廣東

高考英語寫作的評分，說到底就是評價文章的框架結(jié)構(gòu)是否清晰，詞匯、句型的使用是否體現(xiàn)學(xué)生較強的語言應(yīng)用能力。高考寫作評分標(biāo)準(zhǔn)中第五檔作文（21～25分）明確提出：1.應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯；2.語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。

在參加2018年廣東高考英語寫作的閱卷工作時，筆者發(fā)現(xiàn)評卷小組不僅重視文章的框架結(jié)構(gòu)，還非常重視文章中高級詞匯、句型的應(yīng)用。評卷小組多次強調(diào)第五檔作文須體現(xiàn)出考生較強的語言應(yīng)用能力，如恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍└呒壘湫汀寡b句、強調(diào)句、定語從句、非謂語等。因此，在日常的教學(xué)中，教師應(yīng)多從謀篇布局、遣詞造句方面給予學(xué)生指點。

一、謀篇布局

所謂謀篇布局，即文章的合理分段和有效的內(nèi)容拓展。近幾年的高考英語寫作大部分是信件，且所給要點內(nèi)容十分簡潔，這就要求考生要合理、貼切地針對所給要點信息進(jìn)行有效的內(nèi)容拓展，不可脫離要點無的放矢。一般來說信件可以分為三段：

第一段：寒暄/自我介紹+表明寫信的目的。如寫信雙方為熟人或信件是回信，一般第一句應(yīng)為寒暄問候，如How is everything going recently? 如寫信雙方并不熟悉，則寫信人/回信人應(yīng)在第一段中進(jìn)行自我介紹，表明身份。寒暄或自我介紹后，最重要的是開門見山地表明寫信的目的，如I am w riting to...。

第二段：涵蓋信件的所有要求，并針對某個或某幾個要點進(jìn)行合理拓展。一般單個要點的拓展不要超過三個信息點，以使內(nèi)容充實，行文連貫。如寫作內(nèi)容過多，可以適當(dāng)分為兩段。

第三段：再次點明信件主題+問候語。

在信件的三段內(nèi)容當(dāng)中，最重要的是涵蓋信件中所有要點的第二段，如何合理拓展要點更成為重中之重。在拿到一篇信件任務(wù)后，考生要考慮的第一件事應(yīng)該是思考哪一個或哪幾個要點為重點信息，從而進(jìn)行有效的內(nèi)容拓展，然后列提綱，保證所有的展開內(nèi)容緊扣該寫作要點。一般來說，每個要點的拓展內(nèi)容為2～3項。

二、遣詞造句

所謂遣詞造句，即高級詞匯、句型（如倒裝句、強調(diào)句、定語從句等）以及非謂語結(jié)構(gòu)的使用。

（一）遣詞

在平時的教學(xué)中，教師應(yīng)該有意識地引導(dǎo)學(xué)生將初級詞匯替換為高級詞匯并應(yīng)用在寫作當(dāng)中。高級詞匯是指那些指向性更具體、更形象，更能體現(xiàn)人物情感的詞匯，如：see the moon可以替換成admire the moon。此外，一般來說，同樣的意思，用詞組來表達(dá)會比用單個詞匯來表達(dá)更抓人眼球，可以增強表達(dá)的畫面感以及形象性。如：I am so sad可以替換成I burst into tears或tears welled up into my eyes。

（二）造句

除了詞匯的選擇外，教師還應(yīng)多鼓勵學(xué)生在平時的寫作中嘗試使用倒裝句、強調(diào)句、定語從句等高級句型以及非謂語結(jié)構(gòu)。同時，教師也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生琢磨出適合自己的、并能應(yīng)用于大多數(shù)文章的句型，為高考寫作增添亮點。本文主要聚焦三大句型以及非謂語結(jié)構(gòu)，其應(yīng)用非常廣泛，熟練掌握后，學(xué)生可以在大多數(shù)寫作中應(yīng)用自如。

1.not only...but also...引導(dǎo)的部分倒裝句

該句式適用于所有的并列、舉例、說明。本句式前半句使用部分倒裝，后半句以正常的語序出現(xiàn)。注意：not only...but also...只有并列兩個簡單句時才可倒裝，且but also 后的分句主語不可以省略。一般情況下，兩個分句的主語應(yīng)該保持一致。如：

You will not only appreciate some beautiful songs,but you also can have a chance to learn how to sing one.

改為倒裝句：

Not only will you appreciate some beautiful songs,but you also can have a chance to learn how to sing one.

2.強調(diào)句

該句型用于強調(diào)句子中的某一成分，框架為It is/was+被強調(diào)部分+that+句子其他成分。該強調(diào)句的被強調(diào)部分一般為名詞性結(jié)構(gòu)或介詞性結(jié)構(gòu)，該句型不可以強調(diào)形容詞和動詞。如：

（1）I met the girl I loved in the park.

