□莊西真

工業(yè)革命以來，技術(shù)發(fā)展不斷替代一些原本由人完成的工作，導(dǎo)致新舊職業(yè)的更替——一些職業(yè)消失了，一些職業(yè)產(chǎn)生了，一些職業(yè)即使名字還在，內(nèi)涵也發(fā)生了變化。當(dāng)前數(shù)字技術(shù)的突破，會再次加速這一過程。近幾年，隨著我國互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和AI 等數(shù)字技術(shù)的發(fā)展及其在各個產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用，與此相關(guān)的產(chǎn)業(yè)成為我國經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn)，對從業(yè)人員的需求大幅增長，形成相對穩(wěn)定的從業(yè)人群。今年4月份，人社部、市場監(jiān)管總局、國家統(tǒng)計(jì)局正式向社會發(fā)布13 個新職業(yè)信息，就是對這種現(xiàn)象的回應(yīng)。分析這13 個新職業(yè)，可以發(fā)現(xiàn)，它們主要集中在高新技術(shù)領(lǐng)域，這與我國當(dāng)前所處的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)加快升級、科技創(chuàng)新能力提升、信息化廣泛使用階段是密切相關(guān)的。隨著新興技術(shù)在生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)的第一、第二產(chǎn)業(yè)越來越智能化，無人機(jī)被用在了農(nóng)作物種植上，工業(yè)機(jī)器人走上了生產(chǎn)流水線。無人機(jī)、工業(yè)機(jī)器人的大量使用，對無人機(jī)駕駛員、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員和系統(tǒng)運(yùn)維員的需求劇增，與無人機(jī)、機(jī)器人相關(guān)的生產(chǎn)、服務(wù)和培訓(xùn)企業(yè)蓬勃發(fā)展，使其成為現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)一線的新興職業(yè)。新職業(yè)在幫助企業(yè)提升科技創(chuàng)新能力，完成數(shù)字化智能化改造，提高其產(chǎn)品的核心競爭力的同時(shí)，對從業(yè)人員素質(zhì)也提出了更高的要求。比如一家軸承生產(chǎn)企業(yè)近40年來，生產(chǎn)方式經(jīng)過了簡單機(jī)械加工到半自動、數(shù)控生產(chǎn)，再到現(xiàn)在的機(jī)器人上崗等階段，每一次生產(chǎn)方式的迭代，都對勞動力素質(zhì)提出了新的要求，機(jī)器人進(jìn)入生產(chǎn)車間就要求工人具備工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)、智能制造等領(lǐng)域相關(guān)知識。

機(jī)器人全自動生產(chǎn)線、機(jī)床設(shè)備網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用，這是行業(yè)企業(yè)發(fā)展的大勢所趨，在職職工不及時(shí)掌握新技術(shù)就會被市場淘汰，新就業(yè)人員不具備這些知識和技術(shù)就找不到工作。比如在傳統(tǒng)港口碼頭被認(rèn)為是最具技術(shù)含量和難度的橋吊司機(jī)，到了自動化碼頭卻沒了用武之地。如今的青島港自動化碼頭上，就與我們印象中碼頭工人熱火朝天干活的場面不同，在這里空無一人，安靜異常，運(yùn)送貨物的“主角”由人變成全自動雙小車橋吊、自動化導(dǎo)引小車、全自動化軌道吊等設(shè)備。在這里9 個人就能干傳統(tǒng)碼頭60 多人的工作，高強(qiáng)度的體力勞動者搖身一變，成了控制碼頭“大腦”的指揮員。他們正式的稱呼不再是橋吊司機(jī)，而是自動化碼頭遠(yuǎn)程監(jiān)控員。老的橋吊司機(jī)要想轉(zhuǎn)型成為遠(yuǎn)程監(jiān)控員，需要學(xué)習(xí)設(shè)備操作流程、了解計(jì)算機(jī)程序等專業(yè)知識，自動化碼頭徹底顛覆了傳統(tǒng)碼頭的形象，工人需要不斷學(xué)習(xí)最前沿的科研知識，才能轉(zhuǎn)型成為高新技術(shù)人才。

新職業(yè)需要新工人。數(shù)字化轉(zhuǎn)型加快的企業(yè)用工需求旺盛，截至去年3月底，釘釘（阿里巴巴集團(tuán)打造的全球最大企業(yè)職能移動辦公平臺）上的企業(yè)組織數(shù)量超過700 萬家，這些企業(yè)均對數(shù)字化管理人才有著強(qiáng)烈需求。人社部有關(guān)負(fù)責(zé)人說，目前，全國數(shù)字化管理師數(shù)量超過100 萬，分布在互聯(lián)網(wǎng)、制造業(yè)、餐飲、醫(yī)療、教育等各行業(yè)。在樹根互聯(lián)官網(wǎng)上，長期掛著大數(shù)據(jù)開發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)分析工程師、機(jī)器學(xué)習(xí)算法工程師等招聘信息。據(jù)騰訊研究院發(fā)布的《2017年全球人工智能人才白皮書》的數(shù)據(jù)，截至2017年10月，我國人工智能人才缺口至少在100 萬以上，中國需要轉(zhuǎn)型和升級的員工數(shù)量或可高達(dá)1 億人。由于新崗位的培養(yǎng)沒有成熟的模式和外部行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的參考，很多知識和課程體系需要從頭積累與打磨，對于職業(yè)教育和培訓(xùn)體系是機(jī)遇也是很大的挑戰(zhàn)。

新工人需要新職教來培養(yǎng)。我們要緊密結(jié)合行業(yè)和區(qū)域發(fā)展，構(gòu)建符合現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)需要的職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，創(chuàng)新職業(yè)教育培訓(xùn)和人才評價(jià)工作，聚焦產(chǎn)業(yè)鏈，使職業(yè)院校專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接，加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)鏈（價(jià)值鏈）對接的專業(yè)群建設(shè)，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)相銜接，與行業(yè)企業(yè)共同制定和完善專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)；調(diào)整優(yōu)化職業(yè)院校師資結(jié)構(gòu)，增加“雙師”數(shù)量，建立廠礦首席技師、技能大師等能工巧匠組成的兼職教師人才庫，創(chuàng)新校企兼職教師互聘機(jī)制；完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地（室）建設(shè)，在職業(yè)院校打造新型“學(xué)習(xí)工廠”，形成集教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)于一體的格局；推進(jìn)政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)?！岸喾絽f(xié)同，四方聯(lián)動”，設(shè)立產(chǎn)教融合型企業(yè)共享平臺，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)培訓(xùn)與市場需求緊密銜接，培養(yǎng)高端制造業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)所需要的技術(shù)工人和技術(shù)人才，為轉(zhuǎn)崗和再就業(yè)人員提供精準(zhǔn)培訓(xùn)。

新職教需要新教師，只有高技能教師，才能培養(yǎng)出高技能學(xué)生。明者因時(shí)而變，知者隨事而制。為提高職業(yè)院校教師的素質(zhì)，《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》要求，2019年起，職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校相關(guān)專業(yè)教師原則上從具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有高職以上學(xué)歷的人員中公開招聘，特殊高技能人才（含具有高級工以上職業(yè)資格人員）可適當(dāng)放寬學(xué)歷要求，2020年起基本不再從應(yīng)屆畢業(yè)生中招聘。這就要求我們創(chuàng)新職教教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式，培養(yǎng)新時(shí)代的新職師，辦新型職業(yè)技術(shù)師范院校，發(fā)揮其在職業(yè)院校教師培養(yǎng)培訓(xùn)中的主力軍作用。