貴州

我們永遠(yuǎn)跑不贏高考命題者！盡管我們對(duì)每年的高考真題亦步亦趨，但我們也一直都在嘆息：唉，今年題型又變了。憤憤不平者又開始亦步亦趨，亦有人對(duì)自己似乎押中的某個(gè)文本的邊角材料或某道作文的關(guān)鍵詞而沾沾自喜。六月就那么來了，又那么去了。

其實(shí)，高考未必?zé)o跡可尋，一線老師在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)備考時(shí)不妨先研究一下高考命題趨勢。近年來，高考語文試題一直在微調(diào),先是語音不考了，再是增加對(duì)論述類文本的考查，然后增加對(duì)實(shí)用類文本的考查，使得文學(xué)類文本變成選考，再然后兩者都變成必考。當(dāng)然還有對(duì)文言文的虛詞、實(shí)詞的單獨(dú)考查，但后來也消失了。文化常識(shí)題登上舞臺(tái)，斷句題接著出現(xiàn)；語言文字運(yùn)用中的詞語考查形式更是多有變化，句子填空間或出現(xiàn)，關(guān)聯(lián)詞填空曇花一現(xiàn)，病句最終與前兩者一起融入了語境考查。漫畫、圖標(biāo)、圖表、流程圖等內(nèi)容的考查簡直是“亂花漸欲迷人眼”，語言得體題強(qiáng)勢回歸。命題作文、話題作文、材料作文、新材料作文、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文不一而足。高考試題如此“善變”，這便導(dǎo)致很多往年的真題已經(jīng)不具備模擬價(jià)值了。細(xì)細(xì)思索，這些變化的背后是什么？或許應(yīng)該是國家招生考試機(jī)關(guān)的現(xiàn)實(shí)考量——試題載道，為時(shí)而用。

何為“試題載道，為時(shí)而用”？即命題體現(xiàn)國家意志，體現(xiàn)國家的發(fā)展大勢，應(yīng)順應(yīng)時(shí)代趨勢，為時(shí)代服務(wù)。我們的國家正在進(jìn)行深化改革，正在進(jìn)行蓬勃的民族復(fù)興，百業(yè)興旺，人心振奮?；诖耍}便該展示深化改革和民族復(fù)興過程中取得的成就，展示民族的自豪感和自信心。高考倡導(dǎo)“立德樹人”，立什么樣的人樹什么樣的德，都與國家的需求和倡導(dǎo)緊密相連。備戰(zhàn)高考時(shí)若是把握了國家的需求和倡導(dǎo)，把握了時(shí)代呼聲，就把握了命題趨勢。

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》在“附錄2 關(guān)于課內(nèi)外讀物的建議”中提到“高中階段要求學(xué)生在課內(nèi)外加強(qiáng)閱讀，培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣，提升閱讀品位，掌握閱讀方法，提高閱讀能力，讓學(xué)生在閱讀中拓寬視野，領(lǐng)略人類社會(huì)氣象與文化，體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，提高語言文字運(yùn)用能力與思想文化修養(yǎng)，豐富精神世界”。這個(gè)閱讀建議不就是對(duì)當(dāng)前時(shí)代呼聲的回應(yīng)嗎？那《歷史視域中的諸子學(xué)》《趙一曼女士》《微紀(jì)元（節(jié)選）》等不正是“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化”的體現(xiàn)嗎？

在此背景下，命制一套高考原創(chuàng)模擬試卷，并不僅僅是出一套題而已，而是要無限地接近高考，讓學(xué)生有做高考真題的感覺。對(duì)此，文本的選擇非常重要。筆者曾應(yīng)教學(xué)考試研究院之邀，參與過多次原創(chuàng)研發(fā)項(xiàng)目，因而有一些個(gè)人看法，以期就教于方家。

針對(duì)全國卷而言，論述類文本的素材一般可選專業(yè)術(shù)語較多的社會(huì)科學(xué)類學(xué)術(shù)論文，如器物文化研究、中國某種制度的沿襲和考證，抑或是目前社會(huì)上亟待民眾了解的新事物、新發(fā)現(xiàn)、新學(xué)說等。例如2017年全國卷Ⅰ的《中國參與國際氣候治理的法律立場和策略：以氣候正義為視角》，2017年全國卷Ⅱ的《明代青花瓷崛起的軌跡》，2018年全國卷Ⅰ的《歷史視域中的諸子學(xué)》，2018年全國卷Ⅱ的《“被遺忘權(quán)”之爭：大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)字化記憶與隱私邊界》等。因?yàn)橐獋鞒兄腥A傳統(tǒng)文化，就不能只局限于古詩詞、文言文。傳統(tǒng)文化包含諸多方面，考古、器物、服飾、節(jié)氣、禮儀、歷史的沿革等，都是可以考慮的內(nèi)容。而當(dāng)前社會(huì)的新事物、新發(fā)現(xiàn)、新學(xué)說，同日常生活息息相關(guān)但又不為人所了解的學(xué)術(shù)論文，都是很好的內(nèi)容。筆者曾經(jīng)選過“?；韬钅怪i”和“古代的身份證明”等與考古和某種制度的研究相關(guān)的素材，正是出于傳播傳統(tǒng)文化的考慮。讓學(xué)生通過做題來了解一些文化和知識(shí)，何嘗不是高考的一種功能。

