高校精準(zhǔn)扶貧工作的落實與路徑分析

郎顯鋒

(沈陽藥科大學(xué)，遼寧 沈陽 110016)

高校精準(zhǔn)扶貧工作中要想做好貧困幫助工作，必須在幫扶之前先了解貧困戶家庭收入、貧困原因，以及審查貧困生提供的貧困證明材料，認(rèn)定材料真實，符合實際情況，沒有弄虛作假的現(xiàn)象，這樣才能依照統(tǒng)一幫扶標(biāo)準(zhǔn)提供資金，確保貧困生完成學(xué)業(yè)，并順利完成扶貧工作。可見，扶貧前必須先了解貧困生的具體情況，這樣才能做到精準(zhǔn)扶貧。

一、了解家庭困難的實際情況予以幫扶

為了做到精準(zhǔn)幫扶，在幫扶之前，應(yīng)全面了解貧困生家庭困難的原因、貧困程度、消費流水賬單、支出情況、每年總收入，全面了解實際情況后確定貧困生確實貧困，這樣才能依照相關(guān)規(guī)定和助學(xué)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)定期發(fā)放一定金額的資金，以此緩解貧困生經(jīng)濟壓力。此外，還應(yīng)根據(jù)貧困生經(jīng)濟困難程度將其劃分為多個層次，分別分為基本需求難以滿足、生活困難、沒有收入來源，針對不同層次的貧困生依據(jù)實際情況予以幫扶，進而實現(xiàn)精準(zhǔn)幫扶的目標(biāo)。同時，對于不符合幫扶要求的對象，無需提供幫扶。因此，在實際的工作中，需要先確定貧困生的貧困程度，確定家庭困難屬實，按照不同家庭困難程度發(fā)放助學(xué)金、生活費用，以此滿足最低生活保障，并確保貧困生有充足的助學(xué)金繳納續(xù)費，進而順利完成學(xué)業(yè)。

二、將長期幫扶和臨時幫扶結(jié)合起來

目前，高校精準(zhǔn)幫扶工作中將長期幫扶和臨時幫扶結(jié)合起來，依照長期幫扶對象的具體情況提供長期幫扶，主要在于貧困生家庭收入和年收入低于普通家庭收入標(biāo)準(zhǔn)，而且，債務(wù)多、經(jīng)濟壓力大，短期幫扶難以緩解整個家庭的經(jīng)濟壓力，導(dǎo)致家庭生活陷入困境，因此，提供幫助時應(yīng)全面考慮到家庭的實際情況，明確貧困生家庭確實困難以后，予以長期幫扶，能夠幫助貧困生緩解經(jīng)濟壓力，并且，使其能夠繼續(xù)上學(xué)，說明長期幫扶對于非常貧困的學(xué)生起到長期幫助的作用。此外，對于因自然災(zāi)害而導(dǎo)致家庭經(jīng)濟受損或者突發(fā)意外而造成親人去世，而沒有任何收入，致使學(xué)生無法完成學(xué)業(yè)的情況，應(yīng)每年一次性發(fā)放助學(xué)金和生活費用，直至貧困生緩解危機，擺脫貧困，從而實現(xiàn)短期幫扶的效果[1]。

三、落實貧困工作指標(biāo)

高校針對貧困生的家庭收入情況進行分析，總結(jié)出不同貧困生的家庭收入和貧困程度各不相同，應(yīng)根據(jù)實際情況落實統(tǒng)一的貧困工作指標(biāo)，從而依照相同的指標(biāo)給予不同的貧困生發(fā)放不同金額的補助金，能夠使貧困生獲得補助后完成學(xué)業(yè)，不會因為缺少教育金而輟學(xué)，為了防止出現(xiàn)輟學(xué)的情況，精準(zhǔn)扶貧工作中工作人員應(yīng)依照扶貧指標(biāo)，發(fā)放救助金，確保所有貧困生都能得到幫助，有利于緩解貧困生經(jīng)濟壓力，并且，有足夠的教育金，進而完成學(xué)業(yè)，進而促使貧困生不為了生計而影響學(xué)業(yè)，同時利用補助金繳納學(xué)費使其更加有動力學(xué)習(xí)，推動貧困生積極向上、拼搏進取。貧困生積極性被調(diào)動起來，因此，在短期內(nèi)高校精準(zhǔn)幫扶工作者應(yīng)盡快落實貧困學(xué)生補助金發(fā)放的指標(biāo)，依照統(tǒng)一的指標(biāo)予以補助，這樣才能實現(xiàn)精準(zhǔn)幫扶、及時幫扶的目標(biāo)[2]。

四、實時監(jiān)控幫扶貧困生的消費情況

當(dāng)前，在開展精準(zhǔn)幫扶工作時，不僅僅要注重提供幫助，還應(yīng)利用監(jiān)控平臺實時監(jiān)控幫扶貧困生的消費情況，從而及時發(fā)現(xiàn)貧困生各項消費非常多，并查找到支出的資金用于購買很多奢侈品等昂貴的物品，查明實際情況后，確定情況屬實以后，停止對貧困生提供的幫助，并收回發(fā)放的補助金和教育金，將資金發(fā)放給需要幫助的貧困生。由此表明，監(jiān)控平臺能夠起到實時監(jiān)控的作用，盡早發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟困難的學(xué)生不注重節(jié)約給予的救助金，予以提醒后，發(fā)現(xiàn)部分貧困生仍然不改正過度消費的行為，應(yīng)不再發(fā)放資助金。可見，幫扶過程中一定要注重精準(zhǔn)幫扶，對于不重視管控自己消費行為的貧困生應(yīng)先暫停提供幫助，并引導(dǎo)學(xué)生形成正確的消費觀、價值觀，使貧困生認(rèn)識到攀比心理會導(dǎo)致自己過度消費，明確這一點后，注重克制自己的消費欲望，對于貧困生做出的改變，進行評估，以及調(diào)整幫扶工作的進度，工作中實時監(jiān)控貧困生消費情況，以此約束貧困生消費行為，確保給予的救助金能夠應(yīng)用到實處，有利于推動貧困生積極進取、努力學(xué)習(xí)[3]。

五、總結(jié)

綜上所述，高校精準(zhǔn)幫扶工作開展的過程中應(yīng)先了解貧困生家庭收入，以及審查貧困證明材料的真實性，如果發(fā)現(xiàn)材料不真實、虛假，不可對其進行幫扶。此外，注重落實長期幫扶和短期幫扶方案，以及依照統(tǒng)一的幫扶標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放救助金和教育金，同時做到實時監(jiān)控貧困生支出、消費實際情況，能夠及時發(fā)現(xiàn)揮霍錢財?shù)默F(xiàn)象，及時停止幫扶。這樣才能確保精準(zhǔn)幫扶工作中能夠提供有意義的幫助，并且引導(dǎo)貧困生脫貧、努力奮斗，從而更好地發(fā)展。