四川省彭州市南街幼兒園 王曉萍
為了使幼兒在園的美術(shù)活動(dòng)更加豐富多彩而有趣,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中更加樂于表現(xiàn)自我,發(fā)揮藝術(shù)與創(chuàng)造潛能,僅僅局限于常規(guī)的教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子們活動(dòng)的需要。遵循《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對(duì)孩子藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求,著力提升幼兒感受與欣賞水平、表現(xiàn)與創(chuàng)造的能力,是這一階段幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域最重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)。為此,我們認(rèn)真思考并精心設(shè)計(jì)既能滿足幼兒自由創(chuàng)作、自主表達(dá)愿望的活動(dòng)內(nèi)容,又能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性與好奇心,讓孩子們自主探索、合作交流、操作實(shí)踐獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)活動(dòng)——版畫。
版畫作為一種傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù),其創(chuàng)作過程融入了畫、刻、印,制版成功后又可以反復(fù)運(yùn)用,通過這種藝術(shù)形式傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。制作版畫,可以充分滿足孩子們動(dòng)手操作和創(chuàng)作美術(shù)作品的欲望,符合幼兒好動(dòng)、好奇、喜歡探究的特點(diǎn),同時(shí)出自幼兒之手的版畫作品純樸自然、體現(xiàn)了幼兒愛美的特質(zhì),因而容易讓幼兒從中獲得成功的體驗(yàn),產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)及創(chuàng)作的持久興趣。為此我園以版畫創(chuàng)作為切入點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽嘗試,同時(shí)使幼兒通過反復(fù)復(fù)制,潛移默化地感受傳統(tǒng)文化帶來的特有的美的享受。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美,是幼兒園實(shí)施美術(shù)教育的重要目標(biāo)。我們通過開展典型版畫作品欣賞活動(dòng),提高幼兒的審美情趣和審美能力,激發(fā)幼兒進(jìn)行版畫創(chuàng)作的強(qiáng)烈欲望。
首先,通過版畫作品的欣賞,讓幼兒了解版畫的特點(diǎn),感受色彩、線條變化的美。
第二,引領(lǐng)幼兒去探索版畫制作的秘密和有趣,從而激發(fā)幼兒制作版畫的興趣。例如:在欣賞海底世界的版畫作品時(shí),我設(shè)計(jì)了這樣的問題:你看見了什么?和我們平時(shí)的繪畫作品有何不同?你知道是怎么做出來的嗎?讓我們也一起來試一試,創(chuàng)作這樣的作品好嗎?讓這樣的問題激發(fā)起幼兒的創(chuàng)作熱情。
針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),我們決定從單色拓印開始,因?yàn)閱紊赜≈谱骱?jiǎn)單,也易操作,完成時(shí)間較短,非常適合初學(xué)版畫的幼兒。
1.自選主題,啟迪入門
我們緊隨孩子的特點(diǎn),首先讓孩子們自由選擇感興趣的主題,然后讓幼兒按照“刻版—上色—拓印”三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行單色創(chuàng)作。在制作版畫的過程中,我們將刻版、平涂顏色作為活動(dòng)的重點(diǎn),讓幼兒通過不斷嘗試,從中不斷發(fā)現(xiàn)問題,再去嘗試,從反復(fù)實(shí)踐中,積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)。雖然是較為簡(jiǎn)單的單色創(chuàng)作,但是因?yàn)榘娈嬀哂锌梢詮?fù)制的特點(diǎn),當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)同一個(gè)底版每次涂的底色不同印出的效果也不同時(shí),臉上自然而然露出滿足的笑容,體驗(yàn)成功帶來的快樂,同時(shí)也讓老師感受到孩子們對(duì)版畫創(chuàng)作懷有如此濃厚的情趣和熱情。
2.擬定主題,自由創(chuàng)作
在引導(dǎo)幼兒親歷了單色版畫的創(chuàng)作后,我們根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),與幼兒共同確定版畫表現(xiàn)的主題,引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開豐富的想象,進(jìn)而開展命題版畫創(chuàng)作。創(chuàng)作前,教師圍繞主題為幼兒提供相關(guān)的圖片、視頻、實(shí)物,引導(dǎo)幼兒感知事物的特點(diǎn),然后讓幼兒通過刻畫、上色、拓印等步驟完成作品。例如,在動(dòng)物主題繪畫“老虎”的教學(xué)中,我首先為幼兒提供了有關(guān)老虎的動(dòng)態(tài)視頻,讓幼兒觀察老虎,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣;然后引導(dǎo)幼兒從不同視角仔細(xì)對(duì)老虎進(jìn)行觀察,了解老虎的明顯特征(頭部斑紋和身體斑紋)、奔跑和走路的姿勢(shì),還通過模仿老虎的聲音加深幼兒對(duì)老虎的印象;最后結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)在版畫創(chuàng)作中去盡情表現(xiàn)老虎。由于幼兒的經(jīng)驗(yàn)、表現(xiàn)角度、觀察視角、繪畫水平存在著差異性,加之突破了范畫教學(xué)的陳舊模式,活動(dòng)中給予孩子們充分的自主創(chuàng)作機(jī)會(huì),因此幼兒創(chuàng)作的作品千差萬別,富有個(gè)性特點(diǎn)。
套色版畫是指采用不同色彩套印的版畫,其色彩豐富了版畫藝術(shù)語言和表現(xiàn)手段,以其瑰麗多姿的色彩引人喜愛,這是較單色拓印版畫更為高級(jí)的創(chuàng)作形式。但是套色版畫創(chuàng)作程序相對(duì)較為復(fù)雜,需要?jiǎng)?chuàng)作者有極大的耐心和較長(zhǎng)的時(shí)間才能制作完成,怎么樣開展這種版畫創(chuàng)作并能保持孩子們已有的創(chuàng)作熱情呢?
