2018 年12 月12 日至13 日，中國(guó)教科院天津和平實(shí)驗(yàn)區(qū)“名師成長(zhǎng)”項(xiàng)目組組織天津市和平區(qū)中學(xué)、小學(xué)、幼兒園、職業(yè)學(xué)校等36個(gè)單位的校長(zhǎng)參加教師隊(duì)伍建設(shè)論壇。36 位校（園）長(zhǎng)分為中學(xué)、小學(xué)和學(xué)前三個(gè)組，分別闡述了各自學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)情況。

校長(zhǎng)們有的以學(xué)校文化為引領(lǐng)，有的以現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)為撬動(dòng)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、SWOT（Strength優(yōu)勢(shì)，Weakness 弱勢(shì)，Opportunity 機(jī)會(huì)，Threat 威脅）分析，厘清、梳理制約學(xué)校教師隊(duì)伍發(fā)展的問(wèn)題，并基于問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)剖析，明確教師職業(yè)定位，分析教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行立體化的建構(gòu)，積極實(shí)施破解問(wèn)題的舉措。