石泰雯

（寧夏中衛(wèi)市第一中學(xué)，寧夏 中衛(wèi) 755000）

受國家和人才市場需求發(fā)展的變化，國家教育也越來越重視英語，家長為了讓孩子不輸在起跑線上，基本都是從娃娃抓起，讓孩子上雙語幼兒園即英語和漢語。由此可見，英語的受重視程度，所以英語教學(xué)方法愈加受重視。尤其是高中英語教學(xué)方法，因為高考與大學(xué)息息相關(guān)，而英語作為三大主課之一，在高考中占有較大的比重。文中將會詳細介紹高中英語教學(xué)方法的五大基本類型，以及什么是高效的高中英語教學(xué)方法。和高效的英語教學(xué)方法對學(xué)生及教師的意義。

一、五大基本高中英語教學(xué)方法

第一種是任務(wù)型教學(xué)方法。任務(wù)型教學(xué)方法就是教師為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和掌握語言，圍繞當(dāng)天要教學(xué)的重點內(nèi)容，設(shè)計出的具體的、可操作的、有意義的任務(wù)，學(xué)生可以通過溝通，交流，合作等方式來完成任務(wù)。第二種是情景教學(xué)方法。就是說讓所學(xué)語言在一個人為創(chuàng)造的環(huán)境中展現(xiàn)出來，即給學(xué)生一個特定的場景，讓學(xué)生應(yīng)景發(fā)揮，并用上自己的語言。這種方法有利于增強學(xué)生的理解能力和增強課堂趣味性。有利于學(xué)生將語言用于實際。第三種是演示法。就是教師通過現(xiàn)代手段和示范性實驗，將實物和實物模象給學(xué)生觀察，并輔以講授，討論等方式，使學(xué)生獲得新知識的方法。第四種是三維重現(xiàn)教學(xué)方法。系針對遺忘規(guī)律，把重要的知識重復(fù)且不單調(diào)的出現(xiàn)，學(xué)生通過知識的反復(fù)重現(xiàn)達到憶的目的。第五種是使學(xué)生通過交流學(xué)習(xí)語言。

二、高效的英語教學(xué)方法

與高中英語聯(lián)系最緊密的便是高考，所以談到高考，就應(yīng)該談?wù)劯呖即缶V對英語的要求，大綱對英語的各個板塊要求不同，具體要求如下，詞匯量方面要求為3500詞，聽力要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短獨白和對話。考生應(yīng)能理解主旨要義；獲取具體的、事實性信息；對所聽內(nèi)容做出推斷；理解說話者的意圖、觀點和態(tài)度。閱讀要求考生能讀懂書、報、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等,并能從中獲取相關(guān)信息?？忌鷳?yīng)能理解主旨要義；理解文中具體信息；根據(jù)上下文推斷單詞和短語的含義；做出判斷和推理；寫作要求考生根據(jù)提示進行書面表達?？忌鷳?yīng)能清楚、連貫地傳遞信息,表達意思；有效運用所學(xué)語言知識。教師們?yōu)榱四芴岣邔W(xué)生的英語水平，采用的方法各有不同，但最普遍的仍然是傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù)和機械無趣的背誦，雖然這種方法取得的成效較好，但仍有不足，也讓學(xué)生少了學(xué)習(xí)的主動性，更趨向于被動學(xué)習(xí)，長期以往學(xué)生可能會對這樣刻板無聊的英語產(chǎn)生厭倦，影響其學(xué)習(xí)積極性甚至成績也會直線下滑。

此外，這些學(xué)生的英語水平普遍有待提高，大多數(shù)學(xué)生的基本功不是很扎實，掌握的英語技巧也不夠多。根據(jù)上述問題和學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與教師的教學(xué)方法和具體過程以級高考大綱對英語學(xué)科的要求，要解決其中的問題，首先，學(xué)生應(yīng)該端正自己英語的學(xué)習(xí)態(tài)度，不要因為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，也不要因為成績和高考而學(xué)習(xí)，要將英語學(xué)習(xí)作為一種樂趣，積極主動的學(xué)習(xí)。其次，堅持聽說練習(xí)，著重擴大詞匯量和閱讀量，提高語言的綜合運用能力；此外多積累做題技巧，多背誦朗讀，勤加練習(xí)，提高英語水平和英語應(yīng)試能力。最后學(xué)會歸納總結(jié)，多總結(jié)一些技巧和典型句型，爭取做到舉一反三，觸類旁通。