被強調(diào)部分為in the park，只需將in the park替換It is/was+被強調(diào)部分+that+句子其他成分中的被強調(diào)部分，然后將剩下的句子成分I met the girl I loved放到that后面即可。同時，還要注意時態(tài)，原句是一般過去時，所以應(yīng)該選用強調(diào)句It was+被強調(diào)部分+that+句子其他成分（強調(diào)句的時態(tài)由原句的時態(tài)決定，當(dāng)原句為現(xiàn)在時，則選用It is+被強調(diào)部分+that+句子其他成分；當(dāng)原句為過去時，則選用It was+被強調(diào)部分+that+句子其他成分）。綜上所述，強調(diào)in the park的強調(diào)句為：

It was in the park that I met the girl I loved.

又如：

（2）I am desperate to visit Paris in the following summer holiday.

按照以上的分析，可得出強調(diào)Paris的強調(diào)句為：

It is Paris that I am desperate to visit in the follow ing summer holiday.

3.which替代前面主句內(nèi)容的非限定性定語從句

該句型適用于進(jìn)一步說明前面主句的意義、重要性、用途和功能作用等。如：

Our school finally won the match,which cheered us up.

4.非謂語

非謂語的用途非常廣泛，可以充當(dāng)多種句子成分。但是對于基礎(chǔ)一般的學(xué)生來說，非謂語掌握起來并不容易，使用起來也不太地道。本文主要介紹易于掌握和使用的定語從句和狀語從句轉(zhuǎn)換為非謂語充當(dāng)定語和狀語的結(jié)構(gòu)。

（1）定語從句轉(zhuǎn)化成非謂語的結(jié)構(gòu)（即非謂語充當(dāng)定語）

絕大部分的定語從句都可以轉(zhuǎn)化成非謂語充當(dāng)定語，這一結(jié)構(gòu)很容易上手，大部分學(xué)生都可以掌握并應(yīng)用自如。如：

①這本用簡易英語寫成的書很容易讀懂。

The book which was w ritten in simple English is easy to understand.

定語從句轉(zhuǎn)化為非謂語結(jié)構(gòu)，只需將連詞which去掉，將謂語was w ritten改為非謂語即可。was w ritten為被動語態(tài)，則選用非謂語done形式，也就是w ritten?？傻贸觯?/p>

The book w ritten in simple English is easy to understand.

②他們是來自于幾個國家的游客。

They are visitors who come from several countries.

根據(jù)以上分析，需要去掉連詞who，將謂語come改為非謂語。come為主動語態(tài)，則選用非謂語doing形式，也就是coming?？傻贸觯?/p>

They are visitors coming from several countries.

（2）狀語從句轉(zhuǎn)化成非謂語的結(jié)構(gòu)（即非謂語充當(dāng)狀語）

如果狀語從句和主句的主語一致，可以將狀語從句改成分詞作狀語。有時，可以保留連詞讓意思更加明確。如：

①When she heard the news,she burst into tears.

可看出，主從句的主語一致，只需將從句中的連詞when（when也可以保留以使意思更加明確）和主語she去掉，將謂語heard改為非謂語hearing即可（heard為主動語態(tài)，則選用非謂語doing形式，即hearing）。可得出：

(When) Hearing the news,she burst into tears.

又如：

②You cannot say a word unless you are invited to talk.（are invited為被動語態(tài)，則選用非謂語done形式，即invited）

即：You cannot say a word unless invited to talk.

注意：當(dāng)主句和從句主語不一致時，不可以改成分詞作狀語的結(jié)構(gòu)，如：

當(dāng)我看到這個照片時，眼淚止不住涌上眼眶。

When seeing the picture,tears well up into my eyes.（錯誤，因為主句和從句主語不一致）

但可以換成主語一致的說法，如：

When seeing the picture,I burst into tears.（正確）

三、真題例舉

接下來，筆者將展示如何在2018年高考英語全國卷Ⅰ寫作中進(jìn)行合理的謀篇布局和遣詞造句。

2018年高考英語全國卷Ⅰ書面表達(dá)如下：

假定你是李華，你的新西蘭朋友Terry將去中國朋友家做客，發(fā)郵件向你詢問有關(guān)習(xí)俗。請你回復(fù)郵件，內(nèi)容包括：

1.到達(dá)時間；

2.合適的禮物；

3.餐桌禮儀。

注意：

1.詞數(shù)100左右；

2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

（一）謀篇布局

第一段：問候+歡迎來到中國+表明寫信的目的（寫信回答你的相關(guān)疑問）。

第二段：適合的到達(dá)時間+建議挑選具有新西蘭特色的禮物作為伴手禮+應(yīng)該注意的餐桌禮儀。其中餐桌禮儀應(yīng)為本文的重點拓展信息，考生應(yīng)該列舉2～3個需要注意的餐桌禮儀，如：要等所有人就座后方可開席，要讓長者先動筷，筷子不要對著別人等。

