羅澤貴

（貴州省黔南州惠水縣第四中學，貴州 黔南 550600）

前言

初中學生正處于發(fā)展的關鍵階段，初中學生獨立意識增強，想要表現(xiàn)自己，但未建立正確的人生觀、世界觀、價值觀，在是非判斷方面不夠成熟，需要家長與教師進行正確的引導。其中經典美文誦讀就是一種引導學生的有效方式，也是一種學生容易接受的方式，因此，合理利用經典美文，通過經典美文誦讀對初中學生道德行為習慣進行積極的影響非常重要，具有重要的現(xiàn)實意義。

一、經典美文誦讀對初中學生道德行為習慣養(yǎng)成的影響

經典美文誦讀對初中學生道德行為習慣養(yǎng)成具有較大的影響，通過經典美文誦讀，可以有效開展素質教育，利用經典美文中的道理、內容，對學生進行針對性素質教育，保證素質教育的質量，使學生樂于學習、樂于接受，從而養(yǎng)成良好的道德行為習慣。第一，通過經典美文誦讀，可以使學生養(yǎng)成熱愛祖國、無私奉獻的良好道德行為習慣。在初中教材中，大量經典美文都是與祖國相關的，通過經典美文的誦讀學習，可以對文章中的內容進行了解，使學生感受到作者對祖國與人民的熱愛，從而受到情緒的渲染，感受到熱愛祖國的重要性，對學生行為習慣的養(yǎng)成產生重要的影響[1]。第二，通過經典美文誦讀，可以教會學生美丑善惡，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，從而使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣。經典美文中包括大量的哲學道理，涵蓋誠信、忠君愛國、仁義、好學、善良、自尊、奉獻等多個內容，由此可見，通過經典美文的誦讀，可以培養(yǎng)學生道德行為習慣，使學生在誦讀中學習、成長，引導學生進步，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，增強學生的道德素養(yǎng)，發(fā)揮重要的作用。

二、有效進行經典美文誦讀，提高誦讀質量的措施

（一）合理利用教材、課外讀物，提升學生閱讀能力

發(fā)揮經典美文的引導作用，最為基礎的就是有效進行經典美文閱讀，提高誦讀質量。在提高誦讀質量的基礎上，才能夠發(fā)揮經典美文的作用，保證經典美文教學效果。為保證經典美文誦讀工作的順利開展，首先，需要合理利用教材。教材是教師教學的依據(jù)與標準，通過合理利用教材，可以對教材中的經典美文進行細致的分析，提升學生閱讀理解能力，發(fā)揮經典美文誦讀的重要作用，保證教學效率與質量，確保教學活動的順利開展[2]。其次，合理利用課外讀物，利用課外讀物中的經典美文進行高效教學，促進學生思想與能力的雙重進步，提高教學質量，發(fā)揮經典美文的價值。最后，因材施教，不同年齡段的初中學生需要提供不同的誦讀內容，保證誦讀質量，在初一年級，學生的知識水平有限，對知識的理解不夠深刻，在經典美文誦讀過程中，主要以積累為主，使學生在積累中對美文產生深刻的印象，在美文誦讀的過程中，養(yǎng)成閱讀的良好習慣。在初二年級，學生的文化水平與知識水平大幅度提高，此時以閱讀理解為主，通過經典美文誦讀，提升學生對經典美文的理解能力，提升學生的文學素養(yǎng)。在初三年級，學生的思維較為成熟，需要引導學生感悟國學內容，培養(yǎng)學生誦讀經典美文的興趣，提升學生閱讀能力。例如，在學習“桃花源記”時，教師可以鼓勵學生誦讀、感悟、在誦讀的過程中，感受到學習的樂趣，產生學習的興趣，從而利用經典美文對舉產生積極地影響。

（二）積極開展班級活動，營造良好的讀書氛圍

在良好的讀書氛圍下，學生具備學習的興趣，能夠提高學習效率與質量，因此，積極開展班級活動，營造良好的讀書氛圍非常重要，是提高教學效率與質量的有效途徑。一方面，積極開展班級活動，以活動為基礎開展經典美文誦讀，可以使學生產生深刻的學習興趣，調動學生學習積極性，發(fā)揮學生學習的主動性，引導學生學習思考，為學生營造良好的讀書氛圍[3]。另一方面，通過讀書角、演講比賽、古詩文大賽等活動營造良好的讀書氛圍，為學生創(chuàng)設有利的學習環(huán)境，打下良好的學習基礎。例如，在學習“杜甫詩三首”時，教師可以舉辦一個古詩文欣賞大賽，通過閱讀古詩，分析古詩，了解經典美文中的古詩內涵，引導學生誦讀理解，保證學習質量。

（三）在經典美文誦讀過程中，感悟內容，培養(yǎng)道德行為習慣

誦讀經典美文，可以引導學生感悟生活，感悟其中的內容，從而培養(yǎng)學生道德行為習慣，提升學生的道德素養(yǎng)。在經典美文誦讀過程中，感悟內容，培養(yǎng)道德行為習慣需要注意以下兩方面內容，一方面，需要聯(lián)系生活實際，合理進行經典美文誦讀，將經典美文與生活實際巧妙結合，引導學生感悟生活，提升學生的道德素養(yǎng)。另一方面，發(fā)揮學生主觀能動性，激發(fā)學生學習興趣。在經典美文誦讀過程中，教師需要給予學生主動權，鼓勵學生思考，使學生自己分析、總結、感悟，從而養(yǎng)成良好的道德行為習慣[4]。

總結

綜上所述，經典美文誦讀可以對學生的道德行為習慣產生積極的影響，有效進行經典美文誦讀，提高誦讀的效率與質量非常關鍵，不僅可以提升學生閱讀能力，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣，還可以為學生營造良好的讀書氛圍，提升學生的文學素養(yǎng)，達到促進學生全面發(fā)展的目的?？偠灾芯拷浀涿牢恼b讀對初中學生道德行為習慣養(yǎng)成的影響具有重要的意義。