劉鈺 劉炳明

[摘 要] 傳統(tǒng)周例會(huì)內(nèi)容陳俗，形式單調(diào)，效果大打折扣。學(xué)校以管理改革為契機(jī)，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，從教師發(fā)展和心理需求出發(fā)，積極發(fā)揮教師主體作用，創(chuàng)新周例會(huì)模式，增益周例會(huì)思想文化內(nèi)涵，讓周例會(huì)成為全體教師的思想加油站、精神充電機(jī)、情感按摩器，增強(qiáng)會(huì)議實(shí)效。

[關(guān)鍵詞] 周例會(huì);創(chuàng)新;魅力溫馨;實(shí)效

下周工作開(kāi)始前，全體教職員工集會(huì)，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)坐在主席臺(tái)上依次回顧上周工作情況或布置下周工作任務(wù)，形式單調(diào)，內(nèi)容陳俗，這就是所謂每周一次的“周例會(huì)”。在這樣的模式下，領(lǐng)導(dǎo)在前口若懸河，自作多情，教師在下面各行其是——批作業(yè)的、看報(bào)紙的、玩手機(jī)、夢(mèng)游列國(guó)的……學(xué)校調(diào)查了解教師需求，征求教師意見(jiàn)和建議，深入挖掘教師例會(huì)資源，創(chuàng)新例會(huì)內(nèi)容，變革例會(huì)形式，把教師例會(huì)做成思想交流與文化展示的平臺(tái)，形成了更能調(diào)動(dòng)全體教師積極性、發(fā)揮教師創(chuàng)造性的人性化會(huì)議模式。教師周例會(huì)成了教師的思想加油站、精神充電機(jī)、情感按摩器。

一、會(huì)議服務(wù)溫馨周到

人性化的會(huì)議服務(wù)足以讓周例會(huì)成為大家的一次愉悅體驗(yàn)和幸福享受?！皽剀?、貼心”是會(huì)議服務(wù)的目標(biāo)和宗旨。我校的會(huì)議服務(wù)由學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)輪流負(fù)責(zé)。他們負(fù)責(zé)在會(huì)議前檢查會(huì)議室安全設(shè)施，并及時(shí)采取措施;根據(jù)會(huì)議人數(shù)、性質(zhì)、程序和內(nèi)容布置會(huì)場(chǎng)，同時(shí)還要考慮會(huì)議中各種突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施。

會(huì)議開(kāi)始前，提前將會(huì)議室燈光、音響、多媒體、窗簾、空調(diào)調(diào)至最佳效果。會(huì)議開(kāi)始前十分鐘，利用多媒體大屏幕適當(dāng)播放一些輕音樂(lè)或視頻節(jié)目（如《高山流水》《長(zhǎng)大后我就成了你》、相聲、小品等綜藝性節(jié)目），讓早到的教師放松一下身心。會(huì)議開(kāi)始前五分鐘，下發(fā)會(huì)議必備的資料或表冊(cè)。

會(huì)議結(jié)束后，服務(wù)人員要檢查會(huì)場(chǎng)設(shè)施，確保整齊、完好，并及時(shí)整理、清潔，關(guān)閉有關(guān)電器設(shè)備，鎖好門(mén)窗。

二、精心設(shè)計(jì)例會(huì)簡(jiǎn)報(bào)

例會(huì)簡(jiǎn)報(bào)是周例會(huì)的核心內(nèi)容。簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容由學(xué)校各個(gè)處室提煉、提供，由校長(zhǎng)辦公室統(tǒng)一整理印制。例會(huì)簡(jiǎn)報(bào)于會(huì)前由會(huì)議服務(wù)人員下發(fā)至每位與會(huì)者手中。

例會(huì)簡(jiǎn)報(bào)的主要板塊如下：

1.名言相贈(zèng)。結(jié)合本周工作中心，選取孔子、蘇霍姆林斯基、杜威、陶行知等古今中外教育名家的名言兩三條，給教師以思想上的引領(lǐng)。例如在以班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流為主題的例會(huì)上，我們的簡(jiǎn)報(bào)名言是：“教育的秘訣是尊重學(xué)生”“教育的本質(zhì)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞”等;在以課堂教學(xué)研討為主題的例會(huì)上，我們的簡(jiǎn)報(bào)名言是：“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，教學(xué)生學(xué)”“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生，讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上”;在青年教師成長(zhǎng)為主題的例會(huì)上，我們贈(zèng)給大家的名言是：“未經(jīng)省察的人生不值得一過(guò)”“唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”等。