第三段：結(jié)束語（如還有疑問歡迎繼續(xù)來信咨詢，并希望你在中國過得愉快+祝福）。

（二）遣詞造句

1.遣詞

按照以上的提綱內(nèi)容，在表示“建議挑選具有新西蘭特色的禮物作為伴手禮”，考生可以選用you are supposed to do 或者you are recommended to do來代替初級表達(dá)you should do。 在強調(diào)“餐桌禮儀十分重要”時，考生可以利用Chinese people attach great importance to table manners 來代替Table manners are very important。在表達(dá)“等所有人都就座后”，考生可以用Wait until everybody is seated 來代替Wait until everyone sits down。

2.造句

（1）在列舉多種餐桌禮儀時，可以使用not only...but also...句式來并列兩個禮儀注意事項。如：吃飯時，你要等所有人都就座，還要讓長者先動筷子。

Not only should you wait until everybody is seated,but you also should let the elder start eating first.

（2）為了引出餐桌禮儀，表示中國人對餐桌禮儀的重視程度，可以采用強調(diào)句。如：中國人十分重視餐桌禮儀。

It is table manners that Chinese people attach great importance to.

（3）為了增強說服力，可以拓展某一做法的意義或原因。此時，就可以使用which引導(dǎo)的非限定性定語從句來闡述前面主句的意義等。如：你可以精心挑選帶有新西蘭特色的禮物，因為這可以體現(xiàn)你的熱情和禮貌。

A well-chosen gift from your own country is highly recommended,which will show your good manners and hospitality.

（4）還可以用非謂語充當(dāng)定語來表達(dá)餐桌禮儀的歷史悠久。如：一些擁有幾百年歷史的餐桌禮儀，在中國的家庭聚餐中起著非常重要的作用。

Some table manners,originating from hundreds of years ago,play an important part in fam ily gathering in China.

具體展開某一餐桌禮儀時，可以使用非謂語充當(dāng)狀語的結(jié)構(gòu)。如：在中國家庭就餐時，你不可以拿筷子對著別人。

When having dinner in a Chinese fam ily,you are not supposed to point your chopsticks at others.

從以上例子可以看出，not only...but also...引導(dǎo)的部分倒裝句、which替代前面主句內(nèi)容的非限定性定語從句、強調(diào)句以及非謂語可以在大部分文章中通過創(chuàng)設(shè)情境來自由使用。此外，不同于以前學(xué)生背誦的固定內(nèi)容的套句，這三大句型及非謂語結(jié)構(gòu)只是一個框架，可以填充任何寫作內(nèi)容，因此其使用范圍也就更廣泛，堪稱萬能句型。只要學(xué)生在日常的寫作訓(xùn)練中有意識地創(chuàng)設(shè)條件使用以上句型及結(jié)構(gòu)，相信他們在考場中定能恰如其分地應(yīng)用。

（三）習(xí)作展示

下面展示一位學(xué)生在經(jīng)過指導(dǎo)之后的習(xí)作。

Dear Terry,

I am glad to know you are coming to China.Chinese people invite someone to their home as a gesture of hospitality,which also means you must be the one they value a lot（which替代前面主句的非限定性定語從句）.To make your visit a pleasant one,I am w riting to remind you of a few things you need to know（remind sb.of sth.來替代初級詞匯tell sb.sth.）.

Firstly,it is punctuality that Chinese people think highly of（強調(diào)句；高級詞匯punctuality替代初級詞匯being on time）.Therefore,arriving punctually or several m inutes early is appropriate（appropriate替代初級詞匯proper）.Secondly,it's rude to visit your friend empty handed.Fresh fruits are alw ays welcomed.Apart from w hat has been mentioned above,table manners are also worth paying attention to（...be worth paying attention to替代初級詞匯...be important）.For example,not only should you wait until everybody is seated,but you also should let the elder start eating first（not only...but also...引導(dǎo)的部分倒裝句；be seated替代初級詞匯sit down）.Moreover,when having dinner（非謂語充當(dāng)狀語）,Chinese people really hate awkward silence,so you may want to prepare some topics or personal stories to share with your hosts.

Hopefully,you will find these tips useful and have a good time with your Chinese friends.

Yours,

Li Hua

綜上所述，當(dāng)考生拿到一篇寫作任務(wù)后，首先要思考的是哪一個或哪幾個要點可以進(jìn)行合理拓展，然后列提綱，保證所有的展開內(nèi)容緊扣寫作要點，最后思考可以利用哪些詞匯、語法結(jié)構(gòu)和句型為文章增添得分亮點。簡而言之，謀篇布局 + 遣詞造句 = 高分好文章。