1988—2017我國(guó)少年兒童圖書(shū)館研究綜述

王璠

摘 要：本文對(duì)我國(guó)少年兒童圖書(shū)館1988-2017這30年間發(fā)表在期刊上的學(xué)術(shù)論文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并以論文主題進(jìn)行分析，從而揭示近30年來(lái)我國(guó)少年兒童圖書(shū)館學(xué)術(shù)發(fā)展的熱點(diǎn)和方向。

關(guān)鍵詞：少兒圖書(shū)館；統(tǒng)計(jì)分析；論文

為了解我國(guó)少年兒童圖書(shū)館學(xué)術(shù)研究現(xiàn)狀，筆者以CNKI《中國(guó)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)》為統(tǒng)計(jì)源，以“少年兒童圖書(shū)館”和“少兒圖書(shū)館”作為主題詞進(jìn)行查找，并以“兒童圖書(shū)館”進(jìn)行查重，僅查找期刊發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，時(shí)間限定為1988年1月1日-2017年12月31日在期刊上發(fā)表的論文，刪除無(wú)關(guān)項(xiàng)與重復(fù)項(xiàng)，共得到學(xué)術(shù)性論文1912篇。筆者將分別從論文發(fā)表的年代分及論文主題兩個(gè)方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，從而揭示我國(guó)少年兒童圖書(shū)館學(xué)術(shù)研究的現(xiàn)狀。

1 論文發(fā)表數(shù)量及年代分布情況

我國(guó)1988年至2017年發(fā)表在期刊上的學(xué)術(shù)論文共計(jì)1912篇，其年度分布見(jiàn)表1。

從表1可以看出：我國(guó)近30年來(lái)在學(xué)術(shù)期刊上有關(guān)兒童圖書(shū)館論文發(fā)表情況，總體呈上升趨勢(shì)，表明兒童圖書(shū)館發(fā)展日益受到人們的關(guān)注和重視。從年代分布來(lái)看，主要有如下特點(diǎn)：

一是1988-1997年10年共發(fā)表論文72篇，年均發(fā)文7.2篇，這期間單獨(dú)建立的少年兒童圖書(shū)館寥寥無(wú)幾，多是在當(dāng)?shù)毓矆D書(shū)館中設(shè)置兒童閱覽室，不被重視，全職員工少，科研意識(shí)較弱。這一時(shí)期學(xué)術(shù)研究處于萌芽階段。

二是1998-2007年10年共發(fā)表論文584篇，年均發(fā)文58.4篇。尤其是2000年后，我國(guó)有關(guān)少兒圖書(shū)館的期刊論文數(shù)量有了較大幅度的增長(zhǎng)，反映了我國(guó)新世紀(jì)少兒圖書(shū)館快速發(fā)展的新形勢(shì)。這一時(shí)期可看成少兒圖書(shū)館研究的拓展期。

三是2008-2017年10年共發(fā)表論文1256篇，年均發(fā)文125.6篇。這期間圖書(shū)館信息化程度的加快，我國(guó)對(duì)兒童圖書(shū)館的關(guān)注度進(jìn)一步加強(qiáng)，圖書(shū)館從業(yè)人員學(xué)術(shù)研究的積極性空前高漲，無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量都取得了較大幅度的提高。這一時(shí)期可看成少兒圖書(shū)館研究的繁榮期。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，這30年終共有309篇發(fā)在中文核心期刊上，占總比例的16.16%。

2 論文主題分析

2.1 少年兒童圖書(shū)館事業(yè)研究

研究我國(guó)少年兒童圖書(shū)館概況的并不多，主要有劉小琴的《我國(guó)少年兒童圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展概況》寫(xiě)到我國(guó)少年兒童圖書(shū)館事業(yè)誕生于20世紀(jì)初，自1949年以來(lái)，兒童圖書(shū)館事業(yè)一直持續(xù)發(fā)展。進(jìn)入21世紀(jì)后，為了為我國(guó)兒童圖書(shū)館的發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境，我們將努力建設(shè)一個(gè)更好的網(wǎng)絡(luò)，提供更有效的服務(wù)，進(jìn)行更先進(jìn)、更科學(xué)的管理，取得更好的社會(huì)效益。

另外，還有武吉虹、趙谞炯的《世紀(jì)之初我國(guó)少年兒童圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展概況》，靳愛(ài)紅的《我國(guó)少年兒童圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展與展望》等均為概述我國(guó)少年兒童圖書(shū)館現(xiàn)狀的研究。

2.2 少年兒童圖書(shū)館的職能研究

我國(guó)少年兒童圖書(shū)館主要發(fā)揮了在少兒中的社會(huì)教育職能，研究這方面的主要有：文杰的《少兒圖書(shū)館教育職能的延伸和拓展》就發(fā)揮少兒圖書(shū)館教育職能的重要性和做好這一職能延展工作的體會(huì)，以及提升這一功能的設(shè)想等問(wèn)題進(jìn)行了探討。鄒毅的《淺談加強(qiáng)少年兒童圖書(shū)館的社會(huì)教育職能》提出21世紀(jì)將是一個(gè)高科技的時(shí)代。加強(qiáng)兒童圖書(shū)館（室）的教育，提高兒童的整體素質(zhì)，是兒童圖書(shū)館（室）不可避免的社會(huì)責(zé)任。除此之外還有百余篇論文也著重研究過(guò)這個(gè)問(wèn)題。