2.上周盤(pán)點(diǎn)。主要是各分管校長(zhǎng)根據(jù)各級(jí)部、處室工作的反饋，對(duì)學(xué)校上周工作的落實(shí)、亮點(diǎn)及問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，對(duì)取得的成效進(jìn)行肯定、表?yè)P(yáng)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題和不足進(jìn)行提醒。

3.特別關(guān)注。這是簡(jiǎn)報(bào)的重點(diǎn)，主要以表格形式，列舉本周各部門(mén)的主要工作，并簡(jiǎn)要地闡述工作安排的程序、措施、標(biāo)準(zhǔn)和要求、注意事項(xiàng)等。周工作要點(diǎn)、要求中的核心內(nèi)容或重大安排，用不同顏色的字體、符號(hào)加以突出，以提醒教師注意工作任務(wù)的輕重緩急。

4.溫馨提示。主要是校長(zhǎng)圍繞教師關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行答疑，提供一些建設(shè)性的參考意見(jiàn)，或者針對(duì)教師工作、生活中存在的困惑、問(wèn)題，給予方法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。有時(shí)，還針對(duì)天氣變化，提醒大家注意冷暖;或就生活與健康方面提醒或忠告。

本環(huán)節(jié)流程如下：下發(fā)例會(huì)簡(jiǎn)報(bào)，教師自主閱讀，同事交流，領(lǐng)導(dǎo)答疑。簡(jiǎn)報(bào)答疑環(huán)節(jié)，主要是分管領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)教師提出的問(wèn)題給予重點(diǎn)解釋。

三、增設(shè)模塊

本著趣味性、自主性、互動(dòng)性的原則，為例會(huì)增設(shè)形式靈活、活潑有趣的會(huì)議板塊。

1.七彩陽(yáng)光——我快樂(lè)。展示教師生活、娛樂(lè)、工作時(shí)的照片，將教師陽(yáng)光生活、快樂(lè)幸福工作的精彩瞬間藝術(shù)地展現(xiàn)出來(lái)，更好地增進(jìn)同事間的相互了解，培養(yǎng)教師陽(yáng)光、自信的品格。我們把教職工“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”的熱鬧、“廚藝大比拼晚會(huì)”的歡愉、“文藝匯演”的精彩瞬間、課間活動(dòng)的豐富、拔河比賽的熱烈，都搬到了屏幕上。讓大家一起感受校園生活的美麗、教育人生的美好、同事關(guān)系的和諧、大家庭的溫馨。

2.百家講壇——我能行。無(wú)論是誰(shuí)，只要有一技之長(zhǎng)，或在某一方面有獨(dú)到研究，就可以申請(qǐng)百家講壇。參加演講的教師可以從不同的角度選擇不同的內(nèi)容進(jìn)行演講，可以把自己的讀書(shū)心得與全體教師分享;可以將自己成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同事一起分享;班主任教師可以把獨(dú)特的班級(jí)管理方法、創(chuàng)新案例與大家一起交流;老教師可以分享自己艱苦卓絕的從教歷程;有的教師講述教育故事，表達(dá)自己的親身經(jīng)歷、內(nèi)心體驗(yàn)和對(duì)教育的理解感悟;還有的教師開(kāi)講與教育史有關(guān)的內(nèi)容，如“大師的教書(shū)生活”“西南聯(lián)大回眸”;有的講與日常生活密切相關(guān)的“飲食、運(yùn)動(dòng)與健康”，有的講“名師成長(zhǎng)之路”……百家講壇為許多教師提供了特長(zhǎng)與才能展示的舞臺(tái)。

