張 蕊

(皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院公共部 安徽 六安 237000)

21世紀(jì)是信息時(shí)代，先進(jìn)的信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到進(jìn)一步的發(fā)展與個(gè)性，新媒體成為現(xiàn)代化發(fā)展的重要載體，引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展潮流。校園媒體具有較強(qiáng)的教化育人、文化傳承、輿論引導(dǎo)作用，為新媒體發(fā)展帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇與調(diào)整，有效提升高校在現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展中的競(jìng)爭(zhēng)力，全面落實(shí)思想政治育人管理工作?，F(xiàn)階段，媒體在網(wǎng)絡(luò)文化育人工作中的應(yīng)用與融合日益深入，網(wǎng)絡(luò)文化育人資源配置問(wèn)題日益突出，為高校網(wǎng)絡(luò)育人管理工作帶來(lái)新的發(fā)展問(wèn)題。

1.新媒體對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)文化育人的影響

1.1 積極影響

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為現(xiàn)代化發(fā)展中的新興媒介，具有較強(qiáng)的開發(fā)性、交互性、虛擬性，有效推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文化的傳播與推廣，高校通過(guò)借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展高校德育教學(xué)工作，有效提升道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的影響力與號(hào)召力；網(wǎng)絡(luò)信息傳播方便、快捷，跟新速度快，能夠有效提升網(wǎng)絡(luò)文化育人的教育質(zhì)量與教育效率； 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)容文字信息、聲音信息、圖像信息、影像信息為一體，具有較強(qiáng)的生動(dòng)性、趣味性、靈活性與豐富性，有效改變傳統(tǒng)說(shuō)教式教育模式，提高網(wǎng)絡(luò)文化育人的感染力；網(wǎng)絡(luò)信息具有較強(qiáng)的交互性，深入貫徹落實(shí)以人為本教學(xué)理念，落實(shí)因材施教，實(shí)施人性化網(wǎng)絡(luò)文化育人。

1.2 消極影響

因網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)具有較強(qiáng)的開發(fā)性、交互性、虛擬性，為高校網(wǎng)絡(luò)文化育人帶來(lái)益處的同時(shí)一些弊端隨之產(chǎn)生，是一把雙刃劍。在世界經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化發(fā)展趨勢(shì)的引導(dǎo)下，西方的價(jià)值理念、政治觀念被逐步滲透到我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)文化育人工作中，大學(xué)生的思維意識(shí)極易受到西方價(jià)值理念、政治觀念的影響，導(dǎo)致學(xué)生的思政觀念發(fā)生傾斜，動(dòng)搖學(xué)生的認(rèn)同感。

2.多媒體視域下高校網(wǎng)絡(luò)育人的關(guān)鍵內(nèi)容

2.1 端正思想文化認(rèn)知

在現(xiàn)代化計(jì)算計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)信息通信技術(shù)的作用下，校園網(wǎng)絡(luò)被廣泛運(yùn)用到高校教學(xué)研究的各個(gè)發(fā)展領(lǐng)域，例如教學(xué)領(lǐng)域、科研領(lǐng)域、管理領(lǐng)域等，師生能夠從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取豐富的信息資源，增強(qiáng)師生之間的溝通與交流，促進(jìn)高校教育改革，豐富高校校園文化生活。

2.2 主動(dòng)占據(jù)育人陣地

多媒體視域下高校網(wǎng)絡(luò)文化育人工作應(yīng)從校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)入手，將黨和國(guó)家的各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)方針作為依據(jù)，將理想、信念作為高校文化育人的核心內(nèi)容，注重德育、智育、體育、美育、勞育的相互融合、相互滲透、相互交融，構(gòu)建知識(shí)性、思想性、服務(wù)性為一體的高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，積極宣傳黨的方針、政策、路線，提升教學(xué)服務(wù)質(zhì)量；將校園網(wǎng)信息交流平臺(tái)為基礎(chǔ)，較強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的溝通與交流，正確借助微信、微博等新型網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，提升網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性與多樣性；做好網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)工作，及時(shí)處理大學(xué)生思想政治問(wèn)題，將教育工作融入到服務(wù)工作之中。

2.3 突出文化內(nèi)涵功能

高校開展網(wǎng)絡(luò)文化育人工作需要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀念為基礎(chǔ)，將新媒體技術(shù)為主要傳播媒介，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作，將校園網(wǎng)絡(luò)作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀思想理念的主要傳播陣地。將中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想融入、滲透到校園精神家園建設(shè)中，提升校園文化的凝聚力與號(hào)召力。充分利用網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)，弘揚(yáng)名族精神與時(shí)代精神，為中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。落實(shí)網(wǎng)絡(luò)文明思想文化建設(shè)工作，端正大學(xué)生價(jià)值觀、人生觀與世界觀，將網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)深入貫徹落實(shí)到文化育人的各個(gè)階段。

2.4 健全媒介保障體系

制度是德育教學(xué)工作的依托，能夠?yàn)楦咝Ｎ幕颂峁┮粋€(gè)良性的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，降低負(fù)面因素對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)文化育人的影響。在高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作中，需要高校充分借助行政手段、法律手段、規(guī)章手段、制度手段對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)進(jìn)行規(guī)范與整合。其中，行政手段主要是指，政府部門做好宏觀調(diào)控工作，相關(guān)主管部門對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行控制與管理，落實(shí)行業(yè)準(zhǔn)入工作、信息篩選工作、技術(shù)保證工作、人員管理工作，為網(wǎng)絡(luò)媒體運(yùn)行提供一個(gè)良性發(fā)展環(huán)境；法律手段主要是指，黨和國(guó)家針對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)所制定的各項(xiàng)法律、法律，高校通過(guò)借助與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有關(guān)的法律政策對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化育人進(jìn)行管理，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的約束性，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)違法活動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)肅處理；規(guī)章手段主要是指部門規(guī)章與行業(yè)規(guī)章，是由相關(guān)部門或者是行業(yè)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化教育工作所制定的各項(xiàng)規(guī)章正常，使校園網(wǎng)絡(luò)能夠健康發(fā)展；制度手段主要是指高校根據(jù)本校工作的實(shí)際情況，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的發(fā)展特定，所制定的相關(guān)管理制度與使用制度。

