劉 敏

(陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 西安 710300)

習(xí)近平總書(shū)記對(duì)于“全面從嚴(yán)治黨”這個(gè)問(wèn)題，系統(tǒng)性地論述并提出了很多治黨管黨的重要思想。而且，黨的十九大將“堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨”提到了一個(gè)新的高度，要作為新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義基本方略之一。高職院校同樣需要領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記黨建思想的精髓，認(rèn)真落實(shí)十九大會(huì)議精神。面對(duì)學(xué)生黨建工作的新挑戰(zhàn)，我們要分析學(xué)生黨員發(fā)展出現(xiàn)的問(wèn)題，并尋找解決出路，進(jìn)一步完善高職院校學(xué)生黨建工作，提高學(xué)生黨員管理的績(jī)效。以下提出目前高職院校學(xué)生黨員發(fā)展存在問(wèn)題并簡(jiǎn)要給出一些管理措施。

一、黨員發(fā)展質(zhì)量不容樂(lè)觀

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和互聯(lián)網(wǎng)的影響越來(lái)越大，目前高職院校學(xué)生的思想觀念多元化明顯，個(gè)別學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)不純，導(dǎo)致出現(xiàn)部分學(xué)生黨員在入黨前后的明顯表現(xiàn)不一。而且，在高職院校發(fā)展黨員的過(guò)程中，學(xué)習(xí)成績(jī)、干部經(jīng)歷、大賽獲獎(jiǎng)等指標(biāo)經(jīng)常作為通行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，方法固然有一定的科學(xué)性和可操作性，但也有可能導(dǎo)致學(xué)生黨員發(fā)展群體單一，結(jié)構(gòu)層次性不強(qiáng)。

高職院校發(fā)展學(xué)生黨員的首要問(wèn)題是明確其發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，而不僅僅是根據(jù)發(fā)展對(duì)象短期內(nèi)的表現(xiàn)進(jìn)行一次性評(píng)價(jià)。具體來(lái)說(shuō)，建立學(xué)生黨員發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，規(guī)范發(fā)展程序，嚴(yán)明組織紀(jì)律，是主要的質(zhì)量控制手段。對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，貫徹黨的基本理論、路線、綱領(lǐng)、要求當(dāng)然是必須的，在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上結(jié)合當(dāng)前新形勢(shì)變化，按照“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的總要求來(lái)制定分院相關(guān)規(guī)定也是必要的。此外，高職院校發(fā)展學(xué)生黨員一定要不能只聽(tīng)發(fā)展對(duì)象怎么說(shuō)，而是要深入考量其學(xué)習(xí)成績(jī)與工作業(yè)績(jī)，細(xì)致考察其現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和群眾關(guān)系，全面征求輔導(dǎo)員與任課教師及同學(xué)們的詳細(xì)意見(jiàn)，才能確保學(xué)生黨員發(fā)展對(duì)象的質(zhì)量。

二、黨員思想教育工作不夠扎實(shí)

中國(guó)共產(chǎn)黨一貫注重黨員思想教育，高職院校在發(fā)展學(xué)生黨員過(guò)程中為了堅(jiān)定其理想信念，鼓勵(lì)學(xué)生黨員在奮勇前進(jìn)的征途上戰(zhàn)勝困難，使學(xué)生黨員具備為黨的事業(yè)努力奮斗的不竭動(dòng)力，也需要切實(shí)做好其思想教育工作。但是，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展逐步深入，部分學(xué)生黨員出現(xiàn)了理想信念不堅(jiān)定的情況，具體表現(xiàn)就是服務(wù)意識(shí)與組織紀(jì)律都比較差，學(xué)生黨員隊(duì)伍逐步失去活力和創(chuàng)造力。因此，學(xué)生黨員發(fā)展對(duì)象思想教育是當(dāng)前亟待解決的重要問(wèn)題。

針對(duì)以上情況，勢(shì)必要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生黨員的思想教育管理，目的就是讓學(xué)生黨員在任何時(shí)候思想不走偏，不脫離組織指導(dǎo)，工作受組織管控。首先要解決政治信仰問(wèn)題，讓學(xué)生黨員對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)決擁護(hù)，對(duì)服務(wù)大眾的理念透徹理解；其次，針對(duì)當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)變化，采取以不變應(yīng)萬(wàn)變的總體策略，不是拘泥僵化，一成不變，而是始終堅(jiān)持馬列主義在高職大學(xué)生意識(shí)形態(tài)中的中心地位，然后才能結(jié)合最新的社會(huì)形勢(shì)進(jìn)行適應(yīng)性的引導(dǎo)性思想教育，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論的新成果武裝學(xué)生黨員的思想，最終形成正確積極的“三觀”、強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。

三、黨員先鋒模范彰顯力度不夠

黨員的作用體現(xiàn)在何處？體現(xiàn)在代表黨組織與群眾緊密聯(lián)系，體現(xiàn)在貫徹執(zhí)行黨的路線方針，體現(xiàn)在為黨的建設(shè)增磚添瓦。高職院校學(xué)生黨員的作用如果發(fā)揮的不好，直接關(guān)系到學(xué)生黨組織的威信與影響。當(dāng)前，高職院校學(xué)生黨員由于把關(guān)不嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)過(guò)低、教育缺失等原因，部分缺乏了我黨過(guò)去長(zhǎng)期存在的模范帶頭作用。具體表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中畏懼困難，成績(jī)不能靠前；工作中索取過(guò)多，業(yè)績(jī)不能突出；關(guān)鍵時(shí)刻猶豫不決，不能挺身而出，等等。雖然隨著時(shí)代的變化，我們不需要學(xué)生黨員犧牲過(guò)多的個(gè)人利益，更不提倡輕易獻(xiàn)出寶貴的生命，但默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的學(xué)生黨員也越來(lái)越少。

高職院校學(xué)生黨員要切實(shí)發(fā)揮模范帶頭作用，就必須在政治上，加強(qiáng)其理論修養(yǎng)及政治品格的培養(yǎng)。只有深入認(rèn)真地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，才能樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高黨性修養(yǎng)，正確認(rèn)識(shí)自我。另外還要鼓勵(lì)高職院校學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，盡自己最大努力取得優(yōu)異成績(jī)，圓滿完成學(xué)業(yè)，拓寬自己的眼界和思路。分院要大力組織學(xué)生黨員落實(shí)“服務(wù)先鋒”的號(hào)召，推動(dòng)自覺(jué)踐行，提升學(xué)生黨員的責(zé)任感和自我奉獻(xiàn)的意識(shí)，更好地讓學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。

有效管理學(xué)生黨員，提升學(xué)生黨員質(zhì)量是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，高職院校特別是分院學(xué)生黨組織要把加強(qiáng)學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)與提高人才培養(yǎng)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)，以提高學(xué)生黨員質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)教育管理為重心，努力建設(shè)一支信念堅(jiān)定、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、紀(jì)律嚴(yán)明、作用突出的學(xué)生黨員隊(duì)伍，為兩個(gè)百年奮斗目標(biāo)做出積極貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”積蓄源源不斷的后備力量。