1.創(chuàng)設(shè)情境,提高幼兒作畫興趣。
興趣是幼兒最好的老師。為了保持幼兒對(duì)版畫創(chuàng)作的興趣,我以有趣的故事、美妙的音樂為幼兒創(chuàng)設(shè)特定的環(huán)境,并以此為切入點(diǎn),充分激發(fā)幼兒的情感,提高幼兒的創(chuàng)作興趣,點(diǎn)燃幼兒創(chuàng)作的火花,讓幼兒在愉悅的感受中進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐,盡情地去表現(xiàn)自己的創(chuàng)造潛能。
2.豐富材料,調(diào)動(dòng)幼兒作畫的熱情。
除了為幼兒提供作畫所必須的豐富顏料以外,我還在幼兒創(chuàng)作作品時(shí),根據(jù)幼兒的需要逐一為幼兒添加新材料輔助他們作畫,以滿足幼兒創(chuàng)作之需要。例如:增加小滾筒,以方便幼兒局部涂抹;提供各種大小的排筆,讓孩子們自由選擇……因?yàn)橛辛素S富的材料,幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)倍感有趣,從而大大提高了幼兒創(chuàng)作的積極性和主動(dòng)性。
3.追隨問題,激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望。
實(shí)踐證明,幼兒繪畫的經(jīng)驗(yàn)往往是建立在感知的基礎(chǔ)上。為了提高創(chuàng)作活動(dòng)的有效性,每一次活動(dòng)的開展,我都堅(jiān)持以幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)為前提,并為孩子們?cè)O(shè)計(jì)有關(guān)完成作品創(chuàng)作的問題單,讓孩子們帶著問題和家長(zhǎng)一起查閱資料、實(shí)地觀察、親身體驗(yàn),積累更多的經(jīng)驗(yàn),為開展創(chuàng)作活動(dòng)做好準(zhǔn)備。例如:在主題為“烏龜”的版畫創(chuàng)作教學(xué)中,我設(shè)計(jì)的問題是:烏龜是什么樣子的?與其它動(dòng)物有什么特別不一樣的地方?讓幼兒根據(jù)問題自己去觀察烏龜,增強(qiáng)幼兒對(duì)烏龜?shù)母行哉J(rèn)識(shí),為進(jìn)入創(chuàng)作提供可靠前提。我們發(fā)現(xiàn),帶著問題去認(rèn)真觀察、思考和收集資料的孩子,所創(chuàng)作出來的作品內(nèi)容更具個(gè)性。
引領(lǐng)幼兒進(jìn)行了幾個(gè)月的版畫創(chuàng)作,讓我清楚地認(rèn)識(shí)到在中班幼兒中開展版畫創(chuàng)作活動(dòng),雖然比較困難,但是,只要教師尊重幼兒的發(fā)展特點(diǎn),緊扣幼兒的興趣需要,善于深化幼兒的日常生活實(shí)際,善于發(fā)現(xiàn)和挖掘題材,不斷激發(fā)和強(qiáng)化幼兒的興趣,為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),力求將版畫的制作過程簡(jiǎn)單化、游戲化、趣味化和科學(xué)化,那么,幼兒版畫創(chuàng)作和版畫作品便會(huì)展現(xiàn)出特有的亮點(diǎn),幼兒園美術(shù)活動(dòng)就會(huì)更加精彩也更加富有成效。