3.高校網(wǎng)絡(luò)文化育人的發(fā)展路徑

3.1 堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)文化育人原則

網(wǎng)絡(luò)文化育人作為現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展下，高校思想政治教育的重要手段，是將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為媒介，將社會(huì)主義先進(jìn)思想為核心，對(duì)高校大學(xué)生開展教育指導(dǎo)工作，在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)文化育人工作中，需要教師將馬克思主義理論作為指導(dǎo)思想，關(guān)注大學(xué)生的個(gè)體成長(zhǎng)與高校教育工作結(jié)合在一起，尊重學(xué)生的客觀發(fā)展規(guī)律以及高校教育工作的演變規(guī)律，運(yùn)用正確的方法對(duì)高校內(nèi)部各類教學(xué)資源進(jìn)行整合，將校內(nèi)外教育思想凝聚在一起，達(dá)到合理育人的目的。因此，在多媒體視域下，高校教師開展網(wǎng)絡(luò)文化育人工作需要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)原則、以人為本原則、合理育人原則、真善美統(tǒng)一原則。

其一，馬克思主義指導(dǎo)原則。馬克思主義產(chǎn)生于19 實(shí)際中葉，主要涉及“馬克主義哲學(xué)”、“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“科學(xué)社會(huì)主義”三方面內(nèi)容，從無(wú)產(chǎn)階級(jí)視角出發(fā)，注重人與自然、人與社會(huì)、自然與社會(huì)之間的一般發(fā)展規(guī)律，對(duì)資本主義社會(huì)中的根本問(wèn)題進(jìn)行著重分析，充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義發(fā)展的必然性，樹立正確的世界觀與方法論。其二，以人為本原則。以人為本原則是科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)容，是堅(jiān)持全心權(quán)益為人民服務(wù)的根本宗旨。教師在開展網(wǎng)絡(luò)文化育人工作時(shí)，需要從學(xué)生的發(fā)展角度出發(fā)，尊重學(xué)生發(fā)展的客觀規(guī)律，使教學(xué)工作具有較強(qiáng)的針對(duì)性、目的性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。其三，合理育人原則。學(xué)校是育人的重要場(chǎng)所，是人才培養(yǎng)的重要基地，校園文化在高校網(wǎng)絡(luò)文化育人工作中具有較強(qiáng)的育人工作，是將高校教學(xué)環(huán)境作為育人內(nèi)容，使學(xué)生能夠在校園文化活動(dòng)中獲得知識(shí)與技能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。其四，真善美統(tǒng)一原則。真善美統(tǒng)一作為思想政治教育的基本價(jià)值體系，對(duì)學(xué)生價(jià)值觀、人生觀、世界觀的培養(yǎng)具有積極的引導(dǎo)作用，提高學(xué)生審美認(rèn)知能力，端正學(xué)生思想態(tài)度，正確把握真善美的各項(xiàng)尺度。

3.2 完善網(wǎng)絡(luò)文化育人方法

網(wǎng)絡(luò)文化育人是將計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)作為文化育人的主要載體，通過(guò)借助現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與移動(dòng)通信技術(shù)將先進(jìn)的思想政治觀念展現(xiàn)出來(lái)，突出思想政治觀念在人才培養(yǎng)工作中的重要性。教師在使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開展文化育人工作時(shí)，首先應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的雙面性，運(yùn)動(dòng)正確的方法對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒介的負(fù)面影響進(jìn)行規(guī)避，降低網(wǎng)絡(luò)媒介對(duì)學(xué)生的不良影響，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒介在高校網(wǎng)絡(luò)文化育人工作中的應(yīng)用價(jià)值與發(fā)展作用。在“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的引導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+文化育人”，構(gòu)建文化育人傳播網(wǎng)絡(luò)，樹立校園媒體融合發(fā)展理念，重新整合文化傳播資源，實(shí)現(xiàn)多種媒介的中和，推動(dòng)融媒體的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化育人方法的創(chuàng)新與改革。

3.3 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化育人體系

文化育人具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、全面性、整體性與多元性。高校教師借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開展文化育人工作，首先應(yīng)將文化育人為基礎(chǔ)，借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化育人體系，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)文化育人平臺(tái)，為師生提供信息交流的平臺(tái)，充分發(fā)揮教師在網(wǎng)絡(luò)文化育人工作中的引導(dǎo)作用，促進(jìn)大學(xué)生自主發(fā)展，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文化育人環(huán)境，使網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為文化育人的主要陣地。

4.總結(jié)

綜上所述，在信息技術(shù)的作用下，網(wǎng)絡(luò)媒體成為現(xiàn)代化高校文化育人的重要途徑，有效提升高校在現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展中的核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化育人工作與新媒體育人工作的融合?；诙嗝襟w背景下高校文論文化育人工作，需要高校教師積極轉(zhuǎn)變思想觀念，對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化育人方法進(jìn)行創(chuàng)新；優(yōu)化教學(xué)管理模式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化育人機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新；搭建網(wǎng)絡(luò)文化育人平臺(tái)，建立平臺(tái)實(shí)體機(jī)構(gòu)；落實(shí)師資隊(duì)伍建設(shè)工作，塑造網(wǎng)絡(luò)文化育人筋骨。