所帶來的經(jīng)濟支出。據(jù)調(diào)查，一個考生從高一開始學(xué)習(xí)藝術(shù)科目到高三藝考，不但要付出訓(xùn)練的時間，也要支付相當(dāng)數(shù)額的培訓(xùn)費或教育經(jīng)費，按照一節(jié)課200元計算，每周一至兩節(jié)專業(yè)課，每年要花費1-3萬元教育經(jīng)費，按此計算，三年的學(xué)習(xí)加上最后一年考生要到各地去考試的費用，可能要花費5-10萬元。為了孩子可以上個好學(xué)校，家長費盡心力，促使孩子們走上了這條看似“捷徑”卻辛苦萬分的道路。據(jù)實際情況調(diào)查，更有甚者，偏遠地區(qū)的考生，高三模擬考試以后，由學(xué)校劃定分數(shù)線，不合標準的學(xué)生者，會按照學(xué)校的要求，統(tǒng)一參加藝考，而備考的時間僅僅只有一周，這些人就是盲目、盲從的典型代表。為了逃避高考壓力，覺得自己唱一首小曲就可以僥幸的躋身高校了，這樣的想法真的是匪夷所思。

雖然現(xiàn)在越來越多的人們，知道藝考并非是“高考捷徑”，反而要承擔(dān)文化課與專業(yè)課的雙重壓力，而且需要一定的家庭經(jīng)濟支持。但是高考人數(shù)大省或偏遠地區(qū)，還是免不了有部分考生懷有僥幸的心態(tài)，認為分數(shù)低的就必須通過藝考才能上大學(xué)，這樣的考生和家長還是比比皆是，從眾心理，讓他們盲目的踏上了藝考之路。

二、對藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)前景缺乏了解

上文提到這些從眾的考生與家長，之所以盲目，也因為他們對藝術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)和就業(yè)前景甚少了解，認為不過就是彈彈琴唱唱歌而已的事情，其實不然，學(xué)習(xí)藝術(shù)門類，尤其是鋼琴、舞蹈、體育項目等科目，都需要從小進行學(xué)習(xí)，就像是體操運動員一樣，要進行艱苦的的訓(xùn)練，使他們掌握一項技能，從基本功開始循序漸進，一朝一夕，長年累月，才能有所收獲。他們付出的要比常人更多的時間和精力，才能真正掌握一門技術(shù)，而這些技術(shù)，像體操一樣，都是4-5歲開始就要訓(xùn)練，以后方成大器。“半路出家”的學(xué)子，往往學(xué)習(xí)起來力不從心，事倍功半。比如器樂專業(yè)的學(xué)習(xí)，需要趁手指韌帶柔軟、靈敏性最好的兒童時期開始訓(xùn)練，一旦過了學(xué)習(xí)的黃金年齡，成年后學(xué)起來就會非常吃力，協(xié)調(diào)性較差。這些“后天訓(xùn)練”偏晚的人，很難在實操機能上真正有所建樹，而通過“藝考捷徑”進入大學(xué)的學(xué)生，有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生在進入高校學(xué)習(xí)專業(yè)時，都沒有什么基礎(chǔ)，還是要從新學(xué)習(xí)基本功，難免會覺得非常吃力。在平時的教學(xué)中，筆者也會碰到類似的學(xué)生，用一年甚至兩年的時間，攻克一首鋼琴曲，然后通過藝考進入大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)自己除了那首曲子之外一無所知，基本功全無。這就是臨時選擇藝考的學(xué)生進入大學(xué)后的窘態(tài)，無奈又感慨，即便考進了大學(xué)，也不能作為從此安身立命的本錢。對這些藝術(shù)高校畢業(yè)生來說，畢業(yè)之后何去何從，也往往陷入兩難境地，既不能憑著自己尚顯稚嫩的技能去藝術(shù)團體當(dāng)一名職業(yè)音樂人或藝人，也不能輕易放棄自己的專業(yè)去轉(zhuǎn)行進入陌生的領(lǐng)域，堅持藝術(shù)夢想就注定要破釜沉舟，承受更多的現(xiàn)實問題。轉(zhuǎn)入其他行業(yè)則意味著放棄藝術(shù)初衷，去適應(yīng)一個全新的領(lǐng)域，而且這種轉(zhuǎn)變絕非易事，造成了學(xué)藝不精，而其他又一竅不通的尷尬境地。國內(nèi)的藝考，儼然一部分人已經(jīng)被功利思想所綁架，為了“就業(yè)而求學(xué)”、為了“上學(xué)而上學(xué)”，而藝考好像與熱愛藝術(shù)毫無關(guān)聯(lián)，仿佛藝術(shù)本身變成了考生們可以隨意抓來利用的犧牲品。