當(dāng)然教師的作用是不可忽視的，甚至在高中的英語學(xué)習(xí)中教師的作用大于學(xué)生的作用。所以教師更應(yīng)該改善提高自己的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)方法更適合學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)起英語來不那么枯燥無味，總得來說，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教育模式，創(chuàng)新教育方式。首先教師應(yīng)該改變教育的傳統(tǒng)觀念，無論學(xué)生成績的優(yōu)劣，都應(yīng)該一視同仁，讓每一個學(xué)生都能均衡的享受到陽光，使其心理得到滿足，讓他們產(chǎn)生對英語學(xué)習(xí)的動力。其次教師要努力創(chuàng)設(shè)英語的課堂環(huán)境，為學(xué)生的聽說讀寫創(chuàng)造機會，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生積極地投入到英語學(xué)習(xí)中。最后教師應(yīng)該激活英語課堂氛圍，將嚴肅、刻板、復(fù)雜的教學(xué)課堂轉(zhuǎn)變?yōu)檩p松有趣，簡單的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化言語，略顯幽默風(fēng)趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師還應(yīng)該做好以下幾點：第一教學(xué)安排緊湊合理，將課堂講授與學(xué)生獨立思考、合作討論與小結(jié)有機結(jié)合，這樣有利于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，和學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識和課堂參與度以及積極性。第二教學(xué)方式應(yīng)該和科技結(jié)合，利用既有技術(shù)與教學(xué)設(shè)置，實施聲、光、電等結(jié)合的多模態(tài)教學(xué)，避免照念課本或者PPT增加課堂的趣味性提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第三注重合作教學(xué)，師生互動和學(xué)生與學(xué)生之間的互動，多交流溝通。第四實行動態(tài)的過程性評估，科學(xué)合理地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與效果。并且可以讓學(xué)生寫對教師教學(xué)上的意見，改進教學(xué)方法，使之更適合學(xué)生。

三、高效的英語教學(xué)方法對學(xué)生及教師的意義

教師的教學(xué)方法好，學(xué)生愿意學(xué)，就相當(dāng)于學(xué)生學(xué)好了英語。所以高效的學(xué)習(xí)方法對教師的意義就相當(dāng)于學(xué)習(xí)好英語對學(xué)生的意義。第一，有利于增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的趣味性；有利于學(xué)生學(xué)習(xí)更多的英語知識，增加英語知識儲備；有利于學(xué)生在高考中取得良好的英語成績。第二，學(xué)習(xí)好英語可以可以為學(xué)生將來找工作增加一個優(yōu)勢條件，多給自己一個選擇工作的機會，使學(xué)生將來可以選擇工作而不是等工作來選擇自己。第三，學(xué)習(xí)好英語有利于學(xué)生了解外國文化，領(lǐng)略異國風(fēng)情，豐富自己的文化知識，提升自己的文化內(nèi)涵讓自己變得更優(yōu)秀。第四，學(xué)習(xí)英語有利于交外國的朋友和到他國旅游，有利于擴大朋友圈和拓寬視野。第五，教師擁有高效的教學(xué)方法，可以更好地培育祖國的花朵，完成園丁的使命，實現(xiàn)桃李滿天下的目標。

雖然高中英語教學(xué)方法各有不同，但是目標都是為了讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)和了解英語，增加學(xué)生的基礎(chǔ)英語知識儲備。使用高效的英語教學(xué)方法，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，最優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)方法不一定是最適用的，最適用的學(xué)習(xí)方法不一定是最優(yōu)秀的，但一定是最高效的。所以高中英語教學(xué)方法應(yīng)該向著最適合學(xué)生的教學(xué)方法這一方向努力發(fā)展。