尚文靜

（太原理工大學(xué) 現(xiàn)代科技學(xué)院，山西 太原 030000）

一、高校紡織實驗室可持續(xù)發(fā)展的必要性

（一）紡織類課程的實踐要求

目前，隨著高校教學(xué)的不斷改革和發(fā)展，對于人才的實踐能力要求越來越高，因此很多高校開始創(chuàng)辦實驗室，鼓勵學(xué)生進入實驗室進行實踐類課程的學(xué)習(xí)，從而更好地將理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合。對于紡織類課程而言，對學(xué)生的實踐能力要求更高，因此加強高校紡織實驗室的可持續(xù)發(fā)展是相關(guān)課程的要求，能夠更好地幫助高校培養(yǎng)實踐能力強的紡織類人才。

（二）幫助學(xué)生掌握更多的知識點

紡織類課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常多，如果讓學(xué)生采用死記硬背的方式掌握相關(guān)的知識，會打消學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不利于提高學(xué)習(xí)效果。而高校紡織實驗室能夠幫助學(xué)生輕松、快速地掌握更多的知識點，例如：以紡織實驗室中的小樣機紡紗技術(shù)來講，就包括很多種方向：例如棉纖維混紡、賽絡(luò)紡或者緊密紡。如果能夠促進高校紡織實驗室的可持續(xù)發(fā)展，就能夠幫助學(xué)生通過實踐課程，熟悉各類紡織技術(shù)，掌握更多的知識點。

二、高校紡織實驗室可持續(xù)發(fā)展的策略

（一）發(fā)揮高校紡織實驗室的特色

目前，我國具有很多紡織類的高校，這些高校為了更好地提高學(xué)生的實踐能力，開設(shè)了專用的實驗室，而不同高校紡織實驗室具有不同的特色，才能為社會培養(yǎng)多種方向的人才。因此，為了更好地促進高校紡織實驗室的可持續(xù)發(fā)展，必須要發(fā)揮實驗室本身的特點：第一，高校紡織實驗室在建設(shè)和發(fā)展的過程中，需要僅僅圍繞高校人才培養(yǎng)目標開展，發(fā)揮高校紡織類教學(xué)的特色，從而能夠更好地避免與同類高校的競爭；第二，社會上有很多紡織類的工廠，對高校人才的需求也是不同的，所以不同高校紡織實驗室應(yīng)該圍繞不同的方向開展相關(guān)的研究，可以促進紡織學(xué)術(shù)研究的豐富性，更多地推動前沿紡織類技術(shù)的進步與發(fā)展。

（二）構(gòu)建高素質(zhì)的紡織實驗室?guī)熧Y隊伍

對于高校來講，為了更好地促進高校紡織實驗室的可持續(xù)發(fā)展，必須要構(gòu)建高素質(zhì)的實驗室?guī)熧Y隊伍：首先，實驗室教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式方面還存在很多差異，因此師資隊伍的建設(shè)也需要有不同的側(cè)重點。所以，在進行實驗室?guī)熧Y隊伍的選拔過程中，需要制定單獨的選拔標準，從而使得選拔出的教師隊伍能夠更好地適應(yīng)實驗室教學(xué)。其次，建立實驗師資隊伍的激勵機制，鼓勵教師在完成日常的紡織實驗教學(xué)后，通過不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的科研能力和創(chuàng)新能力，更好地為構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展實驗室提供師資保障。

（三）構(gòu)建完善的紡織實驗室設(shè)施

可持續(xù)發(fā)展的實驗室離不開完善的設(shè)施建設(shè)，在硬件方面可以購入較為先進的紡織類設(shè)備，才能更好地開展針對性的課程。在軟件方面，需要建立完善的管理服務(wù)，對于實驗室的設(shè)備進行定期的檢測和保養(yǎng)，確保實驗室設(shè)備的正常運行。同時，要制定完善的實驗室設(shè)備使用規(guī)則，規(guī)范教師和學(xué)生在使用中的行為，避免由于人為錯誤引起實驗室設(shè)備的故障。最后，整合不同高校的實驗室資源，對于高校來講，針對實驗室的設(shè)備投入預(yù)算是有限的，而不同高校的實驗室可能會購置不同的實驗設(shè)備，如果能夠促進不同高校之間的學(xué)術(shù)交流，可以達到實驗室資源共享的目的，不僅能夠幫助高校更好地節(jié)約實驗室設(shè)備投入成本，而且還可以加強與其他高校之間的交流與合作。

（四）構(gòu)建相對開放的實驗室

高校紡織實驗室的可持續(xù)發(fā)展與實驗室的開放程度是息息相關(guān)的，例如：將高校紡織實驗室對本校學(xué)生進行開放，讓學(xué)生在課余時間也可以進入實驗室進行學(xué)習(xí)，不僅可以彌補學(xué)生在實驗課程中學(xué)習(xí)的不足，同時也為學(xué)生進行創(chuàng)新型研究提供了場所。另外，可以將高校紡織實驗室對外開放，引導(dǎo)其他高校的學(xué)生進行參觀和學(xué)習(xí)，可以讓相關(guān)企業(yè)進入高校實驗室進行參觀，更好地獲得與其他高校和企業(yè)的交流機會，從而發(fā)現(xiàn)高校紡織實驗室存在的不足。

（五）注重技術(shù)創(chuàng)新

實驗室的目的在于針對學(xué)科需求以及發(fā)展來針對技術(shù)進行創(chuàng)新研究。由此可見，技術(shù)創(chuàng)新對于實驗室的可持續(xù)發(fā)展而言是至關(guān)重要的，其關(guān)系到一個實驗室存在的意義。為此，對于高校防治實驗室而言，要注重結(jié)合當(dāng)今社會紡織技術(shù)發(fā)展特點以及學(xué)科教學(xué)需求，注重實驗室技術(shù)創(chuàng)新。其中不僅包括新型紡織技術(shù)的引入，如嵌入式復(fù)合紡織技術(shù)、小樣機紡紗技術(shù)，以此來在研究的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生熟悉當(dāng)前紡織行業(yè)技術(shù)發(fā)展近況，同時更包括了對新型紡織技術(shù)的研發(fā)和改進，如針對棉纖維混紡、緊密紡織、賽羅紡織等要在原有紡織技術(shù)的基礎(chǔ)上不斷進行新型技術(shù)的研發(fā)，以此來實現(xiàn)紡織工作效率的提升。此外更要在對各種布料以及紗織品性能進行不斷測試的基礎(chǔ)上，以實驗室為聚點和平臺進行新型紡織品的研發(fā)。以此來發(fā)揮高校實驗室的技術(shù)優(yōu)勢。

結(jié)語

保持高校紡織實驗室的可持續(xù)發(fā)展，是人才培養(yǎng)的重要措施，在進行實驗室建設(shè)時，需要明確實驗室的研究方向、不斷優(yōu)化實驗教學(xué)的師資隊伍，配備更加先進的實驗設(shè)備，從而能夠更好地促進高校紡織實驗室的可持續(xù)發(fā)展。相信，隨著高校紡織實驗室建設(shè)的不斷推進，能夠更好地幫助高校培養(yǎng)具有更強實踐能力的人才。