三、藝考亂象

有相當(dāng)數(shù)量的人認為，藝考是學(xué)生在尋求“文化課加藝術(shù)的雙保險”。與日俱增的各種藝考培訓(xùn)機構(gòu)就是抓住了考生和家長的這些心里，打著各種廣告向?qū)W生推銷自己的培訓(xùn)機構(gòu)的資歷。這些考前培訓(xùn)班的舉辦者，要么是藝術(shù)院校的在校老師，要么是曾在藝術(shù)院校工作過的老師，與學(xué)校有千絲萬縷的聯(lián)系，這些機構(gòu)的師資和招生資格還有一些是虛假或模糊的，不知內(nèi)情的家長和考生們根本無法考證這些資歷和信息的真是性。2017年就有相關(guān)報道，稱存在藝考培訓(xùn)機構(gòu)和學(xué)校不正當(dāng)聯(lián)合的現(xiàn)象，甚至指出藝考機構(gòu)心理暗示導(dǎo)致有些考生不切實際的“明星夢”，一些三四線城市或地區(qū)有近一半受訪人指出有藝考包過的騙局，如此之類數(shù)不勝數(shù)。這些亂象還包括一些學(xué)校對外省發(fā)布的招生計劃模糊不清，總招生人數(shù)不明確，致使考生盲目報考，實際招生人數(shù)學(xué)校把控遠低于報考人數(shù)的比例，導(dǎo)致一些能力不錯的考生紛紛落榜。這實際上是一種不負責(zé)任的做法。一些學(xué)校三四線城市的招生情況不佳的學(xué)院，甚至進行虛假宣傳的成分，這些亂象背后，一定有著利益的驅(qū)使。而導(dǎo)致這些亂想出現(xiàn)，就是那些人利用了考生急迫的心理狀態(tài)，同時還有相關(guān)部門監(jiān)管疏漏，希望在以后我們能看到更陽光、更透明、更正規(guī)的培訓(xùn)機構(gòu)和學(xué)院宣傳與選拔機制。

四、藝考招生應(yīng)該嚴格把關(guān)

作為藝考招生部門，應(yīng)當(dāng)嚴格把關(guān)，在考試中，剔除掉那些那些為了躲避文化課成績的劣勢，選擇在高考前突擊學(xué)習(xí)一門藝術(shù)的考生，這些考生以為憑著一時的功利心態(tài)進入大學(xué)的門檻，以后的路就能一馬平川，實則是非常不現(xiàn)實的。藝考應(yīng)該是給熱愛藝術(shù)的考生們提供良好的機會，是否選擇從事藝術(shù)行業(yè)，興趣和天分必不可少，自身基礎(chǔ)條件也非常關(guān)鍵。缺少這些因素的學(xué)生，即使勤學(xué)苦練考進了大學(xué)，以后在專業(yè)上也是困難重重，難以有進一步的發(fā)展。這樣的學(xué)生進入高等院校之后，也會降低生源的質(zhì)量，會產(chǎn)生一系列的影響。就算教師的教學(xué)水平再高，也很難使近乎零基礎(chǔ)的學(xué)生取得非常顯著的進步，好比一位辛勤的農(nóng)民，很難在貧瘠的土地上種出一片碩果累累的莊稼，即使這些學(xué)生通過刻苦訓(xùn)練考進高等院校，也可能會學(xué)得很艱難，在專業(yè)技能上難以取得實質(zhì)性的發(fā)展和成就。所以站在學(xué)校的角度，也為了自身生源質(zhì)量和以后教學(xué)成果的質(zhì)量，都要設(shè)法嚴格的辨別和剔除掉這些臨時突擊的考生，一是為了高校音樂專業(yè)自身的發(fā)展，二是為了讓考生頭腦清醒，及時掉轉(zhuǎn)方向，以免以后進入專業(yè)院?；蚪窈蟪蔀閷I(yè)技能不過關(guān)的人被社會所淘汰。

近年來，廣東、安徽、江西、甘肅等地針對藝術(shù)招考推行了不少改革措施，制定了相對統(tǒng)一的標準并加強對考試現(xiàn)場的監(jiān)督，取得了一定的效果，但制止藝考亂象不是一日而成的，仍不免有所疏漏。如何才能體現(xiàn)藝考的公平公正，使那些真正的藝術(shù)可造之才得到更好的教育呢，筆者認為，一是要切斷培訓(xùn)機構(gòu)與考官之間的灰色利益鏈，加大監(jiān)管強度，嚴格執(zhí)法力度；二是要避免考官的雙重身份，考官不得以招生負責(zé)人身份去私攬學(xué)生、開設(shè)考前培訓(xùn)班，專業(yè)課老師不得參與招生和監(jiān)考工作；三是建立考試現(xiàn)場公開透明的監(jiān)管設(shè)備，完善舉報機制，一經(jīng)舉報，必須查處。

五、結(jié)語

藝術(shù)是簡單、純潔、高尚的。設(shè)立藝考政策，原本是為了讓那些懷揣藝術(shù)夢想的人實現(xiàn)自己的理想，進入大學(xué)繼續(xù)深造，而不應(yīng)被功利主義的人所利用，也不該盲從的選擇藝考，而不考慮今后的專業(yè)發(fā)展與就業(yè)前景。真心的希望選擇藝考的人們可以更加理性、純粹的學(xué)習(xí)，找到自身真正合適的專業(yè)繼續(xù)努力。