百家講壇的開(kāi)展，為提升學(xué)校教師文化品位，錘煉教師的教育理念，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，豐富教師的文化底蘊(yùn)發(fā)揮著巨大的作用。百家講壇創(chuàng)建了一個(gè)強(qiáng)有力的文化磁場(chǎng)，讓全體教師醉心于思維的共鳴，沐浴著情感、智慧的光照。

3.精彩回放——我自豪。以視頻、圖片等形式將上周學(xué)校里發(fā)生的新聞事件、工作亮點(diǎn)、學(xué)?；驇熒@得的榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)、成果（如優(yōu)秀教師、師德模范、參賽獲獎(jiǎng)、論文發(fā)表、各類標(biāo)兵）等呈現(xiàn)給全體教師，以增強(qiáng)教師工作的自我效能感，鼓舞教師成長(zhǎng)的自信心、自豪感，激發(fā)教師以學(xué)校為榮的歸屬感，增蓄工作動(dòng)力和積極性。

4.聆聽(tīng)窗外——天地寬。充分利用網(wǎng)絡(luò)，提前準(zhǔn)備，通過(guò)視頻、圖片、文字等信息，向教師介紹最新的國(guó)內(nèi)外新聞熱點(diǎn)（敘利亞形勢(shì)、一帶一路、南海爭(zhēng)端等），或者介紹與教育改革相關(guān)的前沿信息，或者共賞奇聞逸事，用來(lái)拓寬教師的視野、增強(qiáng)會(huì)議的趣味性。我們還利用該板塊開(kāi)啟了“名師講堂”欄目，主要是聆聽(tīng)省內(nèi)外名家大師的講座、報(bào)告等。先后分期收看山東教育報(bào)刊社總編、中國(guó)教育報(bào)記者陶繼新老師的講座《做一個(gè)幸福的老師》《讀書(shū)與教師的專業(yè)成長(zhǎng)》和全國(guó)模范班主任任小艾老師的《班主任工作報(bào)告》、語(yǔ)文名師竇桂梅老師的《回到教學(xué)的原點(diǎn)》等視頻報(bào)告。此外，校長(zhǎng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)或教育考察，向大家介紹外面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和前沿信息，結(jié)合本校實(shí)際，為教師的教育教學(xué)工作提供參考。

5.感動(dòng)校園——正能量。請(qǐng)教師提前準(zhǔn)備，會(huì)上隨機(jī)確定若干名教師談?wù)勑@內(nèi)、辦公室、教室內(nèi)、同事間發(fā)生的令人感動(dòng)的生活故事、工作故事、教育故事。

6.文化解讀——思且行。主要圍繞學(xué)校誠(chéng)真教育、誠(chéng)真文化、誠(chéng)真黨建，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、管理理念、教育教學(xué)理念、育人目標(biāo)、校風(fēng)校訓(xùn)等，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際（學(xué)校管理、班級(jí)管理、校園文化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、育人活動(dòng)、教育教學(xué)研究、課程開(kāi)發(fā)、校園故事、校園人物等），進(jìn)行學(xué)校文化（學(xué)校精神、教師文化、學(xué)生文化、班級(jí)文化、校園文化、行為文化、制度文化等）討論、闡述、解讀，以增強(qiáng)思想凝聚力、向心力、責(zé)任感、使命感，重喚初心，永葆激情。

周例會(huì)的改革，由一言堂變?nèi)貉蕴?，變單向傳遞為多元互動(dòng)，教師成了例會(huì)的主角，教師的創(chuàng)造性得到發(fā)揮，個(gè)性與特長(zhǎng)得到展示，充分體現(xiàn)了以人為本的理念和人性化追求。周例會(huì)成了全體教職工情感交流、思想碰撞、凝心聚力的文化展示與交流平臺(tái)。周例會(huì)的實(shí)施表明，老師們對(duì)周例會(huì)表現(xiàn)出很高的參與熱情，遲到的少了，早到的多了，心不在焉的少了，專心致志的多了。周例會(huì)成了全體教師不可或缺的“精神大餐”。周例會(huì)由原來(lái)的“怕開(kāi)”“厭開(kāi)”，變成了現(xiàn)在的“愿開(kāi)”“盼開(kāi)”。

（責(zé)任編輯：朱福昌）