莫吉祥

(湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 湘潭 411100)

一、對(duì)“四個(gè)全面”和“立德樹人”的實(shí)質(zhì)把握

(一)“立德樹人”的內(nèi)涵

“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題?！痹谌珖逃髸?huì)上，中共中央總書記習(xí)近平就明確提出，我國是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國特色社會(huì)主義國家，這一基本國情決定了我們國家教育的根本任務(wù)必須就是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代有理想有抱負(fù)、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)我國的社會(huì)主義制度、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗的新時(shí)代有用之才。這是教育工作現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。而培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的可靠建設(shè)者和接班人，就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，這項(xiàng)根本任務(wù)的重點(diǎn)內(nèi)容就是立德樹人。

正所謂：“國無德不興，人無德不立”。立德，出自《左傳·襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！睒淙耍鲎裕骸豆茏印?quán)修》：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人?！苯裉焯岢龅摹傲⒌聵淙恕保诤艽蟪潭壬鲜歉谖覀冎腥A五千年華夏文明的深厚文化底蘊(yùn)，而且充分體現(xiàn)了以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，代表了基于傳統(tǒng)的發(fā)展與進(jìn)步精神，創(chuàng)新地將中華傳統(tǒng)文化中的教育精髓理念與新時(shí)代的形勢(shì)結(jié)合起來，賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵，形成了新的教育理念，既具備創(chuàng)新的內(nèi)涵，又深藏深厚的文化底蘊(yùn)?！傲⒌隆本褪侵笜淞⒚赖?，在新時(shí)代的時(shí)代要求下，指的就是要樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從國家層面目標(biāo)要求是富強(qiáng)、民主、文明、和諧；社會(huì)層面目標(biāo)要求是自由、平等、公正、法治；個(gè)人層面目標(biāo)要求是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。其中就是要求廣大人民要樹立起愛國、敬業(yè)、誠信、友善的美德。另外，還要樹立社會(huì)主義社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德、個(gè)人品德等；而“樹人”則是指培養(yǎng)人才，要努力培養(yǎng)各行各業(yè)的高素質(zhì)、高水平人才，其中包括熟練掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)和各項(xiàng)技術(shù)能力以及極具創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的創(chuàng)新型人才等等。“立德”與“樹人”這兩個(gè)概念，不管是在理論上還是實(shí)踐中，都是相輔相成的，不可分割的。在當(dāng)前，黨中央提出教育的根本任務(wù)是“立德樹人”，貫徹落實(shí)高校思想政治教育的德育內(nèi)容，倡導(dǎo)育人與育德緊密相連，更是要求不僅是思想政治理論課貫徹落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，各項(xiàng)專業(yè)課程也要全面落實(shí)課程思政，專業(yè)教育與德育也要緊密相連。以上種種，歸根結(jié)底充分體現(xiàn)了高校作為培養(yǎng)中國社會(huì)發(fā)展生力軍的重要陣地，不僅要向廣大大學(xué)生教授專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)他們各方面的能力才干，而且要從思想上武裝頭腦，把社會(huì)主義核心價(jià)值深刻植根于學(xué)生的思想政治教育工作中，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

(二)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的意義

“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局充分體現(xiàn)了馬克思主義人本理念，是對(duì)馬克思主義中國化的又一次繼承和發(fā)展[1]?！八膫€(gè)全面”以人民群眾為主體，以實(shí)現(xiàn)廣大人民群眾的根本利益為目的，將人民的幸福指數(shù)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，它的終極目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)人的自由而全面的發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)人的自由而全面的發(fā)展，“四個(gè)全面”從精神和物質(zhì)層面上提供了強(qiáng)有力的保障，從政策和黨的領(lǐng)導(dǎo)層面給予了強(qiáng)有力的支持，從人民群眾的主體地位上提供了強(qiáng)有力的動(dòng)力?！八膫€(gè)全面”是實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“一百年”目標(biāo)的強(qiáng)有力支撐，是保障十三五計(jì)劃完美實(shí)現(xiàn)的重要手段，更是社會(huì)主義初級(jí)階段向共產(chǎn)主義過渡的一個(gè)起決定性作用的戰(zhàn)略布局。

二、堅(jiān)持以“立德樹人”，踐行“四個(gè)全面”思想

關(guān)于高校如何培養(yǎng)和如何做好思想政治工作、如何培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，習(xí)總書記突出強(qiáng)調(diào)，明確了工作的方向和要求，必須提高思想認(rèn)識(shí)、重在解決突出問題、著力抓好任務(wù)落實(shí)[2]。而高等學(xué)校作為“四個(gè)全面”教育的主要陣地，在高校大學(xué)生思想政治教育的“三全育人”中貫徹落實(shí)“四個(gè)全面”[3]。我國的高等教育想要辦好辦扎實(shí)，就必須維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和中國共產(chǎn)黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，大力落實(shí)思想政治教育，深刻貫徹“立德樹人”根本任務(wù)，堅(jiān)持把立德樹人作為主要環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，堅(jiān)持以“立德樹人”落實(shí)好“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略思想，自覺把“立德樹人”教育目標(biāo)貫徹到教書育人工作的全過程，作為醫(yī)衛(wèi)高職院校就是要引導(dǎo)大學(xué)生積極倡導(dǎo)和踐行24字的核心價(jià)值觀，激發(fā)大學(xué)生廣德、愛眾、勵(lì)能、善醫(yī)。為中國特色社會(huì)主義事業(yè)源源不斷地輸送生力軍。