好家長
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
教學(xué)管理
課程游戲化
教學(xué)園地
- 讓幼兒愛上晨間游戲活動
- 小微課 大威力
- 論如何在幼兒教育中重建游戲精神
- 讓幼兒的科學(xué)探究充滿游戲精神
- 小班幼兒社會適應(yīng)性培養(yǎng)的策略研究
- 聲聲入耳,琳瑯滿目
——論多媒體元素在幼兒美術(shù)活動中的合理運用 - 淺談幼兒創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
- 關(guān)注自由表達,點燃繪本閱讀的快樂
- 我的游戲我做主
——談?wù)勎覉@特色課程“吳地童戲”的組織與創(chuàng)新 - “四度”策略,促進幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成
- 民族文化與幼兒園區(qū)域游戲有效融合的實踐研究
- 知己知彼方能百戰(zhàn)不殆
——幼兒教育之我見 - 傳統(tǒng)節(jié)日文化為核心的園本課程開發(fā)
- 鄉(xiāng)土文化:教育的根基
- 淺談竹資源在區(qū)域活動中的有效運用
- 淺議如何有效開展幼兒園戶外活動
- 淺談?wù)n程游戲化背景下小班同主題異構(gòu)活動
—— “秋葉飄”主題下異構(gòu)活動開展的行與思 - 我的“家”長這樣
——淺談小班建構(gòu)游戲中教師的觀察與指導(dǎo)