湯曙霞

（湖南省益陽市益師藝術(shù)實驗學校，湖南 益陽 413000）

一、影響初中趣味教育教學模式發(fā)展的因素

（一）學習與籃球之間的沖突概念

眾所周知，在學生進入初中后，學習壓力成倍增加。為了進一步學習，家長和老師希望學生能夠全身心投入學習。但是，籃球有一定的社會性。為了學生的學習不受到影響，學生參加學校組織的籃球運動訓練家長一般是不會支持的。初中生在學校里，提前完成家庭作業(yè)和超負荷的壓力就像是一條無形的繩子，學生被束縛在緊張的考試科目的學習當中。在教師和學生家長的期盼的兩種壓力之下，學習和籃球訓練成為兩個對立的不可忽視的問題，導致籃球在訓練中學生處于尷尬的地位，妨礙了初中體育的正常發(fā)展。

（二）網(wǎng)絡游戲?qū)@球的影響

目前，必備的家庭電子產(chǎn)品之一就是計算機。作為初中生剛好處在對外界事物的一個探索的時期。初中生由于缺乏控制自己的行為和情緒的能力，網(wǎng)絡游戲?qū)λ麄兊恼T惑很大。部分學生花費了大量的課余時間在網(wǎng)絡游戲上，很多時候通宵甚至不上課。這與被調(diào)查中的學生周末計劃的結(jié)果是完全一致的，只有那么一些少數(shù)學生在周末進行籃球訓練。維持和點燃個體進行活動是一個人的動機，并讓此活動成為一個目標的心理力量，對初中學生而言，相比籃球訓練和打游戲，那么后者的心理動機更大，所以，學生不愿意進行傳統(tǒng)的籃球訓練。實施籃球樂趣教學改革已成為中學教育的一個緊迫問題。

（三）教師對有趣的籃球教學缺乏實踐性的思考

籃球有趣的教學不僅僅是一個口號，它需要一定的思想和一定的實施，加上實施后的總結(jié)才能完成，這就需要教師的思想和積極的合作。有趣的籃球教學模式的運作存在幾個問題。首先，教師缺乏創(chuàng)新思想，很多教師沒有意識到籃球?qū)χ袑W生的意義，也沒有太多新鮮的想法來提倡有趣的籃球，缺乏主動性的教學，導致缺乏一定的吸引力?；@球課。第二個問題是，一些老師對他們所教的科目感到尷尬，并且以一種懶散的方式教他們的學生。他們把有趣的籃球作為口號，缺乏具體的實踐。

二、培養(yǎng)學生的籃球運動興趣

大部分初中生都具有較強的好奇心與求知欲，在體育教學活動中，教師需充分調(diào)動他們對籃球運動的興趣，使其熱愛學習籃球知識，參加籃球訓練。初中體育教師在籃球教學中，可借助書刊、多媒體等輔助性工具激發(fā)學生的籃球興趣與熱情，幫助他們初步了解籃球運動的理論知識，調(diào)動其參與實踐訓練的欲望和動力，這是確保籃球教學能夠順利實施的基礎(chǔ)與前提。比如，教師可通過多媒體教學設(shè)備播放一些精彩的NBA比賽視頻，通過精彩的畫面感染學生，讓他們充分領(lǐng)略到籃球運動的魅力，使其產(chǎn)生高昂的學習情緒與濃厚；或者根據(jù)學校條件組織學生去現(xiàn)場觀看籃球比賽，像NBDL和CUBA等，使他們親身體驗籃球運動的激勵、激情和樂趣。同時，教師應多鼓勵學生主動參加各種形式的籃球活動，培養(yǎng)與提高他們的觀賞能力與學習能力，對籃球知識的學習始終保持濃厚興趣。

三、如何實現(xiàn)初中體育籃球趣味教育教學模式

（一）游戲法改變了這個概念

競爭是激發(fā)學生興趣、發(fā)揮學生能力的重要形式。因此，為了實現(xiàn)趣味籃球教學的目標，比賽是一個不可缺少的環(huán)節(jié)。教師可以通過定期組織競賽來改變教師和家長關(guān)于運動延遲學習的觀念。在比賽中，學校可以邀請家長和老師一起參加?？紤]到家長和教師的水平，比賽的內(nèi)容不僅限于籃球比賽。例如，建立一些團體運球障礙比賽，安排一組教師和家長提前觀看比賽，在觀看過程中動員教師和家長熱切的想法，然后安排他們下場。比賽結(jié)束后，根據(jù)比賽情況做出適當?shù)目偨Y(jié)，并向教師和家長宣傳適當有趣的籃球運動對學生身心發(fā)展的好處以及為學生學習提供的健康幫助。

（二）開發(fā)新的籃球資源，提高學生對籃球的興趣

隨著社會的不斷變化，籃球也產(chǎn)生了許多新的變化。近年來，出現(xiàn)了許多新形式的籃球，這些形式非常受青少年歡迎。因此，我們可以考慮將這種新形式引入到教學中，例如街頭籃球，花式籃球等。教師可以組織一些籃球迷來組建一個類似社區(qū)的組織，并將他們的時間花在體育課上。Style Basketball的表現(xiàn)引起了學生們的興趣。只有在引起興趣后，學生才能積極地接觸籃球。此外，教師還可以為學生提供一些在線資源，讓他們了解籃球運動的最新趨勢，以防止大多數(shù)學生沉迷于網(wǎng)絡游戲，忽視課外活動。

（三）在籃球準備活動中增加游戲

在傳統(tǒng)的籃球比賽中，預備活動主要是由老師帶領(lǐng)的慢跑活動。對初中生來說，慢跑似乎有點無聊，所以我們可以適當?shù)馗倪M準備活動。例如，在準備活動中引入游戲可以讓學生在開始時感到興奮，比如扭轉(zhuǎn)動作籃球賽(the game of ballant)，它可以讓學生迅速集中注意力，用一只手向多個方向傳球。在這項活動中，學生得到他們的四肢。通過適應性鍛煉，關(guān)節(jié)、韌帶和其他器官都準備好了。同時，學生迅速進入教師創(chuàng)造的教學環(huán)境，促進了教學的順利發(fā)展。

總之，體育鍛煉是一個永遠不會過時的話題。身體是革命的首都。對于初中生來說，良好的身體素質(zhì)是學習的前提和保證。在初中階段，應幫助學生為學生建立終身體育意識。為未來的學習和生活奠定基礎(chǔ)。因此，有趣的籃球教學模式需要教師的不斷努力，不斷創(chuàng)造創(chuàng)新的教學方法，使學生積極參與，使他們的身心發(fā)展能夠健康，并在合作學習的過程中建立深刻的友誼。