摘 要：黨課是基層黨組織對(duì)黨員、入黨積極分子進(jìn)行思想政治教育的一種重要載體。文章以珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理學(xué)院開展“服務(wù)學(xué)習(xí)型”黨課的實(shí)踐探索為例，對(duì)高校黨課的創(chuàng)新實(shí)踐進(jìn)行了研究，希望為其他高校開展黨課教育提供借鑒與啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：服務(wù)學(xué)習(xí);黨課;工作時(shí)效

黨的十九大對(duì)新時(shí)代黨的建設(shè)提出了新的要求，指出“思想建設(shè)是黨的基礎(chǔ)性建設(shè)，要把堅(jiān)定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)‘總開關(guān)問題”。黨的十九大新修訂的黨章規(guī)定基層黨組織的基本任務(wù)之一是組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。

作為高?；鶎狱h組織，加強(qiáng)思想建設(shè)，一個(gè)重要抓手是堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，尤其是黨課教育。黨課教育的實(shí)施，有利于黨員、入黨積極分子進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)黨員、入黨積極分子的黨性觀念和宗旨意識(shí)，堅(jiān)定理想信念。

但目前，高校大學(xué)生黨課教育還存在一些方面的不足，課堂教授的內(nèi)容僅局限于學(xué)習(xí)黨建知識(shí)、上級(jí)文件精神、會(huì)議報(bào)道等，形式單一，內(nèi)容刻板，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣降低;黨課實(shí)踐教學(xué)缺乏創(chuàng)新，常見于參觀紅色基地、觀看主題影片、慰問敬老院等，學(xué)生的收獲不大，這些都無法滿足新時(shí)代高校黨建工作的更高要求。

一、服務(wù)學(xué)習(xí)概況

服務(wù)學(xué)習(xí)是20世紀(jì)80年代中后期在美國興起的教育理念和教育實(shí)踐方法，是一種在行動(dòng)和反思過程中進(jìn)行的經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí)，是美國教育改革運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)之一。服務(wù)學(xué)習(xí)不僅在美國得到立法，也在新加坡等國家推行，我國的港澳、內(nèi)地一些高校也在借鑒運(yùn)用。大量實(shí)踐證明，服務(wù)學(xué)習(xí)是將課堂學(xué)習(xí)與社區(qū)服務(wù)相結(jié)合的一種行之有效的方法，它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與服務(wù)同樣重要，具有鮮明的互惠性。學(xué)生把課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)通過社區(qū)服務(wù)進(jìn)行檢驗(yàn)，社區(qū)則在實(shí)踐中得到學(xué)生的專業(yè)性服務(wù)，解決存在的客觀難題。它提倡“在做中學(xué)”，通過學(xué)生參與服務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生能夠通過參與社會(huì)活動(dòng)的方式服務(wù)和回饋社會(huì)。

二、服務(wù)學(xué)習(xí)在黨課的實(shí)踐

服務(wù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，對(duì)高校黨課有很大的啟發(fā)作用。以珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理學(xué)院為例，該院為提升黨課教育的實(shí)效性，推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，通過引入服務(wù)學(xué)習(xí)理念，搭建校內(nèi)行政辦公區(qū)（校園綠化責(zé)任區(qū)）、校外社區(qū)（福利機(jī)構(gòu)）、企業(yè)等實(shí)踐服務(wù)平臺(tái)，開設(shè)“服務(wù)學(xué)習(xí)型”黨課，在服務(wù)學(xué)習(xí)協(xié)作一體化教育中進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員、入黨積極分子的理想信念教育，強(qiáng)化支部政治功能，提升學(xué)生黨員、入黨積極分子的職業(yè)專業(yè)能力，切實(shí)滿足服務(wù)對(duì)象需求，充分發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，有效提升支部組織力。

（一）主要措施

一是圍繞學(xué)做合一，精心設(shè)計(jì)主題黨課。旅游管理學(xué)院借鑒服務(wù)學(xué)習(xí)理念，出臺(tái)“服務(wù)學(xué)習(xí)型”黨課實(shí)施制度，印制“服務(wù)學(xué)習(xí)型”黨課學(xué)分登記卡，精心制定年度“服務(wù)學(xué)習(xí)型”黨課計(jì)劃，既有學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想等專題講座，也有赴蘇兆征故居、林偉民與中國早期工人運(yùn)動(dòng)史跡陳列館、小濠涌黨史教育基地、新會(huì)勞動(dòng)大學(xué)等紅色遺址的體驗(yàn)學(xué)習(xí)。同時(shí)，整合校內(nèi)外資源，根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，開展了“領(lǐng)航學(xué)長”校內(nèi)服務(wù)、“行為禮儀培訓(xùn)”社區(qū)實(shí)踐、“航展支援”企業(yè)鍛煉等系列黨課實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)與服務(wù)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)黨課育人功能。為實(shí)現(xiàn)“學(xué)做合一”常態(tài)化，黨員、入黨積極分子參加“服務(wù)學(xué)習(xí)型”黨課被納入學(xué)生在校期間必修的素質(zhì)教育學(xué)分。

