常貴想 王曉云

菏澤家政職業(yè)學(xué)院作為全國唯一所以家政命名的高職院校，肩負(fù)著補(bǔ)齊國家高職家政專業(yè)大專教育短板、培養(yǎng)高職家政人才的重任，本應(yīng)成為全國高職家政人才招生和培養(yǎng)的一面旗幟，但近年來其家政專業(yè)的招生都不盡如人意，錄取和報(bào)到的人數(shù)寥寥。

2018年高考前后，學(xué)校未雨綢繆，不遺余力地采取多種形式，進(jìn)高中、上電視做宣傳，利用微信公眾號、朋友圈做專業(yè)介紹，承諾對報(bào)考家政專業(yè)的學(xué)生實(shí)行學(xué)費(fèi)優(yōu)惠等政策扶助，但家政專業(yè)的招生仍不理想。這一現(xiàn)象，引人深思。

從整個社會發(fā)展大環(huán)境來看，黨和政府從多方面給予服務(wù)和養(yǎng)老等行業(yè)大力的政策扶持和倡導(dǎo)，家政產(chǎn)業(yè)是社會各方面普遍看好的朝陽產(chǎn)業(yè)。就目前來看，國內(nèi)大城市家政人才供不應(yīng)求，用工需求量很大。如北京、上海、廣州等一線城市，金牌月嫂的月收入高達(dá)萬元，十分搶手。但遺憾的是，愿意且有能力的從業(yè)者少得可憐，家政人才供不應(yīng)求的局面短期內(nèi)很難改變。

在中國特色社會主義進(jìn)入新時代、全面建成小康社會進(jìn)入決勝階段的大背景下，高等職業(yè)教育承擔(dān)著為社會培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才和服務(wù)人員的歷史使命。如今，學(xué)生上大學(xué)的門檻越來越低，但高職家政專業(yè)卻鮮有學(xué)生報(bào)考，愿意未來從事家政事業(yè)者更是少之更少。不僅如此，與家政專業(yè)相近的老年服務(wù)與管理專業(yè)等也是生源奇缺，很少有學(xué)生報(bào)考。筆者認(rèn)為，高職家政專業(yè)招生難有以下幾個方面的原因。

第一，傳統(tǒng)社會觀念的不利影響。在不少人心目中，“學(xué)而優(yōu)則仕”，上大學(xué)就是為了光宗耀祖，很多家長都希望孩子大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)白領(lǐng)、坐機(jī)關(guān)，認(rèn)為上高職院校未來充其量只能做個“藍(lán)領(lǐng)”。這種存在于高職院校學(xué)生與普通高校學(xué)生之間的巨大心理落差，導(dǎo)致眾多考生放棄報(bào)考高職院校。高考分?jǐn)?shù)低的考生不少人選擇復(fù)讀再考，有的干脆放棄讀書，直接進(jìn)入快遞、外賣等行業(yè)就業(yè)。再者，社會上的家政從業(yè)者往往令人聯(lián)想到保姆、鐘點(diǎn)工等職業(yè)，其職業(yè)定位就是進(jìn)入別人家從事家務(wù)勞動，感覺低人一等。這就導(dǎo)致很多家長不希望孩子未來從事家政事業(yè)，報(bào)考志愿時更是直接把家政專業(yè)排除在外。

第二，學(xué)生自身從事家政工作的意愿不高。目前，大學(xué)新生基本都是“00后”，多為獨(dú)生子女，從小生活條件相對優(yōu)越，吃苦耐勞精神欠缺，創(chuàng)業(yè)動力不強(qiáng)，對從事家政等服務(wù)行業(yè)工作的熱情不高。

第三，社會對家政從業(yè)人員的素質(zhì)要求較高。當(dāng)今社會，人們價值觀相對多元，雇主對家政服務(wù)人員的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能期望值較高，往往對年輕的家政從業(yè)者抱有戒心和疑慮，對剛畢業(yè)學(xué)生的工作能力和工作態(tài)度信任度不夠。再加上近年來媒體不斷曝出的一些家政從業(yè)人員違法犯罪現(xiàn)象，進(jìn)一步提升了雇主對家政從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)要求。

