李靜琴

（廣東省江門市開平譚宏帙紀念小學(xué)，廣東 江門 529300）

少先隊活動是少先隊進行相關(guān)教育的主要形式，而少先隊活動的開展則是對少先隊員進行教育的載體，通過少先隊活動少先隊員可以了解更多的科學(xué)研究方法，從而培養(yǎng)少先隊員的科學(xué)探究精神，促進少先隊員在發(fā)展過程中能夠得到全面和諧的發(fā)展。想要加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，就需要依靠豐富多彩的少先隊的活動，而少先隊活動也為少年兒童構(gòu)建了一個展現(xiàn)自我的舞臺，使少年兒童在德育教育的過程中能夠獲得更多的成長動力。所以當(dāng)下的少先隊活動更應(yīng)該充分發(fā)揮其育人的作用價值，通過少先隊活動來培養(yǎng)少先隊員的優(yōu)秀品質(zhì)，使少先隊員在成長過程中能夠?qū)崿F(xiàn)身心健康的全方面發(fā)展，從而展現(xiàn)出自身最美好的一面。

一、少先隊活動的價值和意義

少先隊是我國少年兒童的群眾組織，其本質(zhì)就是引導(dǎo)少年兒童熱愛祖國、熱愛科學(xué)、熱愛勞動，從而成長為社會主義建設(shè)的接班人。可以說少先隊活動是我國德育教育的早期載體，少先隊在兒童成長的建設(shè)過程中，也必須肩負起引領(lǐng)少年兒童的身心發(fā)展建設(shè)的重要責(zé)任，借助多樣化的少先隊活動來讓少年兒童具備初步的愛國主義精神感知，為未來少年兒童愛國主義情懷和科學(xué)探究精神的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。基于少年兒童活潑好動的天性來構(gòu)建豐富多樣的少先隊活動，使少年兒童在潛移默化中得到道德水平和心理素養(yǎng)的提升，幫助兒童在成長過程中逐步成長為有理想有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代好青年[1]。

二、培養(yǎng)少先隊員優(yōu)秀品質(zhì)的策略

（一）培養(yǎng)兒童愛黨愛國的思想情感

想要促進少先隊員優(yōu)秀品格的培養(yǎng)，首先就要利用少先隊活動來促進少年兒童的愛國主義思想。在這一過程中，不僅要培養(yǎng)少年兒童熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的高尚思想道德品質(zhì)，也要在少先隊員活動中滲透相關(guān)的活動內(nèi)容，讓德育教育從少年兒童的基礎(chǔ)開始抓起。一般來說，培養(yǎng)少先隊員優(yōu)秀品質(zhì)的手段有很多，而將促進少先隊員優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成方式與少先隊員活動相結(jié)合，首先就可以采用組織少先隊員觀看相關(guān)題材電影的形式進行學(xué)生愛黨愛國思想的培養(yǎng)。例如《戰(zhàn)狼》、《厲害了，我的國》等電影都是能夠為少先隊員展現(xiàn)出愛國主義情懷的優(yōu)秀電影題材，然后組織少先隊員在觀看相關(guān)電影后寫下觀后感，也能夠有效促進少先隊員在愛國主義情懷方面的培養(yǎng)。

另外也可以帶領(lǐng)兒童參觀周邊的一些愛國主義教育基地，如果沒有具備相應(yīng)的條件，也可以借助多媒體技術(shù)來為少先隊員播放具有愛國主義歷史情懷的圖片、ppt，通過讓學(xué)生在這類活動中了解到我國中國共產(chǎn)黨的偉大歷史，明確革命先輩為我國人民的解放做出的犧牲和貢獻，了解到少先隊員現(xiàn)在所擁有的幸福生活來之不易，讓少先隊員對于革命先烈心生敬仰。另外也要重視對我國改革開放后取得的成績進行科普，讓少先隊員們看到國家的強大，促進少先隊員對祖國發(fā)展產(chǎn)生由衷的自豪之情，引領(lǐng)少先隊員好好學(xué)習(xí)，為了將祖國建設(shè)得更美好而提升自身的能力[2]。除了這一類的大型活動外，也可以在學(xué)校中組織少先隊的日常性活動，例如升國旗、愛國愛黨主題的文藝匯演以及朗誦比賽等等，這樣不僅可以提升少先隊員的特長發(fā)展，也能在參與活動的過程中促進少先隊員思想感情進一步深化。在信息化的時代背景下，由于社會中的信息變得越來越復(fù)雜，兒童的思想也會受到相應(yīng)的沖擊，所以在這一過程中更需要教師引領(lǐng)少先隊員活動進行有序的開展，對于兒童身邊出現(xiàn)的不良現(xiàn)象進行及時糾正，使兒童在愛國主義情懷的構(gòu)建方面能夠得到更好的發(fā)展[3]。

