張麗光

（廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 廊坊 065000）

社會(huì)思潮是指在一定條件下產(chǎn)生，反映某一階級(jí)或階層利益要求，具有一定的理論基礎(chǔ)，得到廣泛傳播并對(duì)社會(huì)生活產(chǎn)生某種影響的思想趨勢(shì)或思想潮流。它通過(guò)影響人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀進(jìn)而影響人們的生活觀念和行為方式。

一、當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)社會(huì)主要形勢(shì)

國(guó)際上，和平與發(fā)展依然是當(dāng)今時(shí)代的主題，但霸權(quán)主義和恐怖主義依然存在，世界格局總體緩和而局部緊張、總體穩(wěn)定而局部動(dòng)蕩、總體和平而局部沖突，世界多極化、全球一體化趨勢(shì)明顯。主要呈現(xiàn)的問(wèn)題主要有：國(guó)際金融危機(jī)對(duì)國(guó)際形勢(shì)產(chǎn)生的深層次影響繼續(xù)顯現(xiàn)，南北問(wèn)題突出，多個(gè)國(guó)家社會(huì)不安情緒彌散，大規(guī)模示威抗議，恐怖、政治事件頻發(fā)，全球動(dòng)蕩風(fēng)險(xiǎn)加劇。國(guó)內(nèi)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)、精神文明建設(shè)和外交工作等各個(gè)方面都取得了可喜的成績(jī)，令人振奮，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)正按照預(yù)定目標(biāo)順利發(fā)展。全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)以來(lái)，黨中央推出了一系列新的治國(guó)舉措，習(xí)總書(shū)記對(duì)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，中央政治局推出《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》，同時(shí)加大了反腐工作力度，在廣大人民群眾中引起了極大地反響，贏得了社會(huì)各界對(duì)新一屆政府一致好評(píng)。但是我國(guó)也存在不穩(wěn)定因素，如：“釣魚(yú)島問(wèn)題”“南海問(wèn)題”“中印邊界糾紛”；民族分裂主義勢(shì)力竭力鼓吹“西藏獨(dú)立”“東突厥斯坦獨(dú)立”；邪教組織和邪教分子非法聚集、串聯(lián)滋事等，這些不穩(wěn)定因素在一些境外媒體和反動(dòng)勢(shì)力的鼓吹之下，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、反動(dòng)出版物等渠道蔓延和擴(kuò)大[2]。

二、當(dāng)代大學(xué)生思想狀況及社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生的影響

大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀并未完全成熟，部分學(xué)生政治思想意識(shí)淡薄，對(duì)于新生事物缺乏辨別能力，而他們對(duì)新事物又是最敏感的，由于我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，受經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和全球一體化的影響，中西文化產(chǎn)生激烈的碰撞和融合，大學(xué)生群體在思想觀念、價(jià)值取向上出現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，自由主義、拜金主義、利己主義等思想使大學(xué)生將個(gè)人利益放在首位，受文化入侵、網(wǎng)絡(luò)傳播等負(fù)面信息的影響，一些大學(xué)生對(duì)主流社會(huì)思潮出現(xiàn)排斥心理[3]。社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生的影響既有積極向上的方面，也有消極被動(dòng)的方面。

（一）積極影響

從積極因素來(lái)看，社會(huì)思潮給大學(xué)生帶來(lái)新的視角，能開(kāi)闊學(xué)生視野，便于學(xué)生全面了解當(dāng)今社會(huì)狀況，拓展學(xué)生的信息接收渠道，大大增加學(xué)生的信息量，同時(shí)教會(huì)學(xué)生在多種思潮同時(shí)存在的情況下，學(xué)會(huì)比較和辨別，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力。

