醫(yī)學(xué)類高職院校學(xué)生黨員實(shí)習(xí)期教育管理工作的思考

王曉偉

摘 要：醫(yī)學(xué)高職院校學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)意義重大。在實(shí)習(xí)階段，學(xué)生黨員及入黨積極分子的教育管理、培養(yǎng)考察工作存在需要完善之處。本文圍繞工作現(xiàn)狀，從支部協(xié)同管理、創(chuàng)建臨時(shí)黨支部、雙管齊下密切聯(lián)系學(xué)生三個(gè)方面提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：實(shí)習(xí);黨員;高職生;教育

學(xué)生黨員、學(xué)生入黨積極分子是青年大學(xué)生中的先進(jìn)群體。這部分同學(xué)不僅需要在學(xué)習(xí)、工作、生活中時(shí)時(shí)處處以身作則、率先垂范，而且需要和黨組織保持密切聯(lián)系，接受著黨組織的考察培養(yǎng)。在校階段的學(xué)生黨員、入黨積極分子能較好的做到這一點(diǎn)，然而在實(shí)習(xí)階段的這部分人群在管理、培養(yǎng)、考察方面的情況就不盡如人意了。

做好實(shí)習(xí)學(xué)生黨員、入黨積極分子的考察培養(yǎng)工作事關(guān)培養(yǎng)社會(huì)主義可靠接班人。不僅關(guān)系學(xué)生成長(zhǎng)成才以及今后人生道路的選擇，而且關(guān)系群眾生活、社會(huì)安定、國(guó)家繁榮。尤其是高職院校學(xué)生這方面的影響尤為突出。高職學(xué)生在“進(jìn)”和“出”方面有兩大特點(diǎn)：入校時(shí)生源素質(zhì)參差不齊，畢業(yè)時(shí)涉及行業(yè)領(lǐng)域多樣。對(duì)于入校時(shí)情況較好的學(xué)生，經(jīng)過(guò)黨組織的教育能變得理想信念更加堅(jiān)定，服務(wù)社會(huì)意識(shí)更強(qiáng);對(duì)于入校時(shí)情況較差的學(xué)生，經(jīng)過(guò)黨組織的影響能走上正軌，避免誤入歧途，增加社會(huì)負(fù)擔(dān)。而高職學(xué)生畢業(yè)時(shí)往往在各行各業(yè)從事大量基礎(chǔ)性工作，與群眾接觸最為密切。特別是醫(yī)學(xué)類高職院校，畢業(yè)生大多活躍在各類基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)例如各類診所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、各級(jí)醫(yī)院、醫(yī)藥企業(yè)等。他們?cè)诠ぷ鲘徫簧鲜欠衲茏龅狡鞄悯r明講正氣，立場(chǎng)堅(jiān)定講道德，關(guān)系群眾生命健康，關(guān)系社會(huì)和諧穩(wěn)定。中共教育部黨組2017年印發(fā)了《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》。其中明確指出：為發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，學(xué)生黨支部應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況依托課題組、社區(qū)、社團(tuán)組織等建立黨組織，從而保證學(xué)生黨員能參加健全的組織生活，發(fā)揮黨組織的作用。醫(yī)院類高職學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間只有兩年，大三時(shí)要完成十個(gè)月的實(shí)習(xí)。往往大三全年在校外實(shí)踐。在校學(xué)習(xí)時(shí)間短，校外實(shí)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，如何做好醫(yī)學(xué)高職院校學(xué)生黨員實(shí)習(xí)期教育管理工作值得我們思考。

一、醫(yī)學(xué)高職院校學(xué)生黨員實(shí)習(xí)期教育管理方面的特點(diǎn)：

（一）難以集中

醫(yī)學(xué)專業(yè)高職學(xué)生在大三時(shí)要完成十個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)后通常在校外求職。只需要在臨近畢業(yè)時(shí)返校參加畢業(yè)考試即可。在校外時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一年之久。實(shí)習(xí)地點(diǎn)極為分散。以筆者所在學(xué)校為例，實(shí)習(xí)單位遍布省內(nèi)外各縣市。既有學(xué)校統(tǒng)一聯(lián)系的縣級(jí)以上醫(yī)院，也有學(xué)生自己聯(lián)系的各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，還有和專業(yè)對(duì)口的各類醫(yī)療衛(wèi)生企業(yè)。實(shí)習(xí)單位涉及廣東、浙江、江西、江蘇、福建等多個(gè)省份。因此，學(xué)生黨員、入黨積極分子要想集中組織學(xué)習(xí)難度很大。甚至于個(gè)別聯(lián)系都比較困難，只能通過(guò)各種通訊方式。

（二）管理混亂

黨員應(yīng)該由黨組織教育管理。醫(yī)學(xué)高職院校實(shí)習(xí)生一般在各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、各類醫(yī)療行業(yè)企業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)學(xué)生的黨組織關(guān)系一般不轉(zhuǎn)到實(shí)習(xí)單位黨組織。實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的工作業(yè)務(wù)主要是由實(shí)習(xí)單位管理，同時(shí)由學(xué)校教務(wù)部門聯(lián)系、監(jiān)督。然而這兩個(gè)管理部門都不屬于黨的組織。實(shí)習(xí)黨員的教育管理處于一種“模糊”狀態(tài)。另外，高職院校三年學(xué)制及學(xué)生黨員的考察培養(yǎng)機(jī)制決定了在實(shí)習(xí)階段，學(xué)生黨員數(shù)量少，學(xué)生入黨積極分子數(shù)量相對(duì)較多。學(xué)校黨組織對(duì)于學(xué)生入黨積極分子的教育培養(yǎng)“鞭長(zhǎng)莫及”。

