李秀榮 （甘肅武威市古浪縣土門第三完全小學(xué)）

小學(xué)生的年齡尚小，還沒有形成人生觀和價值觀，很容易受到不良因素的影響，因此需要在小學(xué)教育中加入社會主義核心價值觀的內(nèi)容，幫助小學(xué)生培養(yǎng)艱苦奮斗、誠信友善等品質(zhì)，使他們都能成長為祖國的棟梁。

一、社會主義核心價值觀融入小學(xué)教育的現(xiàn)狀及成因

1.對社會主義核心價值觀的理解不深

社會主義核心價值觀在小學(xué)生中有一定程度的普及，但小學(xué)生本身接受的教育水平和教育內(nèi)容有差異，對社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)程度也不一樣。隨著小學(xué)生對社會的認(rèn)知程度的逐步加深，其對社會主義核心價值觀的理解也在逐漸深入，小學(xué)階段的教育更加重視的是素質(zhì)教育，在教育中融入社會主義核心價值觀，可以更好地深化小學(xué)生對社會的認(rèn)知，讓小學(xué)生除了從個人層面上進(jìn)行理解之外，還可以從國家和社會的層面對社會主義核心價值觀進(jìn)行理解。

2.融入小學(xué)教育的進(jìn)度緩慢

目前，社會主義核心價值觀融入小學(xué)教育的進(jìn)度非常緩慢，多數(shù)學(xué)校更加重視小學(xué)生對于科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，對于小學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣和樹立正確的價值觀則沒有過多的精力去實(shí)現(xiàn)。小學(xué)是小學(xué)生接受教育的重要時期，也是小學(xué)生價值觀形成的主要階段，因此需要利用社會主義核心價值觀的內(nèi)容對小學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助小學(xué)生認(rèn)識自己的價值，看清未來的道路，具備良好的道德和品質(zhì)。

二、將社會主義核心價值觀融入小學(xué)教育的對策思考

1.加強(qiáng)校園文化宣傳

校園文化的宣傳需要緊密圍繞社會主義核心價值觀的內(nèi)容，設(shè)計(jì)出多種多樣的活動，每個月可以安排不同的活動主題，開展書畫、讀書等豐富的文化活動，讓小學(xué)生在這些豐富多彩的文化活動中，主動學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，受到社會主義核心價值觀的熏陶，更加清楚和了解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，增強(qiáng)對社會主義核心價值觀的認(rèn)同感。

2.將社會主義核心價值觀融入課堂

社會主義核心價值觀還可以融入小學(xué)教育的課堂，這也是小學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識，形成世界觀和價值觀的主要平臺。在教學(xué)的過程中不僅要重視學(xué)生對文化理論知識的掌握，還要注重小學(xué)生思想品德和意志力的培養(yǎng)。社會主義核心價值觀中的很多品質(zhì)都可以輔助規(guī)范小學(xué)生的行為，良好的課堂氛圍也可以幫助學(xué)生充分地吸收和理解教學(xué)內(nèi)容，更加有利于社會主義核心價值觀的傳播。

3.強(qiáng)化教師引導(dǎo)帶頭作用

教師在社會主義核心價值觀教育中要起到良好的帶頭作用，學(xué)校也應(yīng)該重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師的素質(zhì)，要求教師自覺踐行社會主義核心價值觀的內(nèi)容，將社會主義核心價值觀當(dāng)成行為準(zhǔn)則，這樣才能讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿，起到良好的示范和帶頭作用，這對社會主義核心價值觀在小學(xué)教育中的應(yīng)用有重大意義。

4.開展多樣化的主題教育活動

除此之外，還可以圍繞社會主義核心價值觀開展多樣化的主題教育活動，摒棄應(yīng)試教育的模式，對社會主義核心價值觀采用更加靈活多變的方式進(jìn)行宣傳，突出趣味性和實(shí)踐性，這樣才能更好地吸引小學(xué)生的參與，讓小學(xué)生對社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)更感興趣。學(xué)校可以有針對性地對小學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀的教育。

綜上所述，社會主義核心價值觀在小學(xué)教育中的融入還存在很多問題，融入程度不夠深入，融入進(jìn)度太慢。因此，要想更好地在小學(xué)教育中融入社會主義核心價值觀，需要加強(qiáng)校園文化宣傳，強(qiáng)化社會主義核心價值觀的教育，教師以身作則，為小學(xué)生示范，讓小學(xué)生能夠更好地理解社會主義核心價值觀。