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      2018-12-29 02:21:12顧抒
      閱讀(中年級) 2018年10期
      關鍵詞:陳老師公開課小熊

      顧抒

      張小熊今年十二歲,陳老師比他大一輪,兩個人都屬羊。

      張小熊很喜歡陳老師,但陳老師一點都不喜歡張小熊。

      與其說是不喜歡,不如說是隱隱約約地害怕。

      她害怕張小熊在意想不到的時間,意想不到的地點,干出她意想不到的事情。

      比如開學的第一天,張小熊就跑到陳老師身邊,耷拉著眼睛,雙手捂著嘴,“陳老師,我有一個小秘密想告訴你?!?/p>

      陳老師愣了一下。

      “你想告訴我什么呢?”雖然有點不習慣,但出于職業(yè)的需要,她還是慢慢地彎下腰來,做出傾聽的樣子。

      過了好一會兒,她都只能聽見張小熊“咻咻”的呼吸聲,好像一只住在森林里的野生動物。

      但下一秒鐘,張小熊“哇”的一聲大叫,幾乎震破了她的耳膜。

      “你做什么?!”陳老師氣憤地朝他吼道。

      “陳老師,我的小秘密已經(jīng)跑到你耳朵里啦!”張小熊卻笑嘻嘻的。

      “張小熊,你今天放學不要走,”陳老師感到自己被戲弄了,尖聲喝道,“罰你一個人把教室玻璃全部擦干凈!”

      讓陳老師欣慰的是,除了張小熊,這個班的孩子都很聽話。一切都是那么完美,除了這個張小熊。

      張小熊不會像別的孩子那樣,把雙手背在身后。單單為了糾正這一個行為,她就傷透了腦筋?!靶∈謹[擺好,小腳放放平,小腰挺挺直,眼睛看老師。”陳老師按照她精心制定的班規(guī),向孩子們發(fā)出指令。

      所有的孩子馬上做出反應,只有張小熊,他的雙手還放在桌上。不僅如此,他還在不安分地捏著一團彩色橡皮泥,一塊捏成圓圓的烤面包,另一塊又捏成長鼻子的大象。

      “張小熊!”陳老師提醒他道。

      “陳老師,我正在喂大象吃面包呢?!?/p>

      “你在胡說什么?”陳老師望了一眼其他孩子,他們?nèi)俭@恐地盯著張小熊,“大象根本不吃面包啊。”

      “是香蕉做的面包呀,”張小熊彎起嘴角,“陳老師,你親手喂過大象嗎?”

      “沒有,”陳老師松開他的手,“快把橡皮泥收好,這不是真的大象!”

      但是已經(jīng)晚了,班上的孩子竊竊私語起來,一時間,陳老師的耳邊充滿了“喂大象”“面包”“香蕉”這些詞匯,剛才嚴肅的課堂氣氛蕩然無存。

      “吵死了!”陳老師拍了拍桌子。

      于是,孩子們噤聲了,他們都條件反射似的把手背到身后,連張小熊也坐得筆直。

      一個月過去了,陳老師開始全身心地投入到公開課的準備之中。她反復地推敲這堂課的每一個問題,每一個回答,每一張圖片,不容許發(fā)生任何閃失。

      講課的內(nèi)容是仁科幸子的《帶來幸福的酢漿草》:吵了架的小白鼠和小黑鼠決定,去原野上尋找四片葉子的酢漿草,誰先找到它,誰就向?qū)Ψ较鹊狼浮?/p>

      陳老師覺得這個故事很適合這個年齡段的同學,她設計了許多問題:世界上真的有四葉草嗎?為什么小白鼠和小黑鼠和好了?如果你和好朋友吵架了應該怎么辦等等。又在課程的最后精心安排孩子們將自己心目中的幸福畫成一幅圖畫,再將對朋友和家人的祝愿寫在剪成四葉草形狀的卡片上。

      但在上課前,她想起了張小熊。這個孩子就像一顆定時炸彈,說不定就會鬧出意料不到的麻煩,必須得專門叮囑他一下。

      “張小熊,這節(jié)課,你一定聽老師的話好不好?”陳老師對張小熊說。

      “當然好!”張小熊問道,“那我要做點什么呢?”

      “你答應老師,不做與課堂無關的事情,行嗎?”

      “嗯,那——與課堂有關的事情呢?”

