黃玲

[摘? ? ? ? ? ?要]? 中等職業(yè)學(xué)校通過(guò)大力推進(jìn)教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而全方位提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)重點(diǎn)從以下四個(gè)方面進(jìn)行：實(shí)施教學(xué)改革與質(zhì)量提升工程;以適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)的特色專業(yè)為骨干組建專業(yè)群;實(shí)施學(xué)生成長(zhǎng)樹人工程;加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)建設(shè)，建立實(shí)習(xí)新機(jī)制。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中職;核心競(jìng)爭(zhēng)力;汽車運(yùn)用與維修專業(yè)

[中圖分類號(hào)]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）29-0006-02

我們認(rèn)為，中等職業(yè)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)成要素可以分為：基礎(chǔ)競(jìng)爭(zhēng)力、管理競(jìng)爭(zhēng)力、教師競(jìng)爭(zhēng)力、人才培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、文化競(jìng)爭(zhēng)力等五方面。

玉林市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校近年來(lái)主要是通過(guò)大力推進(jìn)教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而全方位提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)重點(diǎn)從以下四個(gè)方面提升其核心競(jìng)爭(zhēng)力。

一、實(shí)施教學(xué)改革與質(zhì)量提升工程

為了大力推進(jìn)教學(xué)改革，學(xué)校制定了教學(xué)改革與質(zhì)量提升工程的規(guī)劃。教學(xué)改革與質(zhì)量提升工程的重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容包括以下幾方面。

1.發(fā)揮校企合作教育中心作用，加強(qiáng)與行業(yè)協(xié)會(huì)的聯(lián)系。充分依托行業(yè)的信息與技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在專業(yè)設(shè)置、人才標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)、課程改革、教材建設(shè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、就業(yè)指導(dǎo)、產(chǎn)學(xué)研合作等方面形成合力。

2.發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，指引專業(yè)建設(shè)方向。以專業(yè)部為主導(dǎo)，動(dòng)態(tài)修改培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，使之與崗位需要密切結(jié)合;理論引領(lǐng)，突出技能訓(xùn)練;積極開展教學(xué)科研，從校內(nèi)教學(xué)研究著手，培育教學(xué)研究的氛圍;建設(shè)精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程;探索中高職融合的課程體系。

3.健全教學(xué)過(guò)程管理機(jī)制，向課堂要質(zhì)量。常態(tài)化開展公開課、示范課活動(dòng);健全評(píng)課制度;鼓勵(lì)課程教學(xué)創(chuàng)新，體現(xiàn)職業(yè)教育特色。

4.各相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)擬統(tǒng)一安排，基本素質(zhì)的技能訓(xùn)練貫穿整個(gè)職校學(xué)習(xí)過(guò)程。嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)所占的課時(shí)比例;根據(jù)專業(yè)崗位要求安排實(shí)訓(xùn)，從分離式實(shí)訓(xùn)走向過(guò)程式實(shí)訓(xùn);專業(yè)實(shí)訓(xùn)室與虛擬實(shí)訓(xùn)結(jié)合;技能訓(xùn)練盡可能與企業(yè)合作進(jìn)行、以企業(yè)需要為準(zhǔn)，可以與企業(yè)培訓(xùn)互通;拓展實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)的途徑，與企業(yè)融合進(jìn)行實(shí)訓(xùn);應(yīng)用視頻技術(shù)手段，拉近工廠與課堂的距離;技能訓(xùn)練與上崗證書、技術(shù)等級(jí)證書培訓(xùn)考證結(jié)合。

5.以專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，打造優(yōu)勢(shì)專業(yè)群，大力發(fā)展具備現(xiàn)代特色的專業(yè)，提升傳統(tǒng)專業(yè)的內(nèi)涵，科學(xué)整合專業(yè)建設(shè)，組建財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、信息技術(shù)類、交通運(yùn)輸類、加工制造類、土木水利類、教育類、文化藝術(shù)類、公共管理與服務(wù)類等八大類專業(yè)。重新劃分專業(yè)群，以骨干專業(yè)帶動(dòng)其他專業(yè)發(fā)展，拓展專業(yè)鏈。