（三）重視不夠

高職學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)多種多樣，理想信念本就不夠堅(jiān)定。進(jìn)入實(shí)習(xí)單位后，不排除部分學(xué)生存在放松思想警惕，忙于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)而忽略黨性修養(yǎng)提升的情況。在實(shí)習(xí)后期，大部分學(xué)生更是忙于落實(shí)就業(yè)，漸漸放松自我約束。在一些社會(huì)現(xiàn)象的影響下，個(gè)別學(xué)生可能出現(xiàn)思想上的滑坡，認(rèn)識(shí)問題、分析問題時(shí)出現(xiàn)偏激、消極的傾向。此時(shí)，黨組織的教育引導(dǎo)作用尤為關(guān)鍵。然后，結(jié)合以上分析，黨組織作用的發(fā)揮卻存在一些客觀上的障礙。

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上明確指出：要做好高校師生黨員發(fā)展工作，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍教育管理，使每一位師生黨員都能做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨。

如何根據(jù)實(shí)際情況，依托實(shí)習(xí)單位黨組織，探索學(xué)生黨員實(shí)習(xí)期的教育管理工作，成為一個(gè)重要課題。

二、醫(yī)學(xué)高職學(xué)生實(shí)習(xí)期間黨員教育管理的思考

（一）與實(shí)習(xí)單位黨組織協(xié)同管理

形成學(xué)校與實(shí)習(xí)單位黨組織形成協(xié)同管理制度。探索形成學(xué)校黨組織及實(shí)習(xí)單位黨組織對(duì)實(shí)習(xí)生黨員雙重教育管理的工作模式。由實(shí)習(xí)單位黨組織負(fù)責(zé)考察實(shí)習(xí)生黨員、入黨積極分子的日常表現(xiàn)。實(shí)習(xí)生黨員、入黨積極分子也可以參加實(shí)習(xí)單位組織的相關(guān)黨內(nèi)生活。學(xué)校黨組織負(fù)責(zé)對(duì)這一部分學(xué)生定期聯(lián)系，定期監(jiān)督，了解他們?cè)趯?shí)習(xí)單位的思想動(dòng)態(tài)和日常表現(xiàn)。依靠雙重管理的方式，加強(qiáng)與實(shí)習(xí)期間學(xué)生黨員、入黨積極分子的教育管理。

（二） 成立臨時(shí)黨支部專門管理

2018年10月實(shí)行的《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》第五條和第八條提到了臨時(shí)黨支部的相關(guān)內(nèi)容：為期6個(gè)月以上的工作項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)成立黨支部。跨區(qū)域的團(tuán)體組織，應(yīng)當(dāng)成立黨支部。正式黨員人數(shù)在3人以上，并且執(zhí)行臨時(shí)任務(wù)需要一段時(shí)間，可以成立臨時(shí)黨支部。臨時(shí)黨支部的職責(zé)不包括接收新黨員，但對(duì)申請(qǐng)入黨的積極分子應(yīng)加以培養(yǎng)，再由其所在單位黨組織發(fā)展。

據(jù)此，我們可以根據(jù)實(shí)際情況，探索建立臨時(shí)黨支部對(duì)實(shí)習(xí)階段的學(xué)生黨員、入黨積極分子加以培養(yǎng)。對(duì)于黨員、入黨積極分子數(shù)量較多的實(shí)習(xí)單位可以單獨(dú)成立臨時(shí)黨支部，這類學(xué)生數(shù)量較少的實(shí)習(xí)單位可根據(jù)地理位置成立聯(lián)合性的臨時(shí)黨支部。支部成員由高職院校符合條件的相關(guān)人員，根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》通過(guò)選舉或指定方式擔(dān)任。

（三） 多渠道加強(qiáng)與實(shí)習(xí)生黨員的聯(lián)系

一方面設(shè)置學(xué)生聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)了解這部分學(xué)生日常的表現(xiàn)與思想動(dòng)態(tài)。書面反饋給學(xué)校黨組織。另一方面學(xué)校黨組織主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生，定期通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)通訊媒介與實(shí)習(xí)生黨員、積極分子取得聯(lián)系，從而了解學(xué)生情況，有針對(duì)性的對(duì)掌握的有不良思想傾向的學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。通過(guò)雙管齊下的方式，密切與學(xué)生的聯(lián)系，發(fā)揮黨組織的教育引導(dǎo)作用。培養(yǎng)合格的共產(chǎn)黨員。

大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，醫(yī)學(xué)專業(yè)高職學(xué)生肩負(fù)著服務(wù)群眾醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的重要責(zé)任。習(xí)近平總書記指出：要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，在全面從嚴(yán)治黨中不斷破解大學(xué)生黨建工作難題，開啟大學(xué)生黨建工作新局面。醫(yī)學(xué)高職院校實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的教育管理工作，要擴(kuò)大黨的覆蓋面，不斷探索新的教育管理模式，增強(qiáng)支部工作積極性、主動(dòng)性。真正實(shí)現(xiàn)哪里有黨員哪里就有黨組織，哪里有黨組織哪里就有健全組織生活的工作局面，充分發(fā)揮黨的戰(zhàn)斗堡壘組織。

[參考文獻(xiàn)]

[1]段瑩.“從嚴(yán)求實(shí)”思想引領(lǐng)下創(chuàng)新頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員教育管理研究[J].教育現(xiàn)代化，2019（6）：215—219

[2]中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）[EB/OL]，http：//dangjian.people.com.cn/n1/2018/1126/c117092-30420345.html

（作者單位：江西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院，江西 南昌 330052）