姚艷妮，張 穎

(渤海大學(xué) 體育學(xué)院，遼寧錦州 121013)

1. 校園啦啦操的新發(fā)展

近年來啦啦操運動憑借其陽光、健康的特點在我國發(fā)展迅速。例如，花球啦啦操、爵士啦啦操等，在學(xué)生人群中廣受青睞。為了實現(xiàn)“生命—和諧”的教育理念，我國大力發(fā)展陽光體育大課間的活動，而啦啦操就成為了一項重要的課間活動項目。在首屆中國啦啦操文化節(jié)上，學(xué)生和教師們用經(jīng)典傳統(tǒng)的詩詞歌賦配合啦啦操給我們展現(xiàn)了一個卓爾不群的大課間，這是啦啦操發(fā)展過程中的一個新嘗試，也是一個具有中國特色的啦啦操發(fā)展模式，為我國校園啦啦操的發(fā)展提供了新方向，開辟了新道路。

2. 我國大課間校園啦啦操文化的發(fā)展現(xiàn)狀

19世紀(jì)后期啦啦操起源于美國，21世紀(jì)初又傳入我國，因為其別具一格的藝術(shù)特點和青春活潑的表演風(fēng)格，在廣大青少年中深受好評。2006年教育部在全國范圍內(nèi)的各個學(xué)校中推廣啦啦操運動，使啦啦操運動在我國校園中發(fā)展得蒸蒸日上。據(jù)統(tǒng)計，到2017年底，全國上下共有2200萬師生參加了這項運動。2019年1月29日，中央人民政府發(fā)布了《我國大中小學(xué)運動技能等級標(biāo)準(zhǔn)實證研究》，其中包括啦啦操的技能等級標(biāo)準(zhǔn)，更加規(guī)范了啦啦操運動項目。在這樣的背景下，啦啦操在我國校園里如雨后春筍般地發(fā)展起來，成為了校園大課間體育文化的重要組成部分。

2.1 校園大課間啦啦創(chuàng)編形式各具特色

校園啦啦操在發(fā)展的過程中不斷探索著自己的發(fā)展模式。傳統(tǒng)的大課間活動一般是全國學(xué)生統(tǒng)一做一套操，沒有按照年齡、班級、性別來劃分不同類型的操，學(xué)生缺乏做課間操的積極性，在啦啦操進入大課間以后，各個學(xué)校開始嘗試創(chuàng)編自己風(fēng)格的啦啦操，例如，西藏自治區(qū)山南第一高級中學(xué)的“藏式啦啦操”，融入了藏族傳統(tǒng)舞蹈元素，體現(xiàn)了游牧民族的特色；河南省金水區(qū)藝術(shù)小學(xué)的“戲曲啦啦操”，將古老的戲曲元素和啦啦操結(jié)合在一起，呈現(xiàn)了中國民間傳統(tǒng)文化；北師大新余附小學(xué)的“街舞啦啦操”，把受孩子們喜愛的街舞元素編入啦啦操中，充分展現(xiàn)出了孩子們的朝氣蓬勃。在這樣的趨勢下，我國校園大課間啦啦操也逐漸向多元化方向發(fā)展，越來越多的元素被加入到啦啦操中，啦啦操的內(nèi)容越來越豐富，學(xué)生們的興趣也越來越濃厚。

2.2 校園大課間啦啦操隊形變化莫測

對于傳統(tǒng)的課間啦啦操，通常按照體操隊形站位，一般是方形隊伍，學(xué)生們做完一套完整操后位置幾乎沒有移動太大的距離，只是死板的完成動作。那么怎樣才能把大課間活動變得活躍起來？怎樣讓人看到以后就有耳目一新的感覺呢？這不僅需要啦啦操的動作元素豐富，還需在這個基礎(chǔ)上加入各式各樣的隊形變化，許多學(xué)校正是抓住了這一點，紛紛組織學(xué)生排練隊形，給學(xué)生帶來了不一樣的課間啦啦操體驗，而且還增強了學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力。例如，葫蘆島連山區(qū)世紀(jì)小學(xué)編排的花球啦啦操，隊形變化流暢迅速，像兩路縱隊變一路縱隊、直線變斜線、左右交替做動作等，增強了整體畫面感，給我們帶了視覺盛宴，為大課間啦啦操又增添一抹色彩。

