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(萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

隨著高職院校思政工作的不斷深入，學(xué)校的思政工作開展也產(chǎn)生了質(zhì)的變化。高職院校以高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展目光，對傳統(tǒng)的思政教學(xué)活動進(jìn)行了拓展和創(chuàng)新，使高職院校的思政工作突顯出了自身顯著的優(yōu)勢。

一、豐富校園文化，加強(qiáng)思政教育的滲透

學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)與校園文化環(huán)境息息相關(guān)，因而在高職校園文化建設(shè)中注重對思想政治教育工作的營造和滲透，突出高職校園文化顯著的育人功能。在豐富的校園文化構(gòu)建中，要注重時代性和特色性思想政治內(nèi)容的融合，構(gòu)建高職院校良好的“三風(fēng)”，即校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。同時，也要在潛移默化中加強(qiáng)校園文化的多層次構(gòu)建，形成豐富多彩的文化氛圍。不僅要注重校園文化的娛樂性，還要與德育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使高職院校的思想政治教育更加寓教于樂。此外，高職院校還要善于發(fā)揮校園活動的優(yōu)勢，將思想政治教育活動與學(xué)校的重大活動聯(lián)系起來，制定突出主題色彩的藝術(shù)活動，以更具參與性和實踐性的活動形式挖掘校園文化潛在的思想政治教育優(yōu)勢。此外，高職院校還要重視校園人文環(huán)境和自然環(huán)境的和諧發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)校傳媒渠道的傳播作用，發(fā)揮高職校園文化的思政教育陣地作用。

二、依托社會實踐，加強(qiáng)學(xué)生思政教育工作

學(xué)生的思政教育不僅要注重學(xué)校內(nèi)部的每一個重點環(huán)節(jié)，還要積極的營造外部的思政教育環(huán)境，依托社會實踐的優(yōu)勢作用來加強(qiáng)學(xué)生思政教育工作的開展。社會實踐作為高職院校學(xué)生的思政教育開展的重要組成部分，對于學(xué)生能夠全面成長，樹立社會責(zé)任感以及高尚的品格等都具有顯著的作用。因而，高職院校要積極的構(gòu)建社會實踐體系，引領(lǐng)學(xué)生以發(fā)展的眼光來認(rèn)識世界。高職院校要將針對學(xué)生展開的社會實踐活動，納入學(xué)校整體的思政教育工作體系當(dāng)中，制定總體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)規(guī)劃，積極的整合校內(nèi)外學(xué)生思想政治教育內(nèi)容，與學(xué)生專業(yè)、崗位需求、創(chuàng)新意識等相結(jié)合，進(jìn)一步的加強(qiáng)和擴(kuò)大高職學(xué)生社會實踐的效果，幫助高職學(xué)生樹立正確的價值觀和職業(yè)觀。學(xué)校要積極的拓展社會實踐平臺，展開形式多樣的思政教育工作，組織學(xué)生參加社會勞動、勤工儉學(xué)、志愿服務(wù)等活動，使學(xué)生在社會實踐中個人的思想覺悟得到豐富和升華，真正地實現(xiàn)學(xué)校課外思想政治教育工作的意義和價值。

三、積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這塊思想教育的前沿陣地

對于當(dāng)前處于移動互聯(lián)時代的高校學(xué)生來說，信息網(wǎng)絡(luò)已然滲透到了其生活的方方面面，大多數(shù)學(xué)生的社交活動依賴網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺展開。而他們所接受的外界信息，大部分也都來自于抖音、微信、快手、微博等社交新媒體。在這種形勢下，能否積極占領(lǐng)信息網(wǎng)絡(luò)這塊主陣地，就關(guān)系到了對于學(xué)生思想教育工作的成敗。面對處于日新月異發(fā)展演變中的移動互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體軟件行業(yè)，僅憑借建設(shè)校園網(wǎng)或者發(fā)布校園官微、校園微信公眾號等常規(guī)方法，已難收獲最佳的思想政治教育效果了。對此，必須貫徹習(xí)近平總書記2016年12月在全國高校思想政治工作會議上的講話精神，由高校校長辦公室及教務(wù)部門共同牽頭，組建一個全面覆蓋校園網(wǎng)絡(luò)各領(lǐng)域的新媒體思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將原來處于分散的、單打獨斗狀態(tài)的校園網(wǎng)、校園BBS、校園官微、校園微信公眾號及微信群、校園微視頻教育站點等既有的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作節(jié)點統(tǒng)一為一個有機(jī)聯(lián)動的整體，發(fā)揮系統(tǒng)合力，拓展對于學(xué)生實施思想政治教育的手段和途徑，從而將校園網(wǎng)絡(luò)思政教育提升到一個全新的水平。

四、開展與思政教育密切相關(guān)的心理健康輔導(dǎo)活動

當(dāng)前，隨著競爭的日益激化和生活節(jié)奏的逐步加快，社會生產(chǎn)及生活中所積聚起來的矛盾和壓力，也正在向校園內(nèi)傳導(dǎo)。這導(dǎo)致一部分高校學(xué)生呈現(xiàn)出了抑郁、焦慮、社交恐怖、交際障礙等一系列的心理癥狀。對此，高校應(yīng)該針對學(xué)生中出現(xiàn)的心理健康問題，引進(jìn)專兼職心理教師，向?qū)W生普及推廣諸如團(tuán)體輔導(dǎo)、音樂調(diào)節(jié)、薩提亞、校園心理劇等各種形式的心理干預(yù)、調(diào)節(jié)乃至治療等心理健康教育活動。同時，還應(yīng)采取必要的手段，將形勢政策及三觀方面的教育理念滲透到上述的心理健康輔導(dǎo)活動中，以期在改善學(xué)生的精神狀態(tài)和意志品質(zhì)，持續(xù)地增強(qiáng)其心理抗壓能力，提升其自我效能感的同時，潛移默化地培養(yǎng)其全面的思想政治素養(yǎng)，從而達(dá)到心理健康輔導(dǎo)與思想教育工作互為依托、齊頭并進(jìn)的生動態(tài)勢，促進(jìn)當(dāng)代高校學(xué)生心理健康程度與思政素養(yǎng)的同步提升。

總之，高職院校思想政治教育工作的全面開展是一項有利于學(xué)生成長的實踐活動，需要廣大教育工作者不斷地進(jìn)行改革和創(chuàng)新，發(fā)揮校內(nèi)外思政教育內(nèi)容的優(yōu)勢和作用，突顯高職院校思想政治教育工作的意義和價值。