胡守琴

[摘? ? ? ? ? ?要]? 提升全民的文化水平，是我國(guó)當(dāng)下教育工作的主要任務(wù)。隨著各項(xiàng)政策改革，初中生可通過招生考試在高職學(xué)校就讀。以五年制高職大專為研究主體，對(duì)高校思政教育展開討論。介紹新媒體相關(guān)概念，并闡述其在思政教育中的重要作用，同時(shí)總結(jié)在新媒體背景下，思政教育目前面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，最后提出創(chuàng)新思政工作的措施。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 思政教育;新媒體;高職大專;措施;機(jī)遇

[中圖分類號(hào)]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）33-0208-02

信息技術(shù)目前在我國(guó)處于發(fā)展上升階段，新媒體是信息技術(shù)的產(chǎn)物。基于新媒體交互性強(qiáng)、打破失控限制等優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)階段新媒體逐漸滲透到各領(lǐng)域當(dāng)中。高職學(xué)生接受新事物的能力較強(qiáng)，新媒體以其優(yōu)越的特點(diǎn)，受到廣大學(xué)生的歡迎。若高校將新媒體引入思政教育中，將會(huì)取得較好的教學(xué)效果，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、高職大專相關(guān)介紹

（一）高職大專的定義

考慮到學(xué)生的興趣不同，國(guó)家支持高職院校的開辦，除去高考這一途徑，為學(xué)生提供另一條出路。高校學(xué)制通常為五年，前兩年學(xué)生需要簡(jiǎn)單修讀高中課程，后三年再學(xué)習(xí)專業(yè)課程。高職大專的出現(xiàn)解決了很多學(xué)生的求學(xué)困難，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生大學(xué)夢(mèng)的同時(shí)，有效提升了社會(huì)整體的文化水平。

（二）高職大專的優(yōu)勢(shì)

1.時(shí)間優(yōu)勢(shì)

高中和大學(xué)課程放在一起，縮短學(xué)習(xí)年限，學(xué)習(xí)過程具有較強(qiáng)的連續(xù)性。省去學(xué)生參加高考環(huán)節(jié)，將高中課程和大學(xué)課程分別減少一年時(shí)間，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生興趣，比接受傳統(tǒng)教育的學(xué)生早兩年畢業(yè)，在就業(yè)方面具有明顯優(yōu)勢(shì)。

2.專業(yè)優(yōu)勢(shì)

高職院校緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，開設(shè)的專業(yè)課程與當(dāng)前企業(yè)招聘接軌，多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后可定向分配工作。專業(yè)課程也是目前最熱門的專業(yè)，學(xué)生選擇自己感興趣的專業(yè)修讀，這為學(xué)生后期更好地就業(yè)提供了廣闊前景。

3.就業(yè)優(yōu)勢(shì)

高職大專學(xué)生除修讀高中課程外，還要學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)技能，學(xué)生的統(tǒng)籌能力得到提升[1]。學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，學(xué)校會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，實(shí)習(xí)在高職教學(xué)中占有很大比例，與四年制大學(xué)相比，高職學(xué)生實(shí)踐能力較強(qiáng)，求職時(shí)具有顯著優(yōu)勢(shì)。

4.學(xué)校優(yōu)勢(shì)

目前我國(guó)高職大專學(xué)校管理普遍嚴(yán)格，學(xué)?；臼侨忾]式管理模式。在這種教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生的行為習(xí)慣得到約束。

二、新媒體概念及其在思政教育中的重要作用

（一）新媒體定義介紹

20世紀(jì)60年代新媒體被提出，新媒體是以網(wǎng)絡(luò)為載體，實(shí)現(xiàn)信息傳輸?shù)拿浇?。與舊媒體不同，網(wǎng)絡(luò)媒體傳輸信息的方式多種多樣，如有線傳輸、無線傳輸?shù)?，接收信息的終端設(shè)備種類也隨之增多，如電腦、手機(jī)等。新媒體的定義是隨著時(shí)間發(fā)展不斷變化的，不同時(shí)代的信息載體存在差異，媒介形態(tài)也隨之發(fā)生變化。從目前我國(guó)信息技術(shù)的發(fā)展來看，新媒體主要包括計(jì)算機(jī)技術(shù)和無線傳輸技術(shù)。

（二）在思政教育中運(yùn)用新媒體的優(yōu)勢(shì)

高職傳統(tǒng)思政教育課堂沉悶，教學(xué)效果差。新媒體融入課堂后，在相同時(shí)間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率明顯提升，思政教育工作效果顯著，新媒體在教育中的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在以下幾方面。

1.信息傳播迅速

通過互聯(lián)網(wǎng)可以實(shí)現(xiàn)思政教育內(nèi)容的迅速傳播，學(xué)生還可從其他渠道不斷接收信息。信息傳播速度加快，學(xué)生可在信息接收主體和傳播主體之間迅速切換[2]。以網(wǎng)絡(luò)媒體為載體，可以實(shí)現(xiàn)信息的同步轉(zhuǎn)播，打破時(shí)間、空間界限，進(jìn)而拉近教師和學(xué)生的距離。

2.信息共享，數(shù)據(jù)齊全

在各類技術(shù)不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，全世界已經(jīng)被網(wǎng)絡(luò)牢牢連接在一起，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫資源也在不斷擴(kuò)充。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)引擎上搜索自己需要的任意資源，海量資源在網(wǎng)絡(luò)中得到共享。思政類資源非常豐富，教師可在引用教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，將思政教育向社會(huì)延伸，進(jìn)而提升思政教育效果。

3.促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在新媒體的影響下，信息輻射范圍增大。在不知不覺中，信息就已滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面。媒體輿論的力量是巨大的，新媒體在某種程度上有很強(qiáng)的感染力，學(xué)生在輿論的影響下會(huì)主動(dòng)探索相關(guān)信息。思政教育可利用學(xué)生這一心理，使其主動(dòng)深入了解思政知識(shí)，達(dá)到規(guī)范自身行為的目的。

三、在新媒體影響下，高校思政教育發(fā)展現(xiàn)狀

（一）思政教育煥發(fā)活力，教育工作面臨新機(jī)遇

1.師生平等，有助于思政雙方順暢交流

隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的說教式思政教育在目前高校課堂中已不再適用。為解決教育困境，將新媒體融入課堂是思政教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。新媒體讓師生交流環(huán)境更加輕松，師生地位平等，學(xué)生作為信息受眾對(duì)思政觀念的接受程度明顯提升。微信、微博等交流平臺(tái)目前已經(jīng)成為學(xué)生緩解壓力的最佳選擇，教師可根據(jù)學(xué)生發(fā)布的動(dòng)態(tài)對(duì)學(xué)生深入了解，這樣能夠幫助教育者有針對(duì)性地開展思政工作，達(dá)到降低學(xué)生防備心理的目的。

2.思政教育素材豐富

利用互聯(lián)網(wǎng)豐富的教育資源，教育者可根據(jù)課程內(nèi)容截取代表性較強(qiáng)的內(nèi)容，如圖片、視頻等。將搜集到的材料制作成多媒體課件，讓學(xué)生通過典型案例深入學(xué)習(xí)相應(yīng)的思政知識(shí)。此外還可打破時(shí)空界限，在論壇上發(fā)布思政論點(diǎn)，不同地區(qū)的學(xué)生同時(shí)參與討論，進(jìn)而拓寬學(xué)生思路。