2.3 校園大課間啦啦操音樂需富含文化意蘊

由于啦啦操起源于美國，所以音樂風(fēng)格偏向于歐美，而我國的啦啦操主要是以健美操的動作風(fēng)格為主，所以一般采用節(jié)奏感、律動感較強的音樂。在學(xué)校方面，通常會把重點放在動作的編排上，從而忽視了音樂的節(jié)選，導(dǎo)致了音樂缺乏藝術(shù)性和文化內(nèi)涵。在“經(jīng)典詠流傳全國校園大課間啦啦操推廣活動”發(fā)起后，學(xué)校開始關(guān)注大課間啦啦操配樂的選擇，人們在豐富課間啦啦操動作和隊形的同時，也越來越傾向于選擇有文化、有內(nèi)涵的音樂，而“經(jīng)典詠流傳”節(jié)目中以中國經(jīng)典詩詞歌賦為主題的音樂便成為了首選，這也成為當(dāng)前大課間啦啦操發(fā)展最火熱的一個方向。這樣的創(chuàng)新結(jié)合增強了啦啦操的文化性和藝術(shù)性，并且在校園體育文化建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。

3. 《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目的文化魅力

央視經(jīng)過兩年的策劃，在2018年2月16日，中央電視臺第一頻道推出了中國首檔大型詩詞音樂文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，節(jié)目推出后受到了社會各界人士的好評。在如今這個聲像文化的時代背景之下，各大綜藝節(jié)目占據(jù)了熒幕，隨處充斥著快餐文化，而《經(jīng)典詠流傳》便成為綜藝節(jié)目界的一股清流。作為一檔人文綜藝節(jié)目，它將中國傳統(tǒng)的詩詞歌賦與當(dāng)代流行音樂相融合，經(jīng)典與時尚相碰撞，和詩以歌的創(chuàng)新方式，讓觀眾煥然一新，滿足了人們的文化需求，順應(yīng)了時代的要求，并且貫徹了十九大的“推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”的精神，它讓經(jīng)典穿越時空重換新生，讓傳統(tǒng)文化的傳播開辟了一條新的路徑。

4. 啦啦操結(jié)合經(jīng)典詠流傳的文化創(chuàng)新分析

在2018年全國政協(xié)十三屆會議上，馮小剛、成龍等十七位政協(xié)聯(lián)名發(fā)起“經(jīng)典詠流傳進校園”的提案，在政協(xié)一次會議上教育部長陳寶生做出回應(yīng)，將把經(jīng)典詠流傳的曲目推送進中小學(xué)的大課間，作為校園啦啦操的配樂，從此全國啦啦操委員會發(fā)動了“經(jīng)典詠流傳全國校園大課間啦啦操推廣活動”，并且向全國征集評選優(yōu)秀示范套路，自此我國掀起了校園啦啦操結(jié)合《經(jīng)典詠流傳》的熱潮。

