平鄉(xiāng)縣第四中學(xué) 辛賀華

從擔(dān)任1706班班主任的第一天，我就創(chuàng)建了班級微信群。在這里，老師和家長可以即時(shí)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，與學(xué)生家長互動、指導(dǎo)家長做好學(xué)生后盾。

微信群是家校溝通的紐帶。每個(gè)新學(xué)期都有一批孩子與父母分開，到學(xué)校住宿學(xué)習(xí)。對于學(xué)生來說，第一次的獨(dú)立生活往往會有許多不適應(yīng)，對于父母，第一次與孩子的分離也會有許多的不放心。為了讓家長充分了解學(xué)生在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)情況，我利用微信群和家長展開交流。每天以文字或圖片的形式，把學(xué)生的情況告訴家長。比如：學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)的精彩瞬間、吃飯時(shí)的樣子、上課時(shí)的表現(xiàn)、上操時(shí)的神態(tài)等。我也會把學(xué)校的相關(guān)信息及時(shí)在微信群里發(fā)布，比如學(xué)校食堂的飯菜、教室設(shè)備的更新等。

為了讓學(xué)生能更好更快地適應(yīng)學(xué)校的生活，學(xué)習(xí)也更專心，我不贊同家長來學(xué)?？春⒆樱膭钏麄冊谖⑿湃豪锝o孩子寫信，我會在班會時(shí)給學(xué)生看。有一天我接到學(xué)生碩家長的信，信中說到碩“在上小學(xué)時(shí)受到了老師的不公正待遇，可能在心里留下了創(chuàng)傷”，這個(gè)信息引起了我的注意。特意觀察一陣子后，我發(fā)現(xiàn)碩在日常行為中確實(shí)較為膽怯，總是一副戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子。為此，我叮囑所有任課老師，讓他們在學(xué)習(xí)和生活中多照顧一下碩。就這樣，碩的性格逐漸開朗起來，和老師、同學(xué)的互動也越來越多。

微信群是學(xué)生的“網(wǎng)上課堂”。把微信群變成一方學(xué)習(xí)陣地，讓學(xué)生與家長共成長。在平時(shí)教課時(shí)，雖然我可以在手機(jī)的教師終端查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但我更喜歡鼓勵學(xué)生將學(xué)習(xí)進(jìn)程發(fā)到微信群里。這樣不僅能燃起學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，提升學(xué)習(xí)效果，還能讓家長隨時(shí)知悉自家孩子在整個(gè)班級的狀態(tài)。比如，根據(jù)微信群里學(xué)生發(fā)布的暑假小測任務(wù)分?jǐn)?shù)，我既可以就地指導(dǎo)學(xué)生如何從細(xì)節(jié)上發(fā)力，還能與家長從大處著手共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一定程度上說，除了課堂外，微信群就是我和學(xué)生、家長共同學(xué)習(xí)、共同成長的另一個(gè)課堂。

微信群是家長互學(xué)互鑒平臺。把微信群變成家長、學(xué)生分享榮耀與戰(zhàn)績，共同期待美好明天的一個(gè)領(lǐng)獎臺。正處于青春期的學(xué)生，在學(xué)習(xí)、成長中，不僅需要來自老師、家長的督促，還需要他們的鼓勵。所以我會利用微信群的公開性，指導(dǎo)家長積極大方地給學(xué)生支持和鼓勵，以便讓他們變得更優(yōu)秀。比如，這學(xué)期期中考試后，學(xué)校召開頒獎大會，表揚(yáng)考試中的優(yōu)秀班級、學(xué)生。頒獎結(jié)束后，我號召領(lǐng)獎學(xué)生的家長在群里分享心得。其中，霍曉梓的家長在信中寫道，“在現(xiàn)場近400名家長和學(xué)生羨慕的眼光注視下，我走到頒獎處，第一次親手將獎品和獎狀頒發(fā)給自己的孩子，是多么地光榮和自豪！”這種成績分享，可以更好地激發(fā)學(xué)生的潛力，也讓家長更有動力。

學(xué)生的成長，需要學(xué)校、老師和家長的共同努力。微信群給我們提供了一個(gè)良好的交流溝通平臺。在這里，共同探討孩子的學(xué)習(xí)生活情況，互相學(xué)習(xí)優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)。