石家莊市循環(huán)化工園區(qū)周家莊學校 郝玉華

“孩子突然像變了個人一樣，真難管”，這是諸多家長對孩子叛逆的共鳴，卻不知到底是什么原因所致。其實叛逆期的青少年正處于心理的過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人（尤其是父母）的監(jiān)護。他們擔心外界忽視了自己的獨立存在，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位，如遭到壓制，就會以叛逆來抗議。

身為父母，我們既然知道與青春叛逆期的孩子相處是遲早的事，或者說引導他們平安度過困難期是我們義不容辭的責任，那么我們就應該未雨綢繆，從容應對，盡量避免“雞飛狗跳”的尷尬局面。

首先，讓接納成為一種能力。接納的核心是“理解”，也就是人們常說的“將心比心”。

好多身處青春叛逆期的孩子，在現(xiàn)實生活中被錯誤地“定位”：有的孩子是家里“太上皇”，有著絕對說一不二的權(quán)利，于是更加縱容了他們一些過激的做法。有的被當成父母的“下級”，必須聽從父母的命令。無論是溺愛還是專斷，都會對他們貽害終身。其實，此時的他們更需要家長的“同理心”。家長要將心比心地對待、接納他們的情緒、想法，設身處地地理解他們真正的需要，從而引導他們平復情緒，擁有穩(wěn)定、積極的生活和學習心態(tài)。

其次，比平時更要注重言傳身教。青春叛逆期的孩子在潛意識里要求獨立自主的同時，心理是極其敏感的。即使他們在言行上經(jīng)常會有一些不當，那只是他們情緒不能自控所致，并不影響整個智商和情商的發(fā)展。所以，這個時候的父母更要在為人處事，尤其是和孩子相處時，以身作則。

比如孩子以高分貝說出的話欠妥時，我們不應聲嘶力竭地針鋒相對，可以保持平和的語調(diào)動之以情曉之以理，也可以避而不談，等孩子情緒緩和了再把事情的來龍去脈或者道理細細而談。再如孩子對家里的物品摔摔打打以此泄憤時，我們切記不能效仿之，這不僅不能達到震懾的目的，而只能火上澆油。相反，您暫時地服軟和“無助”，可能會使孩子瞬間意識到他一直深愛著的爸爸媽媽，因為自己的任性而出現(xiàn)了前所未有的“窘境”，從而反思自己的做法是否超越了底線，請相信孩子是父母的影子，您的自慎，會處處成為孩子的表率。您的春風化雨，會很快解決這場電閃雷鳴。

最后，盡力保持或者更要增進親密關(guān)系。只一個學習壓力，已經(jīng)快要把孩子們的心靈冰封了，處于青春叛逆期的孩子格外擔心被人拒于千里之外。父母的不理解，只會加劇他們情緒的飆升。此時，他們更需要家長為其創(chuàng)造春和景明的一個驛站，一個港灣。家長應用他們能接受的方式——比如每天溫馨的問候、可口的早餐、等待他們放學歸家的燈光，讓他們躁動的情緒得以緩解，不羈的行為得以自制。

此外，還要多陪伴孩子。陪伴是最長情的告白，對子女最好的教育就是陪伴，一起逛街、看電影、聊天，傾聽他們的心聲，和他們分享我們的喜怒哀樂。潛移默化中，他們會擺脫自己思想的苑囿，發(fā)現(xiàn)不一樣的自我和更廣闊的藍天。