動(dòng)畫技術(shù)的應(yīng)用在中小學(xué)德育工作中的影響

孫 雨

(沈陽師范大學(xué)，遼寧 沈陽 110034)

一、動(dòng)畫在中小學(xué)德育工作中的功能概述

(一)價(jià)值觀

價(jià)值觀的樹立，在整個(gè)教育的階段中，占據(jù)很大的比例，動(dòng)畫技術(shù)對(duì)于教育中學(xué)生的價(jià)值觀樹立產(chǎn)生了極大的影響。我們對(duì)沈陽地區(qū)不同年齡段的，采用動(dòng)畫技術(shù)教學(xué)的學(xué)校的學(xué)生家長進(jìn)行了隨機(jī)的調(diào)查訪問。

表1 家長期待由課堂教學(xué)帶來品質(zhì)特征

由表1可知，家長期待由課堂教學(xué)帶來的品質(zhì)特征分析，經(jīng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)家長非常期待通過教育的功能使孩子擁有專業(yè)的工作理念，比例達(dá)到58.6%；希望孩子因此性格更為外向性格，比例達(dá)到84.0%；希望孩子身上具備耐心、善良、公平、無私等職業(yè)素養(yǎng)，比例達(dá)到91.7%；希望孩子未來具備公正、樂觀、勤奮等優(yōu)秀品質(zhì)，比例達(dá)93.5%；期待孩子未來要具備恪守?zé)釔酃ぷ?、樂于奉獻(xiàn)、言行一致等職業(yè)準(zhǔn)則，比例達(dá)68.6%；認(rèn)為孩子在應(yīng)樹立競爭、合作、發(fā)展、開放等職業(yè)觀念，比例達(dá)73.4%。從家長的反饋上來看，動(dòng)畫在教學(xué)中的使用，對(duì)于價(jià)值觀的形成具有指導(dǎo)作用。

(二)家庭觀

父母在現(xiàn)代教育中為孩子盡心盡力。國家統(tǒng)計(jì)局的調(diào)查表明，我國城市家庭教育消費(fèi)占家庭消費(fèi)的65.5%，有56.5%的家長把孩子教育投資列為第一位。而相應(yīng)的孩子投入在學(xué)業(yè)上的精力越多，對(duì)于家庭和親人之間情感的溝通越少。而動(dòng)畫技術(shù)在教育中的應(yīng)用應(yīng)該在此時(shí)凸顯。曾經(jīng)諸如《小蝌蚪找媽媽》《葫蘆娃》等一系列優(yōu)秀的展現(xiàn)親人之間相親相愛的動(dòng)畫作品，讓我們對(duì)中國的動(dòng)畫藝術(shù)充滿了自豪，更對(duì)古老民族的文化奇葩充滿了向往。

(三)道德觀

教育的本質(zhì)是一種培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其最終的目的是服務(wù)于社會(huì)。教育成敗與否，最終是由社會(huì)來衡量的。因此，動(dòng)畫技術(shù)對(duì)于中小學(xué)德育工作中的道德觀培養(yǎng)上的作用不可小覷。地鐵、飛機(jī)等公共交通工具上的動(dòng)畫演示，就是道德觀在教育傳播的體現(xiàn)。往往通過可愛的動(dòng)漫形象，向乘客宣傳公共交通工具上的不良行為及后果，即逼真又充滿童真童趣，老少皆宜。在動(dòng)畫發(fā)展主線上，實(shí)現(xiàn)從普及科技知識(shí)為主，全面提高公眾科學(xué)素養(yǎng)轉(zhuǎn)變。改變以往單純知識(shí)普及的傳統(tǒng)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，促進(jìn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新，特別需要社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的結(jié)合，科學(xué)文化與人文文化的融通。

(四)審美觀

作為一名教育從業(yè)者，中小學(xué)教師如果能夠把握好受教育群體的心理特征，通過邊玩邊學(xué)的方式來了解知識(shí)，寓教于樂，會(huì)對(duì)其學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用。自古以來，棋琴書畫為個(gè)人多才多藝的象征，不同的家長有著不同的需求。家長們望子成龍，望女成鳳，這種心理就造就了平日里也十分重視對(duì)未成年人的才藝培養(yǎng)。在藝術(shù)教學(xué)過程中采用動(dòng)畫的形式，視覺上的渲染，會(huì)培養(yǎng)孩子的審美觀。值得注意的是，無論在哪一種才藝的培養(yǎng)過程中，都不要忽視對(duì)孩子基礎(chǔ)知識(shí)的教育，同時(shí)要傳授給他們相關(guān)的禮儀、道德方面的常識(shí)，不要只做一個(gè)“能歌善舞”的機(jī)器人。

二、結(jié)論

動(dòng)畫技術(shù)在中小學(xué)德育工作中的使用，如果能幫助改善中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容和德育體系的穩(wěn)定性、合理性、先進(jìn)性，以及相對(duì)應(yīng)的管理制度、評(píng)估效果等多個(gè)方面，將會(huì)成為教育中全面培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要手段。這就需要專業(yè)人士對(duì)動(dòng)畫在德育工作中的作用以及發(fā)展模式進(jìn)行探究。為此，本文就動(dòng)畫在教育傳播中的應(yīng)用現(xiàn)狀，和在其實(shí)踐過程中的模式進(jìn)行分析，并進(jìn)行了深入的探索和實(shí)踐，具有較強(qiáng)的示范意義和借鑒作用。