譚勇華

（湖南信息學(xué)院，湖南 長沙 410151）

一、問題的提出

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人民生活水平提高的背景下。大學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)、思維方式、價(jià)值觀等都發(fā)生了變化，輔導(dǎo)員工作的傳統(tǒng)教育模式和管理手段已面臨很大困難，不能滿足學(xué)生實(shí)際需要。輔導(dǎo)員在學(xué)生思想政治教育工作中也面臨重大挑戰(zhàn)，發(fā)揮課外體育活動(dòng)對(duì)提高輔導(dǎo)員工作效率和質(zhì)量都有非常重大意義，使輔導(dǎo)員認(rèn)識(shí)到開展體育活動(dòng)是思想政治教育的有效手段，為輔導(dǎo)員的工作提供了很好的實(shí)際依據(jù)。

二、課外體育活動(dòng)與思想政治教育的關(guān)系

（一）課外體育活動(dòng)和思想政治教育是高校的重要組成部分

從學(xué)校體育的組成來看，學(xué)生課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育的補(bǔ)充，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的有效手段，是促進(jìn)大學(xué)生課外文化的提升，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展有著重要的意義 。在新時(shí)代社會(huì)主義發(fā)展下高校輔導(dǎo)員工作主要任務(wù)是加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育和日常管理服務(wù)工作[3]。綜上所述，大學(xué)生課外體育活動(dòng)和輔導(dǎo)員的學(xué)生管理工作都是高校的有機(jī)組成部分，缺一不可。

（二）課外體育活動(dòng)和思想政治教育對(duì)象都是大學(xué)生

課外體育活動(dòng)的參與對(duì)象是大學(xué)生，課外體育活動(dòng)是由學(xué)生自覺積極參與，以起到學(xué)生自身身心健康，能夠適應(yīng)社會(huì)生活的目的。輔導(dǎo)員的職責(zé)主要是加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，使大學(xué)生樹立正確的社會(huì)觀、人生觀、價(jià)值觀，為學(xué)生的人生規(guī)劃發(fā)展需要提供服務(wù)。所以，大學(xué)高校課外體育活動(dòng)和輔導(dǎo)員的工作參與對(duì)象的主體是大學(xué)生，兩者都是為大學(xué)生的有利成長和人生規(guī)劃提供服務(wù)的。

（三）課外體育活動(dòng)和思想政治教育是相互促進(jìn)的

高校的課外體育活動(dòng)都是高校文化的重要的組成部分；從輔導(dǎo)員的角度來說參加課外體育活動(dòng)是職責(zé)所在。其次，輔導(dǎo)員可以利用課外體育活動(dòng)的手段來實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的，以前輔導(dǎo)員主要以集體班會(huì)、個(gè)別談話、家長溝通等方式實(shí)現(xiàn)教育管理，而教育效果也不明顯，所以，輔導(dǎo)員在思想政治教育過程中運(yùn)用課外體育活動(dòng)的手段，實(shí)現(xiàn)了輔導(dǎo)員思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和手段的多樣化；從而提高輔導(dǎo)員的學(xué)生思想政治教育的效率和質(zhì)量。

三、課外體育活動(dòng)與學(xué)生思想政治教育的影響

（一）培養(yǎng)大學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成

體育項(xiàng)目的特點(diǎn)吸引廣大學(xué)生的參與，而運(yùn)動(dòng)競賽是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的的一種表現(xiàn)形式，它的競爭性、協(xié)作性、公平性、公開性讓每個(gè)參與學(xué)生都無形的遵守。每一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都有自己的規(guī)則，在運(yùn)動(dòng)中嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則、服從裁判判罰才能取得比賽的勝利，在比賽過程中樹立自己取勝意識(shí)，在賽事中體現(xiàn)的時(shí)間觀念，這對(duì)大學(xué)生的遵紀(jì)守法、行為規(guī)范、紀(jì)律意識(shí)、形成高尚的道德情操將起著潛移默化的作用[4]。

（二）促進(jìn)大學(xué)生身心健康和諧成長

參加體育鍛煉可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，運(yùn)用體育活動(dòng)和心理輔導(dǎo)相結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是目前大多高校普遍采取的方法之一[5]。大學(xué)生在參加體育活動(dòng)的時(shí)候可以發(fā)泄自己的負(fù)面情緒，通過體育賽事也可以表現(xiàn)學(xué)生的拼搏精神，培養(yǎng)自己的自信心，調(diào)節(jié)心理的平衡，有利于消除學(xué)生的緊迫感和焦慮感，通過體育活動(dòng)能使課外體育文化融入到大學(xué)生的生活中，為大學(xué)生的心理健康提供一個(gè)良好的支撐。

（三）強(qiáng)化大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的提升

社會(huì)適應(yīng)指個(gè)人或者群體為了適應(yīng)所處的社會(huì)環(huán)境而調(diào)整自己的行為過程，大學(xué)生最終是要面對(duì)社會(huì)。將面對(duì)人際關(guān)系的處理、遇到困難的承受能力、與人競爭合作問題、解決事情能力等等。而體育活動(dòng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、競爭意識(shí)、與人交流、合作意識(shí)等等都提前培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。適應(yīng)社會(huì)能力大學(xué)生不僅要具有過硬的專業(yè)知識(shí)和技能，而且還要有良好的心理素質(zhì)[6]。所以輔導(dǎo)員要在思想政治教育過程中利用課外體育活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力、競爭意識(shí)、合作意識(shí)，人際交流能力的培養(yǎng)。

（四）提升與大學(xué)生的情感交流

輔導(dǎo)員通過課外體育活動(dòng)參與學(xué)生的體育活動(dòng)中，可以明顯增加與學(xué)生的感情，輔導(dǎo)員也可以通過在體育活動(dòng)中的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，也能夠全面的了解學(xué)生的情況。同時(shí)學(xué)生也希望輔導(dǎo)員能夠參加到他們的課外體育活動(dòng)中，得到輔導(dǎo)員的認(rèn)可，增進(jìn)相互間的了解，增提升彼此間的感情。

四、課外體育活動(dòng)在思想政治教育過程中的策略

1.加強(qiáng)輔導(dǎo)員對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，輔導(dǎo)員是教育管理的基層工作者，是高校教師的組成部分，同時(shí)也是學(xué)生的益友。輔導(dǎo)員在理論方面主要學(xué)習(xí)一些學(xué)生經(jīng)常參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的理論知識(shí)、組織方法和裁判法等學(xué)習(xí)，以及對(duì)體育保健知識(shí)的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐方面可以主動(dòng)請(qǐng)教學(xué)校的體育老師給與幫助。2.高校要加大對(duì)經(jīng)費(fèi)的投入和制度文化的建設(shè)，要充分利用學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場地和器材，要把體育文化加到校園文化之中，要建設(shè)一個(gè)良好的校園環(huán)境就需要制定相應(yīng)的文化制度。這樣就可以對(duì)學(xué)生的思想政治教育提供一個(gè)良好的育人環(huán)境。3.加強(qiáng)輔導(dǎo)員對(duì)體育活動(dòng)組織和開展計(jì)劃能力的發(fā)展，輔導(dǎo)員要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、家庭、學(xué)習(xí)、生活、心里等情況，開展適合學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和計(jì)劃。利用體育賽事影響和規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范，真正做到育人、育心。