4.1 詩、歌、操相結(jié)合，實現(xiàn)啦啦操藝術(shù)創(chuàng)新

如果說《經(jīng)典詠流傳》是音樂與詩詞的有機結(jié)合，那啦啦操與“經(jīng)典詠流傳”就是體育鍛煉與傳統(tǒng)文化的有機結(jié)合。習(xí)近平曾在十九大中指出要深度挖掘中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，要結(jié)合現(xiàn)代社會積極創(chuàng)新，爭取讓中華文化展現(xiàn)出持久的魅力。在新時代背景下的年輕學(xué)子們，更加傾向時尚、新鮮、富有活力的事物，而“經(jīng)典詠流傳”與啦啦操的結(jié)合恰好滿足了學(xué)生們的需求，它將中國古典的詩詞、膾炙人口的流行曲目和洋溢著青春活力的啦啦操結(jié)合在一起，進行獨具匠心的改編、融合，起到獨樹一幟的作用，最終使經(jīng)典煥發(fā)出新的時代光輝，使當(dāng)下流行元素增添了一抹古典的韻味，讓學(xué)生們具有耳目一新的感覺。例如節(jié)目中的《將進酒》，一首李白感慨人生的詩詞，經(jīng)過譜曲之后加入了現(xiàn)代搖滾元素，將這首詩的豪邁之氣發(fā)揮得淋漓盡致，讓學(xué)生們在運動的同時記住了這首詩，了解了詩人背后所傳達的思想感情，實現(xiàn)了良好的互動[4]。詩歌操的完美結(jié)合，體現(xiàn)了時代的進步、社會的發(fā)展、世界的改變，以及人們與日俱增的生活水平。

4.2 延續(xù)中華民族傳統(tǒng)文化，弘揚家國情懷

在我國五千年的歷史長河中，留下了無數(shù)的璀璨文化，但隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，外國的一些文化已經(jīng)漸漸代替我們的傳統(tǒng)文化，例如，大家崇尚的國外節(jié)日和逐漸被大家遺忘的中國傳統(tǒng)節(jié)日，在這樣的背景下，在啦啦操表演中注入中華博大精深的傳統(tǒng)文化是必不可少的。“經(jīng)典詠流傳”與啦啦操結(jié)合能夠?qū)⒅袊鴤鹘y(tǒng)文化以現(xiàn)代化的形式展現(xiàn)在學(xué)生眼前，在鍛煉身體的同時也能受到濃濃文化馨香氣息的耳濡目染，在運動中感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和意蘊。例如，節(jié)目中的《苔》原本是清代詩人袁枚所創(chuàng)的一首不見經(jīng)傳的小詩，并不受人們的關(guān)注，在譜曲之后被人們認(rèn)識，進入校園后，被學(xué)生們學(xué)習(xí)，在這樣的熏陶下，更有助于孩子們了解進而弘揚和傳承中國傳統(tǒng)文化[4]。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰認(rèn)為，詩詞與流行相結(jié)合是一種非常好的國民教育模式，他曾說：“讓孩子在潛移默化中感受中華傳統(tǒng)文化的恒久魅力，成為生活的一部分。有了這樣的創(chuàng)新和傳承，中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)一定能在青少年中生根、開花、結(jié)果?！本驮诮衲瓿σ箷r，500多名日本華僑在日本東京鐵塔下，跳動著整齊的舞步，齊聲高歌中國的唐詩，這也正是將我國的傳統(tǒng)文化和中國特色啦啦操傳入世界的體現(xiàn)，向全世界傳遞了中國人民熱愛祖國、自強不息、團結(jié)協(xié)作的民族精神，讓中國的文化在世界上真正地“活”起來。

4.3 增加藝術(shù)表現(xiàn)力，提升文化內(nèi)涵

啦啦操原本是作為比賽助威的一項活動，所以具有極強的觀賞性和藝術(shù)性，在它傳入我國后，迅速發(fā)展，逐漸融入了更多的元素，向多元化的風(fēng)格趨勢發(fā)展，特別是近年來把中國的民族元素也融入到啦啦操中，08年北京奧運會上，在運動員休息期間，我國啦啦操隊表演了中國風(fēng)格的啦啦操，向全世界展示了我國五千年歷史的文明。而近期將中國的古典詩詞歌賦融入啦啦操的提案，又進一步提高了啦啦操的藝術(shù)性。一套優(yōu)秀的啦啦操能夠把豐富的動作、美觀的隊形和與之相一致風(fēng)格的旋律完美結(jié)合，音樂就成為啦啦操的靈魂。臺灣知名音樂人林谷珍說過：“音樂是一種文化表達。”如今我們將《經(jīng)典詠流傳》與啦啦操相結(jié)合進行創(chuàng)新，正使它的動作韻律更加多元化，增加了啦啦操的藝術(shù)立體感，提升了啦啦操的人文內(nèi)涵，促進了啦啦操的藝術(shù)表現(xiàn)力，塑造了具有中國特色的啦啦操文化。