6.改變傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式，采取分類指導(dǎo)實(shí)施多種課程考核方式、從傳統(tǒng)考試轉(zhuǎn)向職業(yè)化技能考試、從一般技能考核轉(zhuǎn)向?qū)嵺`檢驗(yàn)考核，過(guò)程與結(jié)果考核相結(jié)合。

7.創(chuàng)新和落實(shí)見習(xí)實(shí)習(xí)制度。見習(xí)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)是進(jìn)入職場(chǎng)的最后一個(gè)培養(yǎng)步驟，確保按專業(yè)崗位進(jìn)行見習(xí)實(shí)習(xí)。實(shí)行學(xué)校教師與企業(yè)師傅雙重指導(dǎo)、班主任跟蹤管理的見習(xí)實(shí)習(xí)機(jī)制。建立頂崗實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)，對(duì)實(shí)習(xí)全過(guò)程進(jìn)行調(diào)控，保證質(zhì)量，防止意外事故發(fā)生。實(shí)習(xí)情況與就業(yè)選擇結(jié)合，提高就業(yè)質(zhì)量。建設(shè)校內(nèi)創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)作工場(chǎng)，創(chuàng)造職業(yè)化的便利條件。

8.分兩個(gè)方向改革人才培養(yǎng)模式。每年分升學(xué)方向和就業(yè)方向招生，各專業(yè)分兩個(gè)方向編班。加強(qiáng)文化課教學(xué)，按要求開足課時(shí)。前兩年兩個(gè)方向的人才培養(yǎng)方案一樣，第三年，就業(yè)方向的學(xué)生進(jìn)行全年的頂崗實(shí)習(xí)，升學(xué)方向的學(xué)生進(jìn)行三個(gè)月（6月～8月）的頂崗實(shí)習(xí)后回校繼續(xù)學(xué)習(xí)。實(shí)行“2+1”和“3+0”的兩種人才培養(yǎng)模式，實(shí)行“2+3”中高銜接的人才培養(yǎng)。

9.建立和完善校、市、區(qū)三級(jí)學(xué)生技能競(jìng)賽和文明風(fēng)采大賽常態(tài)化工作機(jī)制。以賽帶學(xué)、以賽促教、以賽精藝，讓各專業(yè)的技能競(jìng)賽成為學(xué)校常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)。參加校、市級(jí)技能和文明風(fēng)采大賽的學(xué)生覆蓋所有專業(yè)。

二、以適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)的特色專業(yè)為骨干，組建專業(yè)群

辦學(xué)特色是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，只有辦出特色，學(xué)校才能立于不敗之地，也才有影響力和吸引力。玉林市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校以專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，重點(diǎn)打造優(yōu)勢(shì)專業(yè)群，拓展專業(yè)鏈。以服務(wù)本地區(qū)社會(huì)發(fā)展與地區(qū)重大產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)市場(chǎng)需求和就業(yè)要求，對(duì)各專業(yè)群、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)過(guò)程及評(píng)價(jià)進(jìn)行全面改造。

玉林市常住人口有700多萬(wàn)，是廣西壯族自治區(qū)人口大市，汽車保有量非常大。玉林市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校一直開設(shè)有汽車運(yùn)用與維修專業(yè)，是學(xué)校的王牌專業(yè)之一，實(shí)力雄厚。為應(yīng)對(duì)現(xiàn)代汽車產(chǎn)業(yè)帶來(lái)的各種挑戰(zhàn)，學(xué)校在原有基礎(chǔ)上，陸續(xù)開設(shè)了汽車整車與配件營(yíng)銷專業(yè)、高鐵乘務(wù)專業(yè)，擬增設(shè)汽車美容與裝潢專業(yè)、城市軌道交通車輛運(yùn)用與檢修，由此形成汽車整車技術(shù)專業(yè)群，打造優(yōu)勢(shì)專業(yè)群，拓展專業(yè)鏈，努力滿足市場(chǎng)需求。

