大學生的網(wǎng)絡道德教育研究

陳亞楠 孫沖 班閃

(商丘學院計算機工程學院，河南 商丘 467000)

一、大學生網(wǎng)絡道德失范的原因

(一)文化方面——網(wǎng)絡生活缺少網(wǎng)絡文化價值理性的約束

單純地看，網(wǎng)絡生活展現(xiàn)的是圖像和文字之間的關系，但實質(zhì)上，他涵蓋的無疑是圖片和文字信息背后的人與人之間的關系。圖片和文字不僅是一中藝術問題，更蘊含著復雜的倫理文化現(xiàn)象。如果缺乏積極的網(wǎng)絡文化價值理性的約束，那么，越來越多的網(wǎng)民就會在面對各種各樣的行為選擇時不知所措、猶豫徘徊，只有給網(wǎng)民制定一定的網(wǎng)絡文化準則的行為指導和約束，網(wǎng)絡主體才能比較容易地做出正確的行為判斷、錯誤的道德行為才能夠被有效的制止。網(wǎng)民在倫理文化要求范圍內(nèi)反復的踐行，也將會逐漸將其內(nèi)化為自身自覺的道德意識，從而規(guī)范自己道德行為，網(wǎng)絡主體一旦將基本的倫理準則化為自律或者他律的道德意識，它就可以通過網(wǎng)絡社會和現(xiàn)實社會的媒介進行推廣，即使沒有現(xiàn)成的完善準則指導的行為，網(wǎng)民們也能根據(jù)那些已熟知的基本倫理準則推斷出何種行為合理、何種行為不可行。

(二)社會方面--法律法規(guī)不健全與監(jiān)督制度不完善

隨著網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，“網(wǎng)吧”在全國各地如雨后春筍遍地開花。由于網(wǎng)吧通宵營業(yè)、價格便宜、服務完善，去網(wǎng)吧打網(wǎng)游自然就成了大學生娛樂的首選。一些不法商家受利益的驅(qū)使，為長時間留住顧客“網(wǎng)吧”經(jīng)營者甚至向客戶提供含有賭博、色情、反動等內(nèi)容，甚至有提供毒品和非法服務。

近年來，隨著網(wǎng)絡群體的不斷擴大，網(wǎng)絡游戲也的得到了更加全面的開發(fā)，一部手機可以涉獵到各種魅力十足的游戲，游戲的莫大吸引力致使大學生夜以繼日的沉浸其中，不但影響自己的學習更危害著自己的身體健康，有些不正規(guī)的游戲為留住玩家，游戲畫面充斥著色情、血腥和反動等信息。

(三)高校方面--高校網(wǎng)絡道德教育不成體系

缺少網(wǎng)絡道德方面的課程和要求。目前的高校課程中，與網(wǎng)絡有關的教學基本上都是簡單的網(wǎng)絡知識，很少強調(diào)如何高效利用網(wǎng)絡，基本上沒有涉及網(wǎng)絡道德方面的教育問題。網(wǎng)絡道德方面過分片面的追求時效，脫離現(xiàn)實的德育。學校德育教育過分片面地追求“高、大、全”的標準，眼光只著眼于高標準，而忽視了應從低處起，在網(wǎng)絡道德方面過分的追求完成任務，而忽略如何獨立的的完成，導致弄虛作假，抄襲成風。

(四)個人方面——大學生群體的心理矛盾

大學生的社會心理還尚未成熟，且正處于社會心理趨于成熟的關鍵時期，他們的社會心理在不斷發(fā)展成熟的同時也存在各種矛盾。這種矛盾在整個大學生群體中都普遍存在，也是整個大學生群體共同的心理困境，其具體表現(xiàn)為：自由學習的時間和空間增多與監(jiān)管不到位造成大學生學習怠慢的矛盾；獵奇心不斷增強與缺乏敏銳的辨別力的矛盾；自我意識的增強與自制力薄弱的矛盾；性別發(fā)展日益成熟穩(wěn)定與心理發(fā)展的不成熟的矛盾；展示自我的強烈欲望與道德、法制意識的薄弱的矛盾；社會化程度不高與社會化需求強烈的矛盾等等。