4.4 實現(xiàn)素質(zhì)教育，促進改革創(chuàng)新

在全國教育大會上，習(xí)近平總書記強調(diào)要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)接班人，但傳統(tǒng)的中國教育觀念是以提升成績?yōu)橹鞯膽?yīng)試教育，這導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)負擔(dān)過重、身心發(fā)展不平衡等問題。有些學(xué)生為了追求更高分?jǐn)?shù)，花大量的時間對教材內(nèi)容死記硬背，這樣做不但不能體會到中國從古至今流傳下來的傳統(tǒng)文化的真正蘊意，而且還使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的樂趣。為改變這種發(fā)展趨勢，我國在不斷改進基礎(chǔ)教育課程基礎(chǔ)上，將“經(jīng)典詠流傳”與啦啦操完美結(jié)合貫徹了新課改的要求，全面提高素質(zhì)教育， 讓學(xué)生在體育活動中領(lǐng)會歷史文化的蘊意，在鍛煉與學(xué)習(xí)中做到堅忍不拔和不畏艱辛。此外，還能熏染學(xué)生熱愛中國優(yōu)良傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，引導(dǎo)學(xué)生個性發(fā)展，使學(xué)生能夠塑造良好的性格。自“經(jīng)典詠流傳全國校園大課間啦啦操推廣活動”發(fā)起后，山東日照金海岸小學(xué)首當(dāng)其沖，第一個施行了該活動，該校選取了《明日歌》、《聲律啟蒙》等5首傳唱度較高的曲目作為配樂進行啦啦操創(chuàng)編。在2018年3月30日下午，該校3700名師生共同展示了《經(jīng)典詠流傳》與啦啦操相結(jié)合的首個樣例，在孩子們青春活潑的氣氛下以及濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍中，前來參觀的體操奧運冠軍楊威也受到感染，參與到孩子們的活動中。此次活動的成功，讓全國各地的中小學(xué)看到了校園啦啦操新的發(fā)展趨勢，不僅煥發(fā)了學(xué)習(xí)啦啦操的熱情，而且再次興起了學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)文化的熱潮。同時，這項活動還能夠促進學(xué)生與教師之間的交流，加強了學(xué)生團結(jié)互助的精神，在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展同時為我國的素質(zhì)教育又添一份動力。

5. 增強校園大課間啦啦操間活動的策略

5.1 建立組織管理機構(gòu)，完善相關(guān)文件政策

社會應(yīng)加大宣傳力度和新媒體的引導(dǎo)，不定期舉辦相關(guān)活動，提高中小學(xué)的經(jīng)典詠流傳大課間啦啦操的認(rèn)識和意識，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生積極性。在政府方面應(yīng)加強管理、統(tǒng)籌計劃，聯(lián)合各地區(qū)教育部門、體育部門等，健全校園大課間啦啦操活動的監(jiān)督檢查機制，頒布相關(guān)文件政策再把責(zé)任分配到個人，制定相關(guān)等級評定標(biāo)準(zhǔn)，編寫權(quán)威教材和完善場地器材設(shè)施，在訓(xùn)練經(jīng)費、比賽經(jīng)費上給予支持，大力建設(shè)《經(jīng)典詠流傳》結(jié)合啦啦操的實驗學(xué)校，并帶動其他學(xué)校跟進，培養(yǎng)“經(jīng)典詠流傳”啦啦操大課間特色學(xué)校，同時在全國范圍內(nèi)評選優(yōu)秀示范套路和“經(jīng)典詠流傳啦啦操大課間活動”的規(guī)范套路。