三、實(shí)施學(xué)生成長(zhǎng)樹人工程

學(xué)生成長(zhǎng)樹人工程的建設(shè)思路是建立學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)系統(tǒng)，開展多種形式的職業(yè)教育，使學(xué)生成為人格高尚、行為規(guī)范、知識(shí)全面、技能過(guò)硬、特長(zhǎng)突出、可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

學(xué)生成長(zhǎng)樹人工程中，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)包含以下內(nèi)容：主要面向汽車行業(yè)培養(yǎng)能夠掌握汽車檢修、美容養(yǎng)護(hù)、駕駛、汽車營(yíng)銷等方面專業(yè)理論知識(shí)基礎(chǔ)和基本操作技能的汽車使用與維修人員，并具備良好職業(yè)道德水平、人際交流能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和安全生產(chǎn)意識(shí)。

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格包含五點(diǎn)：

1.具備良好職業(yè)道德和社會(huì)公德，堅(jiān)持黨的基本路線，具有較強(qiáng)的社會(huì)法治觀念。

2.掌握本專業(yè)所需的基本文化課知識(shí)，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等。

3.掌握本專業(yè)所需的機(jī)械制圖基本讀圖和制圖能力、汽車機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)操作水平、焊接等在本專業(yè)應(yīng)用上的基本知識(shí)。

4.掌握汽車的構(gòu)造、性能、養(yǎng)護(hù)、修理、駕駛、營(yíng)銷等基本知識(shí)和技能，會(huì)正確使用現(xiàn)代化汽車檢測(cè)工具，具備在生產(chǎn)第一線工作的操作能力。

5.取得一個(gè)以上本專業(yè)的或與專業(yè)相關(guān)的資格能力證書，如汽車維修工中級(jí)證、道路運(yùn)輸從業(yè)人員從業(yè)資格證、駕駛證、電工、焊工、制冷等。

四、加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)建設(shè)，建立實(shí)習(xí)新機(jī)制

一直以來(lái)，玉林市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)實(shí)行的是“2+1”和“三段式”的人才培養(yǎng)模式。第一、二學(xué)年在校學(xué)習(xí)文化修養(yǎng)和專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，也加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)，并且努力實(shí)現(xiàn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)企業(yè)化。為了提高實(shí)踐性教學(xué)的有效性，汽修專業(yè)堅(jiān)持“實(shí)訓(xùn)環(huán)境職業(yè)化，組織管理企業(yè)化”的原則，一方面校內(nèi)汽修實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境模仿企業(yè)的車間設(shè)置，實(shí)訓(xùn)的組織管理按照企業(yè)崗位嚴(yán)格要求，使學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)有如到了真正的工作場(chǎng)所一般;另一方面，專業(yè)課的教學(xué)強(qiáng)化理論實(shí)踐一體化，積極采用項(xiàng)目教學(xué)法按項(xiàng)目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的同時(shí)，提高其合作意識(shí)、溝通能力、服務(wù)意識(shí)等能力。在教學(xué)中滲透以“學(xué)生為中心，以能力為目標(biāo)”的教學(xué)理念，提高學(xué)生的就業(yè)能力。

第三學(xué)年通過(guò)校企合作開展頂崗實(shí)習(xí)。汽修專業(yè)與玉林市中港汽車修理廠、玉林市糧油汽車隊(duì)、玉林市東明電器公司、玉林市云和電腦公司等企業(yè)密切合作，把這些企業(yè)作為掛鉤實(shí)習(xí)基地。學(xué)校與企業(yè)的合作模式是安排學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)生產(chǎn)實(shí)踐，學(xué)校派出教師不定期到企業(yè)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)生進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)與管理，企業(yè)也安排生產(chǎn)技術(shù)人員對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)。