（二）培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

良好的道德行為習(xí)慣是對少先隊員進行德育教育的重要內(nèi)容，少先隊員是我國未來社會主義精神構(gòu)建的中堅力量，所以對少先隊員的行為培養(yǎng)更需要受到相關(guān)教育工作者的重視。當(dāng)前我國有許多的學(xué)校在少先隊活動構(gòu)建方面存在活動內(nèi)容單一和活動時間不足的情況，所以更應(yīng)該在少先隊活動的過程中實現(xiàn)培養(yǎng)少年兒童良好行為習(xí)慣的發(fā)展目標，所以一定要本著循序漸進、以人為本的活動理念來構(gòu)建新的少先隊活動形式，并且保障少先隊員的活動時間。為了促進少先隊員養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品質(zhì)，少先隊更應(yīng)該做好相應(yīng)的引導(dǎo)工作，杜絕純粹的說教模式，防止少先隊員在培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)的過程中產(chǎn)生逆反心理。在少先隊員優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)過程中，首先要為少先隊員樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，通過播放相關(guān)的影片或講解相應(yīng)的人物事例來讓少先隊員自主認知到良好行為習(xí)慣的內(nèi)容，主動的進行學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，教師應(yīng)該鼓勵少先隊員規(guī)范自身的行為，使少先隊員能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣[4]。

（三）培養(yǎng)兒童的責(zé)任感

在培養(yǎng)少先隊員優(yōu)秀品質(zhì)的過程中，在少先隊活動里融入構(gòu)建兒童責(zé)任感的內(nèi)容就顯得十分具有價值。少先隊員的優(yōu)秀品質(zhì)涉及到生活中的方方面面，而其核心內(nèi)容就是少先隊員對生活中的大小事務(wù)都具有一定的責(zé)任感。責(zé)任感不是對于一切事情都想插手的多管閑事，而是對少先隊員在成長過程中應(yīng)該認知和保有的責(zé)任意識進行培養(yǎng)。為了增強少先隊員的責(zé)任意識，少先隊可以選擇舉辦各種形式的校園活動，例如應(yīng)對校園垃圾問題的一日清潔工體驗活動，或者應(yīng)對尊老愛幼問題的養(yǎng)老院互幫互助活動等等，這些活動通過相應(yīng)的主題可以為少先隊員建立起相應(yīng)的責(zé)任意識，使少先隊員能夠在活動進行的過程中增強少先隊員的責(zé)任意識，使少先隊員在成長過程中能夠?qū)⑸钅芰εc學(xué)習(xí)能力進行同步發(fā)展。而在進行少先隊員的責(zé)任感培養(yǎng)過程中，少先隊也可以積極開展家校合作模式，通過家長的參與使少先隊員在活動過程中能夠更好的受到家長和校園的雙向監(jiān)督，也能夠收獲家長和校園的雙向鼓勵，有效提升少先隊員的責(zé)任意識[5]。

結(jié)束語：

少先隊活動的少先隊員優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)需要學(xué)校和教師充分重視，不斷增強兒童在少先隊活動中的主人翁意識，用健康向上、精彩紛呈的活動助力兒童全面發(fā)展。新時代的少先隊肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的重任，必須要圍繞這一宏偉目標開展活動，才能使兒童成為祖國和人民需要的人才。