曹晨佳

[摘要]感覺(jué)統(tǒng)合應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)中具有極高的契合性，因此教師要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求，整合教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)訓(xùn)練方式，應(yīng)用教學(xué)器材，讓學(xué)生進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞]體育教學(xué);感覺(jué)統(tǒng)合;應(yīng)用

[中圖分類號(hào)] G623.8 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2019）36-0049-01

所謂感覺(jué)統(tǒng)合，是指感官接受信息進(jìn)行組合整理，然后做出合理的反應(yīng)應(yīng)對(duì)，體現(xiàn)了身體內(nèi)外直覺(jué)融合的意識(shí)。在體育教學(xué)中，教師適時(shí)引入感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練模式，符合學(xué)生的身心發(fā)展需求，是對(duì)心理學(xué)、生理學(xué)、行為學(xué)、社會(huì)學(xué)、體育學(xué)等學(xué)科的整合。因此，教師要注意從教學(xué)內(nèi)容整合、教學(xué)手段優(yōu)化、教學(xué)器材應(yīng)用等角度展開思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，全面促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

一、整合教學(xué)內(nèi)容，引入感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練機(jī)制

由于年齡和環(huán)境等多種客觀因素的影響，學(xué)生的感覺(jué)統(tǒng)合能力普遍較低。因此，教師設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)要正視學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，利用不同的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，讓學(xué)生形成平衡感，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)生的感覺(jué)統(tǒng)合基礎(chǔ)存在差異，教師在選擇教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)，要做好充分的學(xué)情調(diào)查，適當(dāng)增加一些游戲，讓學(xué)生產(chǎn)生感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)的提高。

在選擇訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)，教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)際做出科學(xué)配置。如三年級(jí)要訓(xùn)練學(xué)生的平衡感，可以選擇平衡木、跳跳袋等。一些球類項(xiàng)目，如籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球等，都可以對(duì)學(xué)生的感覺(jué)統(tǒng)合能力進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。鉛球、體操、武術(shù)等運(yùn)動(dòng)，能夠?qū)W(xué)生的前庭功能穩(wěn)定性進(jìn)行訓(xùn)練。速跑、游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)激能力。同時(shí)，教師要有靈活的應(yīng)用意識(shí)，隨時(shí)做出教學(xué)調(diào)整，激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練熱情。學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練普遍有熱情，關(guān)鍵要看教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)度，要為學(xué)生準(zhǔn)備適合度更高的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，給學(xué)生提供更多的訓(xùn)練內(nèi)驅(qū)力。

二、優(yōu)化教學(xué)手段，啟動(dòng)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練程序

“教無(wú)定法，貴在得法?！痹隗w育教學(xué)中，教師對(duì)教學(xué)手段進(jìn)行優(yōu)化處理，適當(dāng)引入競(jìng)賽互動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容，能夠提高感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的成效。學(xué)生大多有好勝心理，這無(wú)疑是重要的教學(xué)資源。讓學(xué)生在競(jìng)賽活動(dòng)中自然提升感覺(jué)統(tǒng)合能力，這是最為明智的選擇。競(jìng)賽活動(dòng)有主動(dòng)性特征，能夠激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練熱情，獲得好的訓(xùn)練效果。

教師組織學(xué)生參與體育訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，不僅要給學(xué)生創(chuàng)建適宜的訓(xùn)練環(huán)境，還要針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化訓(xùn)練程序，讓學(xué)生順利進(jìn)入感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練之中。如在三年級(jí)的跳繩運(yùn)動(dòng)中，教師為學(xué)生布設(shè)分組訓(xùn)練任務(wù)：自愿組成小團(tuán)隊(duì)，每一個(gè)小組五六個(gè)人，自選跳繩形式，如單人、雙人、多人等多種跳繩訓(xùn)練形式。任務(wù)布設(shè)后，教師深入到學(xué)生中間，對(duì)學(xué)生的跳繩表現(xiàn)進(jìn)行觀察，學(xué)生大多積極行動(dòng)起來(lái)，互動(dòng)氣氛熱烈。在學(xué)生合作互動(dòng)的過(guò)程中，教師給出更多的技術(shù)指導(dǎo)，讓學(xué)生的合作訓(xùn)練更有效。再如，在單杠訓(xùn)練中，學(xué)生因臂力較差，難以進(jìn)行高難度訓(xùn)練，教師可將學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生展開不同的訓(xùn)練。有的學(xué)生力量比較弱，教師為他們準(zhǔn)備力量對(duì)抗游戲，如掰手腕等，學(xué)生參與熱情很高，訓(xùn)練效果顯著。教師為學(xué)生準(zhǔn)備豐富的訓(xùn)練內(nèi)容，目的是非常明確的，就是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的訓(xùn)練熱情，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和感覺(jué)統(tǒng)合水平。

三、應(yīng)用教學(xué)器材，培養(yǎng)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練習(xí)慣

體育器材是課堂教學(xué)的重要資源，教師要科學(xué)利用器材展開感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，給學(xué)生帶來(lái)全新的訓(xùn)練感知和體驗(yàn)。體育器材的多元化應(yīng)用，能夠帶來(lái)訓(xùn)練形式的創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練興趣。教師要對(duì)體育器材進(jìn)行深入的分析和研究，豐富器材應(yīng)用的方式，為學(xué)生提供更多適合的訓(xùn)練形式，讓學(xué)生在科學(xué)訓(xùn)練過(guò)程中提高感覺(jué)統(tǒng)合水平。如果有需要，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中的器具展開感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，并自覺(jué)養(yǎng)成訓(xùn)練習(xí)慣，提升感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練品質(zhì)。

如三年級(jí)進(jìn)行障礙跑訓(xùn)練時(shí)，教師將不少體育器材都搬到跑道上，讓學(xué)生穿越這些障礙訓(xùn)練應(yīng)激能力。在具體操作時(shí)，教師將學(xué)生分成若干小組，要求學(xué)生以集體比賽的形式展開訓(xùn)練。學(xué)生聽說(shuō)要進(jìn)行比賽，自然有濃厚的參與興趣。小組成立之后，教師給學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，要求學(xué)生科學(xué)合理地穿越障礙。學(xué)生正式進(jìn)入障礙跑訓(xùn)練環(huán)節(jié)，因?yàn)槭潜荣惢顒?dòng)，場(chǎng)面非常熱烈。教師利用體育器材組成障礙，為速跑增加了不少難度，這對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的感覺(jué)統(tǒng)合能力有重要幫助。速跑要追求速度，而障礙增加了難度，學(xué)生需要做好預(yù)判，注意調(diào)整自身的運(yùn)動(dòng)體態(tài)，使訓(xùn)練帶有明確的目標(biāo)性。

小學(xué)體育課堂引入感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練機(jī)制，符合學(xué)生學(xué)習(xí)主體的需求，能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。學(xué)生身體素質(zhì)基礎(chǔ)呈現(xiàn)多元化特征，教師科學(xué)運(yùn)用感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練方法，可以給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)幫助，全面提升體育教學(xué)效果。因此，教師要嚴(yán)格遵循感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練規(guī)律，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、訓(xùn)練方式等展開科學(xué)探究，為學(xué)生進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練創(chuàng)造良好條件。

（特約編輯 木清）