      “你什么都不要做!”陳老師堅決地說,“只要乖乖地坐著就行了?!?/p>

      就像設想好的那樣,課程進行得有條不紊,連最小的細節(jié)都是那么妥帖。當陳老師拋出那些準備好的問題時,連平時不怎么發(fā)言的孩子都紛紛舉起了手,爭先恐后地想要回答問題。

      越過孩子們的頭頂,陳老師從坐在教室最后面的觀摩者的臉上捕捉到了一絲絲贊許??墒顷惱蠋焻s有點走神——她一邊聆聽回答,一邊卻用余光瞥見了張小熊的臉。那個孩子的臉不知為什么憋得通紅,手也沒有按規(guī)矩背在身后,而是舉到了耳邊。

      幸好,教室最后面的評委和老師們似乎沒有看見。

      于是陳老師趁著轉(zhuǎn)身走向黑板的瞬間,暗暗丟給角落里的張小熊一個警告的眼神。

      但這個事情并沒有完。

      接下來,無論是畫圖,還是填寫卡片,張小熊都是那副嘴唇緊咬、滿臉通紅的模樣,這下連周圍的其他孩子都注意到了,班里開始隱隱地騷動。

      陳老師不得不走到張小熊課桌旁,壓低聲音詢問。

      “張小熊,是不是身體不舒服?”

      張小熊搖搖頭。

      “那你怎么了?”

      “陳老師,我真的可以說嗎?”張小熊舉起一只手。

      陳老師猶豫了一下,點了點頭。

      “老師,你把‘酢漿草的‘酢字念錯了,”張小熊得到許可,放心地大聲說道,“這個字不念‘zhà!”

      陳老師的頭上則像炸開了一聲雷,她完全蒙了。

      天哪,自己在課前做了那么多準備,怎么最后會犯下一個這么低級的錯誤呢?

      在慌亂之中,她本能地回擊道:“怎么不念zhà?我一直就這么念的!”

      “我原來也念錯了,”張小熊認真地辯解道,“媽媽專門叫我查了字典的?!?/p>

      如果是平時,孩子們說不定會笑起來,但此時是公開課,所以他們都忍住笑,一聲不吭。

      就在一片可怕的沉默中,陳老師的公開課結(jié)束了,她甚至不知道自己是怎么走下講臺的?;氐睫k公室,查看了字典,她覺得自己恐怕一輩子都忘不了那個字的讀音了。

      也就是從那天開始,她用粉筆在教室門外畫了一個圈。

      “你這么不聽話,以后下課哪里也不要去,就蹲在這個圈里吧!”

      陳老師本來以為張小熊會反抗,不料他卻老老實實地走進圈里蹲了下去,兩手托腮。

      “對不起,陳老師?!?/p>

      陳老師有點兒心軟,這么做是不是太嚴厲了呢?但是她又想,如果這一次不制服這個孩子,以后說不定還會有無窮無盡的麻煩。

      “沒有得到我的同意,你不能從圈里出來?!彼盅a上了一句。

      “我知道了?!睆埿⌒茳c點頭,一副馴順的樣子。

      從此之后,每一堂課下課,張小熊都會出現(xiàn)在那個圈里。放學的時候,沒有得到陳老師的許可,他就不可以離開那個圈。這也惹得許多孩子一下課就聚在圈的周圍,看熊貓似的看著張小熊。

      沒幾天,粉筆畫的圈就淡得看不見了,陳老師讓盧婷婷每天按時把圈畫好,盧婷婷覺得麻煩,干脆把粉筆交給張小熊,讓他自己畫。

      她養(yǎng)成了每天放學都要去看一下那個圈的習慣,“你可以走了?!彼偸枪室馓貏e冷淡地對張小熊說上這么一句,再離開學校。

      時間一天天過去,失敗的公開課留給她的難堪沒有起初感受到的那么強烈了。她想,就算是懲罰,也夠久的了。等滿了一個月,就把張小熊從那個圈里放出來。

      然而,就在滿一個月的最后一天,卻發(fā)生了一件事情。

      陳老師在下班前意外地接到物管中心的電話,得知家里的水管壞掉了,有輕微的滲漏。她擔心地板出問題,所以一下班就急匆匆地往家里趕。

      每天回家,陳老師都要過江,這至少要倒三班車才行。因為走得急,陳老師忘了去看一下張小熊所在的圈,忘了對他說上一聲:“你可以走了。”等她記起這件事的時候,已經(jīng)好不容易從第一輛公交車洶涌的人群中鉆出來,在站臺上等待著第二輛車的到來。

      怎么辦,要回學校嗎?

      陳老師望著擠滿了人的公交車,瑟縮了一下。如果回去,首先要步行很長一段路,到立交橋的另一邊去等車,而回家的第二輛車說不定馬上就來了。

      張小熊應該會離開那個圈,自己回家吧。

      今天班上有個孩子突然病了,上課之余又送她去醫(yī)院,陳老師忙了一整天,這會兒腿又酸又痛,她幾乎站不穩(wěn)了。還有家里的地板,不知怎么樣了……

      就在這時,第二輛公交車呼嘯而來,陳老師在猶豫之中被人群簇擁著推上了車。她握著吊環(huán),在周圍襲來的一團團熱氣中迷迷糊糊地搖晃著?;秀敝?,她仿佛被海浪拍打著,回到了自己長大成人的那個小鎮(zhèn)。

