甘肅省瓜州冶金中等專業(yè)學校 樊國棟

一、中職數(shù)學教學中存在的問題

1．教學觀念落后

中職學校的教師普遍存在著過去的舊思想、舊觀念，比如課堂要以教師為中心、以課本內(nèi)容為重點、以課堂為主要學習場所等等。事實上，很多年前就已經(jīng)提出新的教學理念，就是以學生為主體，教師作為教學的引導者、指揮者，培養(yǎng)學生自主探索、學習的能力。但是，中職教育中，文化課堂的教學效果差就認為是學生的基礎差，而否認是教師授課的問題。

2．學生學習數(shù)學的方法缺失

中職學校學生的數(shù)學成績不高的原因主要存在以下幾方面：首先，學生初中數(shù)學基礎薄弱；其次，由于學生個人原因缺乏學習數(shù)學的能力，這部分學生只會套用基本的數(shù)學運算公式做數(shù)學習題，而對一些需要思考來解決的數(shù)學題望而卻步；最后，有一部分學生為了應付考試，臨時死記硬背一些數(shù)學題型，一旦考試題型稍有改動便會束手無策。

3．學生學習數(shù)學的自覺性差

通過多年從事中職數(shù)學教學任務，我發(fā)現(xiàn)中專學生與普高學生的不同。首先，中職學生對于學習缺乏自覺性；其次，缺乏在學習中主動探求知識的欲望；最后，一些學生存在作業(yè)抄襲的情況，一些學生根本不完成作業(yè)。我們從問卷中得到如下結果：15.8%的學生能夠認真復習完成作業(yè)，12.4%的學生根本不完成作業(yè)，也不復習，其余的則是抄襲作業(yè)，就業(yè)班級這種現(xiàn)象更加嚴重。

4．不科學地使用教材

教材是我們能夠進行課堂教學的關鍵，也是學生課后進行習題練習的參考，因此，合理使用我們現(xiàn)有的教材可以更好地提高課堂教學效果和學生的數(shù)學能力。我們現(xiàn)有教材當中好多知識點都是互相關聯(lián)的，但是我們的高校數(shù)學老師很難發(fā)揮自己的引導作用，把這些知識點進行完美的串聯(lián)并傳授給學生。因此我認為我們應當仔細研究現(xiàn)有教材的知識點，同時做好備課工作，用科學的方法把教材當中的知識點完美串聯(lián)起來，進而達到舉一反三的效果。

二、如何在中職高校構建合理的教學模式

1．新穎的數(shù)學教學理念

如何營造中職高校的新穎教學理念呢？我認為首先我們要確立以生為本的核心思想，其次要注重教學手段的革新，再次我們要重視學生在學習數(shù)學時思維的擴展。如果我們堅持上述教學理念并且持之以恒地實施下去，那么學校學生在數(shù)學方面的勇于探索的精神、數(shù)學專業(yè)知識的全面發(fā)展、學生素質等方面都會得到大大的改善。中職院校生源參差不齊，有基礎知識好的，有基礎知識不好的。因此我們在教學過程中也要尊重并保持學生個性的差異，這樣我們才可以更好地引導并幫助學生更好地發(fā)展。

2．多運用更多的教學方法

作為數(shù)學教師，我們不應當僅僅采用一種方法來進行數(shù)學教學，如果我們在課堂上只是一味地講解知識點，那么不僅課堂氛圍差，師生間的溝通也會產(chǎn)生隔閡，這時候我們就可以采用其他或者結合其他的教學方法。如：創(chuàng)設情境模式教學法，讓學生身臨其境地感受到數(shù)學的學科魅力；小組交流學習法，讓學生間通過互相提問、互相學習的方法來掌握課堂知識，活躍的課堂氛圍讓學生愛上數(shù)學課堂；獎勵法，對于課堂表現(xiàn)優(yōu)異的學生給予一定的獎勵，從而帶動其他學生主動學習。教學方法是有很多的，我們應當積極同其他同事探討學習，并找到最適合數(shù)學教學的教學方法。

3．適應時代，多多運用多媒體教學手段

現(xiàn)在中職院校多是具備多媒體教學工具的，我們要跟上時代的步伐，多多運用多媒體教學手段來進行課堂教學，我們通過多媒體可以制作多種PPT以及先進的微課，不但減輕了我們在黑板上寫來寫去的煩惱，還可以讓學生對那些抽象、晦澀難懂的數(shù)學知識點形成更形象更直觀的認知，同時還可以使課堂死氣沉沉的氛圍得到改善，讓學生在歡樂中學到更多的數(shù)學知識。

4．利用課程評價體系，綜合評價學生的成績

教師通過觀察分析學生在數(shù)學學習過程中的具體表現(xiàn)，對學生數(shù)學知識的理解能力、應用能力、運算能力、解題思路等進行科學的評價，將評價的結果通過簡單的方式進行記錄，對比分析找出最恰當?shù)脑u價方式，激勵學生更好地學習數(shù)學。新的課程評價策略要多樣化，將過程性評價與總結性評價相互結合；教師評價、學生互評以及學生自評相互結合；定性評價與定量評價相互結合，使評價貫穿于整個數(shù)學教學過程中，這樣才能有效促進中職學生的全方位發(fā)展。

綜上所述，我們中職院校的數(shù)學教學的主要問題就是生源和教學理念落后，我相信在發(fā)現(xiàn)這些缺點并加以改善后，我們的數(shù)學教學一定會更上一層樓，給社會帶來更多的全方面發(fā)展的高素質人才。