5.2 明確創(chuàng)編目的，增強創(chuàng)編效果

教師應(yīng)在創(chuàng)編前明確創(chuàng)編目的，根據(jù)目的構(gòu)建大課間啦啦操的整體框架，確定主題風(fēng)格和選擇音樂。在這方面我們可以先收集“經(jīng)典詠流傳”的音樂素材，根據(jù)音樂確定主題風(fēng)格；或者是先定主題，再從“經(jīng)典詠流傳”中選取合適的音樂。確定好音樂和主題后，就可以依據(jù)音樂的時間和節(jié)奏編排與主題相符的組合動作，并適當(dāng)融入地方特色或者民族傳統(tǒng)元素加以創(chuàng)新，在此基礎(chǔ)上再設(shè)計構(gòu)思隊形和路線，增加大課間啦啦操的層次感和觀賞性，最后完成整套大課間啦啦操的套路[10]，形成各個學(xué)?！鞍倩R放、百家爭鳴”的局面，打造出豐富多彩的視覺盛宴。

5.3 完善教學(xué)體系，豐富課程內(nèi)容

改革體育課程的內(nèi)容，完善教學(xué)體系，推廣校園大課間啦啦操文化課程，對大課間啦啦操“經(jīng)典詠流傳”的配樂做深刻解讀，讓學(xué)生不僅僅把樂曲當(dāng)做啦啦操配樂來欣賞，還能理解音樂中所表達的情感和詩詞中所流露的思想，讓學(xué)生帶著熱愛祖國，熱愛中華民族傳統(tǒng)文化，以及傳承先人流傳下來優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的感情來完成大課間啦啦操活動。在節(jié)目中譜曲的《三字經(jīng)》，涵蓋了華夏大地的滄桑變化和人文典故，是經(jīng)典的啟蒙讀物。我們應(yīng)在排練啦啦操前先解讀和學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，使學(xué)生受文化熏陶，實現(xiàn)繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)品格，彰顯“經(jīng)典詠流傳啦啦操大課間活動”的特色校園體育文化。

5.4 定期舉辦聯(lián)賽，加強合作交流。

由于各地區(qū)的民俗特色獨有千秋，所以應(yīng)設(shè)立賽事聯(lián)動機制，定期舉辦省市間中小學(xué)“經(jīng)典詠流傳”課間啦啦操聯(lián)賽，各校派出代表隊參賽，這不僅能展示各具特色的大課間啦啦操風(fēng)采，還能加強各地區(qū)的交流合作，互相學(xué)習(xí)借鑒，再根據(jù)本地區(qū)特色加以創(chuàng)新，同時構(gòu)建和完善科學(xué)、合理的競賽體系和相關(guān)獎勵以及評獎標(biāo)準(zhǔn)。此外，學(xué)校還應(yīng)成立組織協(xié)會，并定期舉辦“經(jīng)典詠流傳啦啦操大課間”的聯(lián)誼活動，如展演活動、社團活動等，創(chuàng)建校際間啦啦操交流合作平臺，促進大課間啦啦操的創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔和團隊協(xié)作精神，提高社會和學(xué)校的關(guān)注度。

6. 結(jié)語

啦啦操運動，雖然引入時間晚，但發(fā)展速度較快，隨著社會的進步，啦啦操的校園文化也在不斷探索、不斷發(fā)展，“經(jīng)典詠流傳結(jié)合啦啦操進入大課間活動”是將啦啦操文化與我國的傳統(tǒng)文化相結(jié)合的一個創(chuàng)新，促進了學(xué)生們的身心健康和諧發(fā)展，開辟了校園體育文化的新領(lǐng)域、新觀念，也彰顯具有中國風(fēng)格啦啦操的獨特魅力。