      陳老師的父母都是鎮(zhèn)上的醫(yī)生,從小時候起,每一頓飯前,她都要把手洗得發(fā)疼才可以坐下。念書之后,媽媽總是強迫她把醫(yī)療用品帶去學校,以便隨時消毒。有男同學給她取了個外號叫“酒精棉球”,迅速傳遍了全年級。鎮(zhèn)上的遠鄉(xiāng)近鄰都知道,“酒精棉球”的功課最好。所以第一次考70分時,媽媽扇了她一記響亮的耳光,第二天臉上帶著五條紫紅的杠去學校,引起了同學的驚呼。她也覺得考出這種分數(shù)是自己的過錯,從此加倍努力,直到高中畢業(yè),再也沒有讓父母失望過。上了大學,遠離了父母所在的小鎮(zhèn),但她絕對不會放縱自己。那四年,陳老師既沒有去過舞會,也沒有談過戀愛,每天晚上,她都準時出現(xiàn)在自習教室,又按時離開。

      對陳老師來說,曲線的跌宕起伏并不重要,她始終如履薄冰地走在一條完美的直線上,從無絲毫偏差——只除了那次70分和那個“酢”字。

      不過,她常常在夜深人靜的時候,不洗手吃下一包瓜子。那窸窸窣窣的聲音,一度讓同屋以為宿舍出了老鼠。此外,大學開學的頭一天,她就將過去一直帶在身邊的酒精棉球盒丟進了垃圾桶。

      終于,她畢業(yè)后第一個找到了合適的工作,卻遇到了張小熊這個難纏的孩子。

      天已經(jīng)黑透了,陳老師邁動疲累不堪的雙腿,奮力奔跑著。

      遠遠地,她看見了張小熊還站在那個圈的中央,凍得瑟瑟發(fā)抖,正茫然地四處張望,似乎在盼著她的到來。

      “張小熊!”陳老師急忙喊道,“你可以——”

      她的話還沒有說完,只見那個圈如同窨井蓋碎裂一樣,向內(nèi)塌陷,張小熊整個人也隨之掉了進去,消失不見了。

      陳老師渾身戰(zhàn)栗,差一點失聲叫了出來。不過,隨著公交車一陣劇烈的顛簸,她猛地醒悟過來,自己哪里也沒有去,而是緊緊地抓著吊環(huán)?,F(xiàn)在,她要回家修水管,但張小熊說不定還蹲在那個圈里,等著她去說一聲“你可以走了”。

      不行,我必須回去,陳老師想,萬一張小熊還在那里等著我呢?!

      她急忙在靠站時下了車,又到對面換乘。

      回到學校時,陳老師的襯衣都被汗水浸透了。她三步并作兩步奔到走廊里,不過,不用走到教室門口,她就發(fā)現(xiàn),圈里空空如也,張小熊根本不在那里。

      陳老師停下腳步,苦笑了一下。

      “果然是這樣——”她想,“那個孩子怎么可能乖乖地待在那里呢?!”

      陳老師突然失去了全部的力量,覺得自己可笑到了極點。

      她靠在走廊的欄桿上,想要閉上眼睛,讓風吹一吹自己因為趕車而蓬亂的頭發(fā)。

      然而,操場中央,一個孩子跳躍的身影卻驀地映入了陳老師的眼簾。

      那圓圓的腦袋,實在很像張小熊。

      “張小熊?”陳老師把手放在嘴邊,大聲喊道,“是不是張小熊?”

      孩子停止了跳躍,朝上看去。

      “陳老師——你回來了!”

      陳老師連忙下樓,跑到張小熊身邊。

      “你怎么這么不聽話?”她吼道,“老師剛才去辦事了,你是不是等了很久?”

      但這一次,語氣里卻沒有一丁點兒怒意。

      “我沒有不聽話呀,”張小熊舉起手中的跳繩說,“陳老師,我沒有離開你畫的圈啊?!?/p>

      “什么?”

      “陳老師,你看,”張小熊把跳繩丟在地上,圍成一個圈的樣子,又慢慢地拿了起來,“我只是把你畫的圈拿起來了而已?!?/p>

      陳老師愣愣地看著張小熊,她做夢也沒有想過可以把畫的圈從地上拿起來。

      過了好一會兒,她才說:“這個月,老師都讓你站在圈里,你是不是很難過?”

      “沒有呀,”張小熊還是用那兩只黑白分明的眼睛望著她,“我看過‘三打白骨精呀,孫悟空去化齋的時候,就用金箍棒畫個最安全的圈,讓唐僧和豬八戒他們站在圈里。隔壁班的李桐和夏妮妮每天都會到我的圈里來玩。對了,有一次下課的時候,還有一只野貓走進了圈里,我對它說了好多好多話呢。陳老師,你回來了,就和我一起跳繩吧。”

      說完,張小熊把手里的跳繩遞給陳老師。

      就這樣,陳老師接過跳繩,和張小熊一起跳了起來。

      (文字有刪節(jié))

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