文 姚紅慶

禮儀是人類文明的標(biāo)尺，禮儀是一個(gè)人美好心靈的展現(xiàn)。我國素以禮儀之邦、文明古國著稱，在其漫長的發(fā)展過程中，留下了極其豐富的精神財(cái)富。

一、開設(shè)課程 學(xué)習(xí)禮儀

幼兒禮儀教育，重在養(yǎng)成。針對幼兒年齡特點(diǎn)，將禮儀教育內(nèi)容編進(jìn)兒歌，讓幼兒反復(fù)吟誦，理解其中的道理。例如，餐飲之禮的《吃飯歌》：“小小勺兒手中拿，一口飯來一口菜，安靜吃飯不說話，殘?jiān)p輕盤中放，營養(yǎng)飯菜吃光光，桌面地面都干凈?！币笥變吼B(yǎng)成節(jié)約糧食的習(xí)慣，保持桌面地面的整潔，不挑食、不搶食。行走之禮的《交通規(guī)則要牢記》《走路靜悄悄》讓幼兒了解并遵守公共秩序和交通規(guī)則，行走時(shí)注意讓路，不闖紅燈，上下樓靠右走。待人之禮的《孝敬歌》《待客歌》《文明用語歌》讓幼兒學(xué)習(xí)一定的禮貌規(guī)范，掌握日常禮貌用語，在家中孝敬父母，在幼兒園尊敬老師，友愛伙伴，學(xué)會(huì)謙讓，與伙伴們和諧相處。儀表之禮的《洗手歌》《剪指甲》《走路歌》讓幼兒保持服裝整潔、干凈，講衛(wèi)生，學(xué)會(huì)規(guī)范地走、站、坐等姿勢。

二、細(xì)節(jié)入手 實(shí)踐禮儀

幼兒從早上進(jìn)入幼兒園開始，要進(jìn)行游戲、學(xué)習(xí)、進(jìn)餐、睡覺等一系列活動(dòng)。因此，幼兒園教師應(yīng)針對日常生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，從細(xì)節(jié)入手，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)文明禮儀的規(guī)范及做法，并針對幼兒容易出現(xiàn)的不文明行為提出具體、細(xì)致的要求，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行改正。例如，早上入園時(shí)，要求幼兒主動(dòng)與教師、同伴之間打招呼，晚上離園互道“再見”。集體活動(dòng)遵守紀(jì)律，身體坐端正，安靜傾聽，積極動(dòng)腦舉手發(fā)言，尊重他人意見。進(jìn)餐時(shí)不掉飯粒，不挑食，注意桌面的整潔，輕拿輕放餐具，養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的好習(xí)慣，便后要洗手，不小心踩到別人要說“對不起”，麻煩別人要說“謝謝！”等。

三、故事表演 強(qiáng)化禮儀

通過故事表演能增加幼兒的社會(huì)閱歷，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，故事表演是幼兒釋放情感的平臺(tái)，幼兒從切身情境的表演中充分表達(dá)自己的感情，可以更好地理解角色，提升對故事的理解能力，利于幼兒良好性格的形成。

例如，我們根據(jù)培養(yǎng)寶寶生活好習(xí)慣的兒童節(jié)目《樂智小天地》創(chuàng)編的童話劇《好朋友》，整個(gè)劇情充滿正義感、娛樂性和教育性，大家?guī)椭脣寢屧谔}卜地里除草，大家都很開心地體驗(yàn)互相幫助的樂趣，后來，劇情轉(zhuǎn)為小灰兔為了捉蝴蝶在蘿卜地里亂踩后，大家都很生氣，不愿意跟小灰兔玩了，在琪琪的開導(dǎo)下大家?guī)椭』彝酶牡袅瞬缓玫男袨?，大家又成了好朋友，從而提升了幼兒禮儀交往的能力。

四、節(jié)日活動(dòng) 樂享禮儀

幼兒都是喜歡節(jié)日的，教師可以充分利用幼兒愛熱鬧、好奇心重的心理特點(diǎn)對幼兒進(jìn)行禮儀教育。

例如，春節(jié)給長輩拜年問好，在父親節(jié)、母親節(jié)的時(shí)候，為父母制作一份賀卡，寫下最希望對父母說的話。提醒、督促幼兒記住家人的生日，在他們生日的時(shí)候獻(xiàn)上自己的禮物。同伴過生日，大家共同分享美味的蛋糕，送上生日快樂歌，在兒童節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等節(jié)日，送給同伴親手制作的小禮物；在教師節(jié)送給教師祝福話語或親手制作的賀卡等。一定要注意鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作，在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)，體會(huì)到自己的付出能讓別人高興快樂，形成關(guān)心他人的良好習(xí)慣。

五、社區(qū)聯(lián)動(dòng) 宣傳禮儀

幼兒園每學(xué)期開展評(píng)比禮儀小標(biāo)兵活動(dòng)，發(fā)給禮儀小標(biāo)兵獎(jiǎng)狀，為其他小朋友樹立榜樣示范作用。園本禮儀節(jié)時(shí)，老師、幼兒們掛著綬帶在商場、休閑廣場提醒廣大市民不在公共場所吸煙、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、規(guī)范有序停放車輛等，并發(fā)放《我與文明同行倡議書》，向市民朋友倡議文明禮儀需要你我他的共同努力。幼兒在文明禮儀實(shí)踐中受啟發(fā)、明道理，正確、主動(dòng)地與人交往，不斷增強(qiáng)文明禮儀意識(shí)，提升了語言表達(dá)能力、生活技能、自信心及愛的情感等。我們還與社區(qū)居民、高校大學(xué)生聯(lián)動(dòng)開展“小手拉大手 文明齊步走”主題繪畫活動(dòng)?；顒?dòng)中幼兒在大學(xué)生志愿者指導(dǎo)下，描繪生活中懂禮貌、保護(hù)環(huán)境等文明行為，繪畫作品展吸引了家長們駐足觀看，也號(hào)召家長們從身邊小事做起，爭做文明人。

六、家庭參與 共育禮儀

每學(xué)期新開學(xué)，對家長宣傳幼兒園文明禮儀教育的重要性，向每位家長發(fā)放《淮幼家長在園行為規(guī)范》，讓家長重視并積極配合幼兒園的工作。幼兒的模仿性強(qiáng)，家長的一言一行會(huì)不知不覺地被幼兒模仿，在潛移默化中深深地影響著幼兒。家長一定要起榜樣示范作用，尊重社會(huì)公德，不亂扔垃圾，言語謙和，不闖紅燈……這樣可以讓幼兒在模仿家長的行為時(shí)習(xí)得文明禮儀習(xí)慣。

此外，家長向幼兒介紹文明禮儀知識(shí)，講述文明禮儀故事，教幼兒學(xué)念文明禮儀兒歌，將文明禮儀印入幼兒的大腦，家長要支持幼兒的文明禮儀行動(dòng)，在做文明家長的行動(dòng)中，為幼兒幼小的心田植入一顆文明禮儀的種子，日后它會(huì)開出絢麗的花朵。

總之，文明禮儀不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。為了祖國的未來和民族的希望，讓我們攜起手來，讓文明禮儀之花在幼兒幼小的心靈里生根發(fā)芽，開花結(jié)果，使幼兒園成為文明禮儀之花遍地盛開的花園樂園。讓大家共同營造文明禮儀的和諧社會(huì)，使我們五千年的文明古國成為現(xiàn)代的禮儀之邦。