事實(shí)上，高職院校雖然無法提供精英教育，但可以使普通學(xué)生掌握基本的生活生存技能。但就我國國情來看，由于高職家政專業(yè)缺乏口碑，沒有形成品牌優(yōu)勢，培養(yǎng)出來的德才兼?zhèn)?、高素質(zhì)的家政人才相對較少，導(dǎo)致家政專業(yè)的高職生就業(yè)路徑不暢，進(jìn)一步加劇了高職家政專業(yè)招生難的窘境。

那么，如何破解當(dāng)下高職家政專業(yè)招生難題呢？筆者認(rèn)為要從以下幾個方面著手。

第一，要進(jìn)一步加強(qiáng)家政專業(yè)招生的宣傳工作。高職院校要采取多種方式搞好高職家政專業(yè)的招生宣傳工作。品牌與特色是學(xué)生和家長選擇教育服務(wù)的第一要素，也是高職院校進(jìn)行社會市場“突圍”的法寶。高職院校要通過大力宣傳，讓學(xué)生和家長了解家政專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)優(yōu)勢和前景。

第二，要精心做好高職家政專業(yè)人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)工作。多年來，大眾對高職院校的專業(yè)穩(wěn)定性多有疑慮。所謂“專業(yè)穩(wěn)定性”，是指專業(yè)的前景穩(wěn)定、熱度保持、就業(yè)順利等方面。要回應(yīng)這一質(zhì)疑，高職院校就要從家政專業(yè)的設(shè)置、畢業(yè)生的就業(yè)適應(yīng)程度等方面去找原因，更要綜合考慮國家有關(guān)護(hù)理、康復(fù)、家政服務(wù)等的大康復(fù)觀念，以及醫(yī)養(yǎng)結(jié)合新理念，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)規(guī)劃好高職家政專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，使學(xué)生認(rèn)識到家政專業(yè)學(xué)有所值、學(xué)有所用、學(xué)有所優(yōu)，這樣才有可能讓家政專業(yè)學(xué)生“冷進(jìn)熱出”的情況有所好轉(zhuǎn)。

第三，學(xué)校要做好家政人才的培養(yǎng)工作。高職院校決不能因?yàn)榧艺I(yè)生源稀少就忽略人才培養(yǎng)質(zhì)量，而要更加注重內(nèi)涵建設(shè)，抓好專業(yè)知識傳授和技能培訓(xùn)，深挖潛力，尋求國家相關(guān)政策和資金扶持，緊跟時代發(fā)展潮流，積極吸納國際最新家政教育觀念，打造家政教育的培養(yǎng)體系，精心培養(yǎng)合格的家政專業(yè)人才，注重追求學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。只有打好教育培養(yǎng)的基礎(chǔ)，抓好學(xué)生就業(yè)，生源才能有保障。

第四，高職院校還要搞好家政市場調(diào)研。可以說，大學(xué)本科教育側(cè)重于知識傳授，而高職院校則側(cè)重于技能培養(yǎng)。高職院校要選派精干人員深入社會搞好家政市場實(shí)情調(diào)研，做好家政專業(yè)教育的科研工作，從理論和實(shí)踐上為學(xué)科存在和發(fā)展提供有力支撐。同時，還要通過外部評價來研判家政專業(yè)的發(fā)展前景，研究如何補(bǔ)齊家政職業(yè)教育短板，如何適應(yīng)社會需要，做到適銷對路，更好地體現(xiàn)和發(fā)揮職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的作用。

總之，高職院校家政專業(yè)的招生和就業(yè)形勢反差巨大，是高等職業(yè)教育發(fā)展中凸顯的問題。高職院校只有順應(yīng)時代發(fā)展新潮流，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展新階段的國情所需，才能解決當(dāng)下問題，開啟未來，盡快讓家政專業(yè)教育走上良性發(fā)展道路。

（責(zé)編? 李光遠(yuǎn)）