（二）消極影響

從消極因素來(lái)看，社會(huì)思潮具有極強(qiáng)的鼓動(dòng)性，能調(diào)動(dòng)大學(xué)生的激情，煽動(dòng)大學(xué)生的情緒，影響大學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，對(duì)高校思想政治教育帶來(lái)極大的沖擊，更為嚴(yán)重的是，在敵對(duì)勢(shì)力的挑撥之下，容易輕信某些過(guò)激言論，從而被別有用心的人蠱惑和利用，導(dǎo)致大學(xué)生群體行為[4]。

三、當(dāng)前高校思想政治教育的現(xiàn)狀

（一）當(dāng)前高校從事思想政治教育的教師以青年教師為主，大部分青年教師是中共黨員，思想健康、積極向上，但也有少數(shù)青年教師是非黨員，對(duì)政治理論、國(guó)家政策學(xué)習(xí)不夠，政治敏感度低，缺乏歷史責(zé)任感和使命感，無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。

（二）對(duì)大學(xué)生思政教育起關(guān)鍵作用的輔導(dǎo)員們，除了需要完成繁雜的日常工作之外，還要用大量的精力去關(guān)注學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、生活情況等，工作量大，工作難度高，放在大學(xué)生思想政治教育工作上的時(shí)間和精力有限，對(duì)工作的有效開(kāi)展也帶來(lái)困難。3）目前隨著高?！叭バ姓惫ぷ鞯耐七M(jìn)，導(dǎo)致大多數(shù)從事思想政治教育工作的輔導(dǎo)員和雙肩挑工作人員無(wú)法進(jìn)行評(píng)定職稱，嚴(yán)重打擊了這些工作人員的工作積極性。

四、面對(duì)社會(huì)思潮如何做好大學(xué)生思政教育工作

社會(huì)思潮的涌動(dòng)，拓展了思政教育的內(nèi)容，豐富了大學(xué)生的思想，同時(shí)也給高校的思政教育帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)。因此，面對(duì)各種社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)思政教育帶來(lái)的巨大影響，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作勢(shì)在必行。

高校黨委、行政在思政教育工作上要齊抓共管，認(rèn)清在當(dāng)前形勢(shì)下思政教育工作的重要性，把思想政治教育工作放在首位，弘揚(yáng)主旋律，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮。

加強(qiáng)高校教師的思想政治教育，調(diào)整人員的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)，根據(jù)實(shí)際需要配備專兼職工作人員，建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的思想政治教育工作隊(duì)伍，使這些教師在日常的教育管理工作中能夠嚴(yán)格按照國(guó)家政策方針，把握時(shí)代的要求，正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生思想狀況和心理規(guī)律，能夠化解各種矛盾和問(wèn)題，解決突發(fā)性事件。

把思想政治教育工作納入各學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，探索各學(xué)科知識(shí)與思想政治教育工作的融入點(diǎn)，讓校內(nèi)的每一位教師都承擔(dān)起思想政治教育工作的重任，做到思想政治教育工作常態(tài)化。

建立和完善相應(yīng)的思政教育工作考核機(jī)制，將教師的師德表現(xiàn)作為年度考核、崗位聘任、職稱評(píng)審、評(píng)先評(píng)優(yōu)的首要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)表現(xiàn)突出的教師要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不佳的教師要督促整改，對(duì)道德失范的教師要給予嚴(yán)肅處理。

學(xué)校應(yīng)加大思想政治教育工作經(jīng)費(fèi)投入，對(duì)工作在思想政治教育一線的思政課心理健康課教師、輔導(dǎo)員和班主任等教職工，在職稱評(píng)定和待遇等方面制定合理的政策，給予適當(dāng)?shù)膬A斜。

黨的十八大召開(kāi)以來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，黨的各項(xiàng)工作進(jìn)入了一個(gè)新的階段，面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)復(fù)雜的社會(huì)思潮，大學(xué)生思想政治教育工作任重而道遠(yuǎn)。因此，我們更應(yīng)該認(rèn)清當(dāng)前社會(huì)的主流思潮，時(shí)刻保持清醒的頭腦，警惕錯(cuò)誤思潮對(duì)大學(xué)生的煽動(dòng)和滲透。