鄭告龍

(江西省電子信息工程學(xué)校，江西 南昌 330096)

體育教育是我國(guó)當(dāng)前教育體系的重要組成部分，而且體育學(xué)科與其他學(xué)科相比，不僅具有著相同的特點(diǎn)，同時(shí)也具有著該學(xué)科其獨(dú)特的教學(xué)性質(zhì)。在體育課堂上，學(xué)生往往能夠通過(guò)體育項(xiàng)目訓(xùn)練，體育活動(dòng)，參與鍛煉自身的觀(guān)察能力，學(xué)習(xí)能力以及身體素質(zhì)。所以體育教育對(duì)于我國(guó)當(dāng)前的教育事業(yè)而言，具有非常重要的作用，它往往能夠更好的對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行鍛煉和培養(yǎng)。

一、創(chuàng)新教學(xué)的重要意義

創(chuàng)新教學(xué)實(shí)際上指的就是運(yùn)用全新的抽象的教學(xué)方法、教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在潛能的一種新型的教學(xué)方法。如果體育教師在平時(shí)課堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中，運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)方法，往往能夠更好培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、觀(guān)察能力以及綜合素質(zhì)。同樣，如果體育教師在課程開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中，對(duì)自身的教學(xué)方法進(jìn)行有所創(chuàng)新，并且運(yùn)用全新的教學(xué)手段和教學(xué)模式，往往能夠更好的激發(fā)學(xué)生體育學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的不斷激發(fā)，能夠使學(xué)生在體育課程學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，真正投入到教師所設(shè)計(jì)的課程環(huán)節(jié)當(dāng)中，對(duì)自身的綜合素質(zhì)進(jìn)行有效的鍛煉。

二、體育課堂的創(chuàng)新教學(xué)

(一)創(chuàng)新教學(xué)注重智力發(fā)展

實(shí)際上體育學(xué)科在課程設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中，傳統(tǒng)的體育教學(xué)往往只是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，但是在創(chuàng)新教學(xué)的概念和背景之下，體育教師在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中，也一定要重視對(duì)學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)。因?yàn)閯?chuàng)新教學(xué)方法在進(jìn)行應(yīng)用過(guò)程當(dāng)中，往往能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生對(duì)于體育學(xué)科的學(xué)習(xí)的積極性，而在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，就是屬于學(xué)生智力開(kāi)發(fā)的過(guò)程。在這種過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生不僅能夠?qū)ψ陨淼拇竽X進(jìn)行有效的鍛煉，而且通過(guò)體育項(xiàng)目的鍛煉，也能夠更好地激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的身體潛能。

(二)創(chuàng)新教學(xué)注重多樣化教學(xué)

1.教學(xué)模式，教學(xué)方法多樣化

創(chuàng)新教學(xué)注重多樣化教學(xué)實(shí)際上指的就是創(chuàng)新教學(xué)，再進(jìn)行整體運(yùn)用過(guò)程當(dāng)中要求當(dāng)今的體育教師要對(duì)自身的教學(xué)模式、教學(xué)方法進(jìn)行融合創(chuàng)新，而且在課程開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中，也一定要運(yùn)用多樣的就是方法，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)活力。教學(xué)方法多樣化指的就是教師在針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，運(yùn)用不同的教學(xué)方法，將不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

2.教學(xué)靈活

教學(xué)靈活，實(shí)際上指的就是教師在課程開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中，要依據(jù)學(xué)生個(gè)體差異性進(jìn)行課程內(nèi)容的調(diào)整，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同學(xué)生身體素質(zhì)需求，對(duì)體育訓(xùn)練項(xiàng)目和體育教學(xué)方法進(jìn)行有效的改善。我國(guó)當(dāng)前的教育事業(yè)在進(jìn)行整體改革過(guò)程當(dāng)中，要求教師以學(xué)生為教育主體，那么體育教師在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中，就一定要充分考慮到學(xué)生個(gè)體差異性，所以在教學(xué)方法應(yīng)用過(guò)程當(dāng)中，要展現(xiàn)教學(xué)方法靈活性。

3.教學(xué)內(nèi)容多樣化

我國(guó)傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)往往都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)體育項(xiàng)目的鍛煉，然后讓學(xué)生仿照教師的動(dòng)作，而這種教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式上面存在著巨大的弊端，就是無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，而且大部分的學(xué)生在面對(duì)此例教學(xué)內(nèi)容時(shí)，往往都會(huì)產(chǎn)生非常嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，所以教師在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中，必須要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行多樣化設(shè)計(jì)。

(三)創(chuàng)新教學(xué)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)

1.以學(xué)生為教育主體

體育教師在對(duì)體育館房進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，一定要充分考慮到學(xué)生作為教育主體的重要性，所以在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容選擇過(guò)程當(dāng)中，就是往往要依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。

2.建立新型良好和諧師生關(guān)系

體育教師在課程開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中，也一定要重視和學(xué)生之間的關(guān)系確立，因?yàn)槿魏我豁?xiàng)學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，往往都會(huì)遇到很多學(xué)習(xí)問(wèn)題，學(xué)習(xí)困難，而此時(shí)就需要教師開(kāi)展自身教學(xué)引導(dǎo)功能，為學(xué)生進(jìn)行答疑，這樣才能夠有效保證在課程開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、體育課堂創(chuàng)新教學(xué)策略

(一)創(chuàng)新教學(xué)模式

教師在進(jìn)行整體課程開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中，要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)新自身的教學(xué)模式，傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往只能夠使學(xué)生感到枯燥乏味，運(yùn)用游戲化教學(xué)方法，往往能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育教師在進(jìn)行教育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中，也一定要重視學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。因?yàn)樵趯?duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中，很多教師都能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)對(duì)某一個(gè)領(lǐng)域的事物產(chǎn)生不同程度的興趣度。

四、總結(jié)

本人就體育課堂的創(chuàng)新教學(xué)進(jìn)行仔細(xì)分析，在進(jìn)行整體分析過(guò)程當(dāng)中，首先詳細(xì)介紹了創(chuàng)新教學(xué)的重要含義，然后詳細(xì)介紹了在體育課上開(kāi)展教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，如何進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。