二、解決問題的策略淺談

(一)推廣網(wǎng)絡文化的主旋律，培養(yǎng)大學生的高尚網(wǎng)絡道德情操

隨著網(wǎng)絡人群的擴增，網(wǎng)絡信息良莠不齊、五花八門、魚龍混雜，并且有西方網(wǎng)絡異質(zhì)倫理文化的侵略和滲透，解決上述問題最有效的戰(zhàn)略途徑就是加強網(wǎng)絡文化建設。在宏觀方面，中華民族文化博大精深，國家要積極組織中華民族優(yōu)秀文化“上網(wǎng)”，在網(wǎng)絡社會中站直身板。積極開發(fā)趣味性豐富、實用性較高的程序，創(chuàng)建健康向上、有文化涵養(yǎng)、適合我國青少年成長的文化網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡傳播主流的價值文化，培養(yǎng)大學生健全、高尚網(wǎng)絡道德。在高校方面，高校應加強校園網(wǎng)建設。建設和利用好校園信息網(wǎng)站，精心設計網(wǎng)頁內(nèi)容。投其所好，從本校大學生的學習和心理特征出發(fā)，設置內(nèi)容，創(chuàng)建學生喜愛的欄目，促進其健康成長。與此同時還要針對網(wǎng)絡違規(guī)、失范行為，誘發(fā)大學生網(wǎng)上積極開展討論，引導學生在自由、輕松、開放的氛圍中明辨網(wǎng)絡行為的是非善惡以及網(wǎng)絡道德的基本要求，增強其網(wǎng)絡道德教育的自覺性。

(二)制定網(wǎng)絡道德規(guī)范，創(chuàng)建網(wǎng)絡社會行為監(jiān)督制度

高校應借鑒國內(nèi)外一些比較成熟和系統(tǒng)的經(jīng)驗，從高校的實際出發(fā)，制定出切實可行、行之有效的網(wǎng)絡倫理規(guī)范。同時加大監(jiān)管力度保證網(wǎng)絡道德規(guī)范的切實執(zhí)行，并且有效建立網(wǎng)絡行為監(jiān)督機制。一方面，創(chuàng)建網(wǎng)絡行為的監(jiān)督系統(tǒng)。高校應建立專門的網(wǎng)絡監(jiān)控部門，利用各種手段剔除互聯(lián)網(wǎng)上的不良信息，規(guī)避互聯(lián)網(wǎng)上的不健康內(nèi)容，并且對大學生的網(wǎng)上行為加強監(jiān)督和檢查，與此同時私信或者公開檢查的結(jié)果，并對違規(guī)者進行批評教育和必要的處罰。另一方面，要加強大學生對網(wǎng)絡有關法律法規(guī)的學習。

(三)完善網(wǎng)絡道德教育隊伍建設，強化大學生網(wǎng)絡道德教育

網(wǎng)絡道德教育是一項思想性、科學性、策略性非常強的工作，必須有一支系統(tǒng)化、專業(yè)化、年輕化、知識化教育隊伍作為組織保障。在網(wǎng)絡社會和現(xiàn)實社會中都需要做好大學生的思想工作，及時化解網(wǎng)上的矛盾和沖突，防患于未然，目前已經(jīng)有許多高校創(chuàng)建立有網(wǎng)絡負責政治工作隊伍，但這支隊伍也存在著一些問題，其表現(xiàn)為計算機操作技能較弱，理論水平較低，工作作風和方法不夠得當。故而當務之急就是要提高網(wǎng)絡思想政治教育隊伍的素質(zhì)。

(四)變網(wǎng)絡道德的他律為自律，增強網(wǎng)絡主體的道德責任意識

大學生網(wǎng)絡道德責任意識的高低是網(wǎng)絡道德建設的關鍵。網(wǎng)絡道德素質(zhì)的培養(yǎng)必須面對二方面的任務：即“既要成為主體的催生劑，又要成為個體的解毒劑”[4]。其重心在于變網(wǎng)絡道德的約束為大學生自律的行為，并且以網(wǎng)絡道德的責任感約束自己行為，并且以責任為核心來看待其他人格。網(wǎng)絡的個性化、虛擬化更需要網(wǎng)民潔身自好注重自律，注重學習、自身修養(yǎng)、自我提高，培養(yǎng)道德自律。注重培養(yǎng)大學生培養(yǎng)網(wǎng)絡公德意識，使其不聽、不看、不傳播黃毒信息，不在網(wǎng)上進行惡作劇，不拋信息垃圾，不沉迷與游戲，嚴格遵守網(wǎng)絡秩序，文明上網(wǎng)。通過學習、實踐、思考明確自己的道德義務、權利和責任；通過自省克服自己的惡念和陋習，達到道德自律。