近年來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的互利雙贏，學(xué)校堅(jiān)持高端引領(lǐng)，與更多優(yōu)質(zhì)企業(yè)開展“學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)”“教師能力提升”“企業(yè)員工培訓(xùn)”“產(chǎn)、教、學(xué)、研”等深度合作，強(qiáng)化校企合作人才培養(yǎng)質(zhì)量，著力培養(yǎng)企業(yè)所需中、高級(jí)應(yīng)用技能型生產(chǎn)、服務(wù)領(lǐng)域一線急需的高素質(zhì)勞動(dòng)者，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校校企合作人才培養(yǎng)模式改革的目標(biāo)。學(xué)校成立了由一名副校長(zhǎng)親自主管的“校企合作辦公室”，成立了“校企合作辦學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”，委員會(huì)成員由企業(yè)技術(shù)骨干及學(xué)校專業(yè)骨干教師組成，主要是為校企合作制定實(shí)施方案，為校企合作活動(dòng)制定計(jì)劃，為汽修專業(yè)建設(shè)提供建議，不斷探索校企合作與產(chǎn)教結(jié)合的辦學(xué)模式等。在原來(lái)合作企業(yè)基礎(chǔ)上，在“校企合作辦學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”的指導(dǎo)下，學(xué)校深化了與南寧機(jī)電有限公司、南寧新誼進(jìn)口汽車維修有限公司、南寧三聚商貿(mào)有限公司等的合作，以冠名班的形式，如“桂景風(fēng)行汽修班”“新誼汽修班”“南寧機(jī)電汽修班”等推行“訂單”培養(yǎng)模式。在這些冠名班里，教學(xué)有針對(duì)性地為合作企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型勞動(dòng)者。汽修專業(yè)根據(jù)不同企業(yè)的人才需求方向和要求，為企業(yè)“量身定做”教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置，企業(yè)派出專業(yè)技術(shù)人員來(lái)校進(jìn)行職業(yè)技能教學(xué)，向?qū)W生“灌輸”企業(yè)文化知識(shí)，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)校、學(xué)生和合作企業(yè)的積極性，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性、實(shí)用性，確保畢業(yè)生初次就業(yè)就能適應(yīng)合作企業(yè)的崗位工作要求，實(shí)現(xiàn)“學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生”三方共贏。另外，為了使學(xué)校的專業(yè)教師與企業(yè)、與市場(chǎng)不脫節(jié)，三年來(lái)，汽修專業(yè)還安排了二十多名次教師到合作企業(yè)掛職鍛煉，為專業(yè)教師的培養(yǎng)做出了貢獻(xiàn)。

玉林市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)形成“工學(xué)結(jié)合，校企雙贏”的特色。主要依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)校企合作，建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。當(dāng)教學(xué)需實(shí)現(xiàn)職業(yè)活動(dòng)的內(nèi)容、環(huán)境、過(guò)程時(shí)，即安排學(xué)生到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)廠進(jìn)行實(shí)踐，實(shí)踐結(jié)束，在學(xué)校繼續(xù)下一階段的學(xué)習(xí)。工學(xué)交替學(xué)習(xí)的模式開創(chuàng)了開門辦學(xué)的新模式，使學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中訓(xùn)練職業(yè)技能、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，有效提高了學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，縮短了學(xué)生就業(yè)后的適應(yīng)期。同時(shí)教師在企業(yè)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，體驗(yàn)了汽修廠的真實(shí)工作環(huán)境，對(duì)崗位技能有了親身感觸，促進(jìn)以后的教育教學(xué)更務(wù)實(shí)、更睿智。汽修廠的維修技師不僅能教給學(xué)生更多的維修方法和技巧，同時(shí)增強(qiáng)了自身的理論水平和規(guī)范的汽車維修專業(yè)知識(shí)。

玉林市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)通過(guò)大力推進(jìn)教學(xué)改革，大大提高了汽修專業(yè)的人才培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，成為學(xué)校支柱專業(yè)，為提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力做出典范和貢獻(xiàn)。

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◎編輯 趙瑞峰

①基金項(xiàng)目：“中等職業(yè)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力建設(shè)研究”（編號(hào)：GXZZJG2017B201）;“中職‘汽車應(yīng)用與維修專業(yè)建設(shè)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)融合的實(shí)踐研究”（編號(hào)：2015JB107）;“中職學(xué)校汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)模式的探究與實(shí)踐——以玉林市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校為例”（編號(hào)：GXZZJG2016B092）。

作者簡(jiǎn)介：黃玲（1980—），女，玉林市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教師，研究方向：中等職業(yè)教育、語(yǔ)文教學(xué)。