文學(xué)類文本的素材可選擇革命文學(xué)和弘揚(yáng)新時(shí)代、新風(fēng)尚的社會(huì)主義文學(xué)等。在體裁的選擇上，筆者建議選短篇小說或者中長篇敘事散文進(jìn)行節(jié)選或刪減。之所以如此選擇，一則是因?yàn)闈M足字?jǐn)?shù)要求但出彩的微型小說不多，它們無法滿足高考選材在藝術(shù)性和文學(xué)性上對(duì)于示范性和典型性的要求；二則是因?yàn)榉献謹(jǐn)?shù)要求的散文在事理與情感上無法做到表述透徹，因而就無法滿足高考選材對(duì)內(nèi)涵的豐富性和多向性的要求。文學(xué)類文本選材的渠道有很多，《十月》《小說選刊》以及各類以“文學(xué)”冠名的權(quán)威刊物，甚至中國作家網(wǎng)都是不錯(cuò)的選擇。

實(shí)用類文本素材的選擇可定位為我國在某一方面取得的成果或在發(fā)展過程中面臨的新問題等。如2018年高考全國卷的“量子力學(xué)”“科技成果的轉(zhuǎn)化”和“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的圖書出版，2017年高考全國卷的“紀(jì)錄片頻道的發(fā)展”“垃圾分類”“博物館”等，無不是我國的科學(xué)文化在發(fā)展過程中取得的一些成就以及在新形勢下、新發(fā)展過程中面臨的新問題。當(dāng)然，發(fā)展成就是主要內(nèi)容，問題只是次要內(nèi)容。發(fā)展是大勢，問題總會(huì)逐漸解決。筆者曾選用鄉(xiāng)村旅游和科普方面的素材，當(dāng)時(shí)的考量是抓住政府的關(guān)注點(diǎn)和中國的新興發(fā)展點(diǎn)。而且，國家目前在航天航空科技領(lǐng)域也取得了世界矚目的發(fā)展。這也可能會(huì)成為高考關(guān)注點(diǎn)。另外，筆者建議選材時(shí)盡量選擇政府工作報(bào)告、政府白皮書，或者從《人民日?qǐng)?bào)》《新華日?qǐng)?bào)》《參考消息》等主流且嚴(yán)肅的紙質(zhì)媒體上選材。上述渠道都有官網(wǎng)，其他網(wǎng)站的轉(zhuǎn)載或節(jié)選難免與原素材有所出入。筆者在命題時(shí)非常喜歡在新華網(wǎng)和《參考消息》上找實(shí)用類文本和語言文字運(yùn)用題的素材。

文言文素材的來源當(dāng)然是歷史上具有榜樣性的典型人物的傳記。雖然古代散文、游記等文體也會(huì)出現(xiàn)在高考的舞臺(tái)，但是基于現(xiàn)代文的傳記已經(jīng)被非連續(xù)性新聞?lì)愇谋舅〈瑥摹傲⒌聵淙恕睂用鎭碚f，人物傳記便成了文言文素材的首選。排除已有過命題痕跡的人物傳記，“二十四史”中600～700字的人物傳記已經(jīng)不好選了。筆者一般會(huì)選擇長傳記進(jìn)行刪減、節(jié)選，這樣就可以避免從小朝代的史書中去大海撈針而造成巨大的工作量。例如，在參與某次原創(chuàng)研發(fā)項(xiàng)目時(shí)，筆者曾選用的清朝名將彭玉麟的傳記就是由8 000余字刪減到680字的。不能因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)要求而放棄了“立德樹人”的選材初衷。即便只是為備考而出的練習(xí)題，不該丟的也不能丟。命題人如此，審題人也要堅(jiān)持這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。正如筆者曾參與的某次審題工作，命題老師找了好幾個(gè)素材都有過命題痕跡，最后確定了一則無法起到“立德樹人”的榜樣和引領(lǐng)作用的素材，并不妥當(dāng)。

古詩詞鑒賞文本素材的選用建議選著名詩人的作品，不一定非要律詩，長詩、組詩也可節(jié)選。如2018年全國卷Ⅱ所選的陸游的《題醉中所作草書卷后（節(jié)選）》，2016年全國卷Ⅱ所選的杜甫的《丹青引贈(zèng)曹將軍霸（節(jié)選）》，都是節(jié)選內(nèi)容。筆者曾節(jié)選韓愈的長詩《山石》去考查視聽結(jié)合，節(jié)選杜甫的組詩《前出塞九首》中的第七首去考查情感。筆者為何推崇著名詩人呢？因?yàn)樗麄兪侵袊膶W(xué)史上燦爛的星辰，是傳統(tǒng)文化中最明亮的部分，不可忘懷，不可磨滅。

情境式語言文字運(yùn)用題素材，建議選用科學(xué)普及方面和學(xué)術(shù)研究方面的內(nèi)容?？茖W(xué)普及的知識(shí)和方法，學(xué)術(shù)研究的發(fā)現(xiàn)和突破，適合改編成考題，而且，也能契合科技興國的理念，更能展現(xiàn)我國取得的一些成就。

至于作文的選材，不管是什么形式，只要能彰顯時(shí)代要求和時(shí)代精神即可。

在把握時(shí)代趨勢、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的基礎(chǔ)上，選取典雅規(guī)范、為時(shí)代所需的文本來命制一套高質(zhì)量的模擬卷，是命題者命題水平的體現(xiàn)，也是命題者的責(zé)任所在。模擬練習(xí)不僅是為了練習(xí)，更是為了有所收獲，不要讓命題者的隨意選材浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，甚至毀掉他們做題的信心。所以，量體裁衣，選材決定命題質(zhì)量。