邢臺(tái)縣皇臺(tái)底中學(xué) 李建軍

在學(xué)科中滲透德育，應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的年齡特征。課前，認(rèn)真挖掘教材，尋找德育的最佳切入點(diǎn)；課上，精心設(shè)計(jì)，滲透提升；課外，拓展延伸，將學(xué)科教學(xué)與德育有機(jī)融合。

一、挖掘教材，尋找德育切入點(diǎn)

教材是課堂教學(xué)內(nèi)容的載體，為實(shí)現(xiàn)德育精準(zhǔn)化，在教材中挖掘德育切入點(diǎn)、尋找德育契機(jī)，就顯得尤為重要。例如：在《相似三角形的應(yīng)用》這節(jié)內(nèi)容的教學(xué)中，有利用三角形相似計(jì)算旗桿高度的習(xí)題。不妨以此為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)旗的歷史、設(shè)計(jì)過(guò)程、升旗禮儀等，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。再如，在朱自清的《背影》教學(xué)中，不妨以背影為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察父母、老師、同學(xué)的背影，用心體會(huì)，學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會(huì)。

二、精心設(shè)計(jì)，滲透提升

德育滲透不是外加的教育內(nèi)容，更不是空洞、枯燥的說(shuō)教，而是結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，在教學(xué)中“以理服人、以善感人、以情動(dòng)人”。

將學(xué)科原理上升為人生哲理。各門學(xué)科都有其特定的規(guī)律、原理，其中蘊(yùn)含著豐富的生活哲理。比如，物理課講授物體的彈性形變，有個(gè)知識(shí)點(diǎn)是：前提是“在彈性限度內(nèi)”，超過(guò)這個(gè)限度物體將發(fā)生變形?？梢越铏C(jī)把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)同理到遵規(guī)方面：要做好學(xué)生，就應(yīng)遵守學(xué)生守則；要做好公民，就要遵守法律法規(guī)。否則，輕者違法，重者犯罪，都會(huì)受到法律的制裁。

發(fā)掘楷模和榜樣的感召力量。兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?，文學(xué)巨匠魯迅，古代志士范仲淹，當(dāng)代楷模聞一多……無(wú)論是語(yǔ)文、歷史，還是物理、化學(xué)等學(xué)科，都有許多對(duì)社會(huì)做出杰出貢獻(xiàn)的人物。介紹他們的豐功偉績(jī)，可以通過(guò)楷模的力量激勵(lì)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。

教學(xué)中應(yīng)有情感體驗(yàn)。德育的特點(diǎn)之一是動(dòng)之以情。因此，應(yīng)把握教學(xué)的情感點(diǎn)，增加學(xué)生的情感體驗(yàn)。例如：在教學(xué)《散步》時(shí)，為了讓學(xué)生體會(huì)濃濃的親情，教師可以借助微視頻播放“散步”的情境，并引導(dǎo)學(xué)生思考：文本中為什么要用“散步”作為題目，好在哪里？鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的感受，自然而然地滲透親情教育。

三、課外拓展延伸，參與實(shí)踐

德育課陷入枯燥乏味的一個(gè)主要原因，是將品德學(xué)習(xí)從學(xué)生的生活中剝離出來(lái)，作為一門知識(shí)傳授。為了將德育課與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，可以有計(jì)劃地組織學(xué)科活動(dòng)，在活動(dòng)中滲透德育。比如組織演講比賽、朗讀比賽、歌詠比賽、手抄報(bào)展示、書(shū)畫(huà)展、知識(shí)競(jìng)賽等學(xué)科活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)豐富學(xué)生的課余生活，擴(kuò)大視野，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀。學(xué)生通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐，在體驗(yàn)中感受道德沖突、感悟道德選擇。

將德育滲透到具體學(xué)科中，使“授業(yè)”“傳道”自然結(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到事半功倍的育人目的。德育滲透，是一個(gè)慢熱過(guò)程，需要長(zhǎng)期積累、潛移默化，方能扎實(shí)有效。

（本文系邢臺(tái)市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“中學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透德育”的研究成果，課題編號(hào)：1701064。）