二是圍繞學(xué)以致用，建好黨課實(shí)踐平臺(tái)。黨課實(shí)踐平臺(tái)是“服務(wù)學(xué)習(xí)型”黨課開展的關(guān)鍵。旅游管理學(xué)院緊密結(jié)合學(xué)生黨員成長需要和人才培養(yǎng)特點(diǎn)，在校內(nèi)外搭建各種不同類型的服務(wù)實(shí)踐平臺(tái)。在校內(nèi)建立服務(wù)學(xué)習(xí)驛站、黨員活動(dòng)室、實(shí)訓(xùn)室、校園綠化責(zé)任區(qū)、行政辦公區(qū)等區(qū)域服務(wù)點(diǎn);在校外分別與珠海市會(huì)展集團(tuán)、蘇兆征故居、珠海流動(dòng)漁民陳列館、家樂社工服務(wù)中心、井岸敬老院、立新社區(qū)、連灣社區(qū)、新馬墩村、南屏敬老院、三板小學(xué)、斗門四中、圓明新園等單位共建服務(wù)學(xué)習(xí)黨課實(shí)踐基地。同時(shí)，支部利用珠海航展、中國金鑰匙年會(huì)接待、WTA賽事等重大賽事節(jié)事契機(jī)，選拔組建黨員志愿服務(wù)隊(duì)，開展黨課實(shí)踐活動(dòng)。

三是堅(jiān)持知行相長，發(fā)揮黨課育才功能。吸取服務(wù)學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，組建由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、資深教授專家、專任教師組成的“服務(wù)學(xué)習(xí)型”黨課教師團(tuán)隊(duì)，開設(shè)不同類型的服務(wù)學(xué)習(xí)黨課。課前由課程教師帶領(lǐng)黨員、入黨積極分子調(diào)研合作單位需求并設(shè)置可行的服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng);課中由黨員志愿服務(wù)隊(duì)（由黨員、入黨積極分子組建）實(shí)施開展紅色景點(diǎn)義務(wù)講解、社區(qū)餐飲禮儀宣講、周末小學(xué)堂、“夕陽紅”慰老行動(dòng)等服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，向合作單位群眾提供服務(wù);課后組織服務(wù)學(xué)習(xí)成果分享會(huì)，為黨員、入黨積極分子搭建交流成長經(jīng)驗(yàn)平臺(tái)，引導(dǎo)黨員、入黨積極分子在實(shí)踐中提高思想政治素質(zhì)，提升交流溝通、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新等職業(yè)核心能力。

（二）工作實(shí)效

一是增強(qiáng)了黨課教育的實(shí)效性。“服務(wù)學(xué)習(xí)型”黨課在形式和載體上進(jìn)行了創(chuàng)新，不僅保持了理想信念教育，還結(jié)合職業(yè)院校人才培養(yǎng)特點(diǎn)，利用服務(wù)實(shí)踐平臺(tái)有效開展對(duì)學(xué)生的職業(yè)核心能力培養(yǎng)，極大地提高了黨課教育的吸引力。

二是促進(jìn)了學(xué)生黨員、入黨積極分子成長成才。學(xué)生黨員、入黨積極分子在“服務(wù)學(xué)習(xí)型”黨課實(shí)踐中，樹牢群眾路線觀點(diǎn)、增強(qiáng)為人民服務(wù)意識(shí)，運(yùn)用所學(xué)專業(yè)技能服務(wù)師生、服務(wù)群眾，在發(fā)揮黨員、入黨積極分子先鋒模范作用的同時(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)了交流溝通、團(tuán)隊(duì)合作、解決問題等能力，提升了綜合素質(zhì)和職業(yè)專業(yè)能力。

三是推進(jìn)支部“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。旅游管理學(xué)院通過增設(shè)素質(zhì)教育學(xué)分等方式，將“服務(wù)學(xué)習(xí)型”黨課實(shí)現(xiàn)制度化，使“服務(wù)學(xué)習(xí)型”黨課成為每一名黨員、入黨積極分子的“必修課”，使黨員學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話，定期開展服務(wù)校園、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)群眾活動(dòng)成為常態(tài)。

（三）創(chuàng)新評(píng)價(jià)

“服務(wù)學(xué)習(xí)型”黨課的創(chuàng)新實(shí)踐，破解傳統(tǒng)黨課形式和內(nèi)容枯燥、吸引力弱的問題，通過規(guī)范實(shí)施，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和黨性鍛煉，引導(dǎo)支部黨員進(jìn)一步牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，進(jìn)一步突出支部政治功能;通過搭建校企社協(xié)同合作的黨課實(shí)踐平臺(tái)，開展了融理想信念教育與專業(yè)知識(shí)于一體的服務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，既接地氣、又入人心，切實(shí)滿足服務(wù)對(duì)象需求，增強(qiáng)支部凝聚力和吸引力，激發(fā)支部黨員的活力，切實(shí)提升支部組織力。

三、結(jié)語

高校開展黨課教育是黨賦予高?；鶎狱h委的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議的基本要求。高校通過借鑒服務(wù)學(xué)習(xí)理念，創(chuàng)新開設(shè)“服務(wù)學(xué)習(xí)型”黨課，破解當(dāng)前黨課教育難題，提升黨課實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生黨員、入黨積極分子成長，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是一個(gè)創(chuàng)新的嘗試。

參考文獻(xiàn)

[1] 習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)上的報(bào)告[M].北京：人民出版社，2017 .

[2] 蔡健.“兩學(xué)一做”教育實(shí)踐視角下的高校學(xué)生黨支部黨建活動(dòng)創(chuàng)新研究[J].現(xiàn)代交際.2017（9）：27.

作者簡介：林浩貴，男，廣東揭陽人，珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，碩士，研究方向：高職院校學(xué)生思想政治教育。