2.3 少年兒童圖書(shū)館服務(wù)研究

研究服務(wù)的文章幾乎占據(jù)了整體研究的半壁江山，由此可見(jiàn)，我國(guó)少年兒童圖書(shū)館的確是在以服務(wù)為中心的指導(dǎo)思想下開(kāi)展的。研究少年兒童圖書(shū)館的主要有：丁文祎《中國(guó)少兒閱讀現(xiàn)狀及公共圖書(shū)館少兒閱讀推廣策略研究》，文章嘗試分析在中國(guó)兒童閱讀現(xiàn)狀，歸納近年來(lái)我國(guó)公共圖書(shū)館及少兒圖書(shū)館的兒童閱讀推廣活動(dòng)類(lèi)型，列舉典型案例、分析推廣策略的特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，探討我國(guó)圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的意義。劉曉英《條件有限、服務(wù)無(wú)限——少兒圖書(shū)館創(chuàng)新服務(wù)與發(fā)展思考》認(rèn)為服務(wù)與發(fā)展是少兒圖書(shū)館生存的根本。本文著重論述了兒童圖書(shū)館尋求創(chuàng)新和發(fā)展。除此之外還有其余800余篇論文也研究了少年兒童圖書(shū)館的各類(lèi)服務(wù)問(wèn)題。

2.4 少年兒童圖書(shū)館地域性研究

我國(guó)針對(duì)各個(gè)地區(qū)的少年兒童圖書(shū)館研究幾乎都集中在發(fā)達(dá)地區(qū)，可見(jiàn)我國(guó)中西部地區(qū)少年兒童圖書(shū)館開(kāi)展還較為薄弱。在東部地區(qū)又以廣東和浙江研究的最多，主要有：王長(zhǎng)慶的《關(guān)于廣州少年兒童圖書(shū)館可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的思考》，結(jié)合可持續(xù)發(fā)展的思想，闡述了廣州少兒圖書(shū)館必須走可持續(xù)發(fā)展的道路，才能成為這一地區(qū)兒童圖書(shū)館的中心。吳谷的《圖書(shū)館“一站式服務(wù)”的實(shí)踐與思考——以溫州市少年兒童圖書(shū)館為例》，通過(guò)對(duì)溫州市少兒圖書(shū)館“一站式服務(wù)”實(shí)施情況的介紹，總結(jié)了所取得的成就和存在的問(wèn)題。另外還有30余篇論文均是以本館或本地區(qū)作為研究點(diǎn)出發(fā)研究少兒圖書(shū)館。

2.5 國(guó)外少年兒童圖書(shū)館對(duì)我國(guó)的影響與啟示

對(duì)于國(guó)外少年兒童圖書(shū)館我國(guó)目前研究不多，已有的成果中研究的較為集中，以美國(guó)和俄羅斯居多，主要有陳敏捷、方瑛的《美國(guó)公共圖書(shū)館少年兒童服務(wù)現(xiàn)狀概述》通過(guò)少兒圖書(shū)館服務(wù)的五個(gè)組成方面介紹美國(guó)少兒服務(wù)實(shí)踐的現(xiàn)狀。介紹兒童閱讀四個(gè)鏈接鏈的生產(chǎn)、消費(fèi)、揭示了兒童圖書(shū)館員專(zhuān)業(yè)服務(wù)，在每個(gè)鏈接的影響，提高兒童服務(wù)業(yè)的社會(huì)地位和價(jià)值。王靜美、朱明德的《俄羅斯圖書(shū)館的家庭閱讀新模式研究》，介紹了俄羅斯家庭閱讀產(chǎn)生的背景與現(xiàn)狀，對(duì)圖書(shū)館+家庭閱讀服務(wù)的體系進(jìn)行了系統(tǒng)分析，提出對(duì)我國(guó)少兒圖書(shū)館可借鑒的啟發(fā)。

另外項(xiàng)弋平、陳春艷的《法國(guó)少年兒童圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展概況》，石宏如的《中法少年兒童圖書(shū)館事業(yè)比較》，梁花的《日韓少兒圖書(shū)館人文化印象》等文章也對(duì)其他國(guó)家少年兒童圖書(shū)館做了一定研究。

2.6 其他研究

其他研究包括少兒圖書(shū)館館內(nèi)工作開(kāi)展、工作總結(jié)、人員管理、圖書(shū)館建筑等零零總總不一而足的問(wèn)題，但這些問(wèn)題總得來(lái)說(shuō)研究面都很小，可研究度不高。

3 總結(jié)

上述研究表明：1）我國(guó)少年兒童圖書(shū)館的研究以服務(wù)為中心展開(kāi)，對(duì)少年兒童圖書(shū)館的服務(wù)和社會(huì)職能做了深入而具體的研究。2）研究成果東部多西部少，證明我國(guó)東西部少兒館建設(shè)目前還存在著巨大的鴻溝。3）有關(guān)服務(wù)類(lèi)的研究最多，占據(jù)總體文章數(shù)量的四成以上，足以說(shuō)明服務(wù)仍然是少兒館研究的重中之重，其余所有研究也均是為了更好的服務(wù)讀者。4）研究成果來(lái)說(shuō)，2015年為研究高峰，近年來(lái)已經(jīng)有所下降，說(shuō)明少年兒童圖書(shū)館研究已處于飽和期。5）對(duì)我國(guó)少年兒童圖書(shū)館總體概況研究較少，這也是因?yàn)檫@部分研究較為艱辛，無(wú)論是實(shí)地調(diào)查還是網(wǎng)絡(luò)調(diào)查都存在一定的困難。6）國(guó)內(nèi)國(guó)外少年兒童圖書(shū)館對(duì)比研究尚顯不足，接下來(lái)，我們應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注這部分研究，借鑒國(guó)外少兒館的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)自身。

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